Проекты

Краткое описание

Школьники плохо знают историю блокадного Ленинграда, хотя имеют к этому интерес. Исследование показало, что для школьников важно знать истории родного города.
В настоящий момент в школах нет инструментов для интерактивного обучения, которые позволят вовлечь в процесс изучения истории блокадного Ленинграда. История в школах преподается по учебникам в формате лекций, которые для современных подростков с "клиповым" мышлением не интересны. Различные механизмы цифровизации обучения (интерактивные доски, видеофрагменты) не позволяет сформировать у школьника полного представления об истории тех лет. Обучения строится на восприятии фактов из учебников или историй от приглашенных ветеранов. Однако со стороны школьников есть запрос чаще видеть памятные места, чтобы проникнуться историей тех лет, увидеть, как Ленинград выглядел во время блокады. Осознать ход истории прошлых лет.
Проект заключается в создании 1 модуля для образовательного VR-курса, направленного на обучение истории блокадного Ленинграда школьниками 14-18 лет. Длительность VR решения составляет до 30 минут.
Благодаря проекту у школьников появится возможность изучать историю не только на фактах, но и словно переносится в прошлое и наблюдать город во время блокады Ленинграда.
Фрагменты, исторические блоки на VR будут создаваться по воспоминания воспоминаниям ветеранов, жителей блокадного Ленинграда.
В рамках проекта будет разработана образовательная программа для школьников на VR. Далее для будут организованы мероприятия по историческому просвещению по истории блокадного Ленинграда.

Цель

1. Повышение уровня знаний об историю блокадного Ленинграда у 1000 школьников 14-18 лет г. Санкт-Петербург на 30% и интереса к ней за счёт создания образовательного VR-курса.

Задачи

1. Разработать курс по изучению истории блокадного Ленинграда, в т.ч. сценарный план
2. Адаптировать разработанный курс под VR решение
3. Провести для 1000 школьников Санкт-Петербурга (возраста от 14 до 18 лет) исторические уроки по истории блокадного Ленинграда с применением VR

Обоснование социальной значимости

Проблема касается Школьников, проживающих на территории Санкт-Петербурга возраста от 14 до 18 лет и обучающихся.
В Конституции Российской Федерации закреплен ряд положений, направленных на установление исторической справедливости и сохранение связи времен. Так, в Основном законе сказано о тысячелетней истории, которой объединена Российская Федерация, и о сохранении исторических традиций. Государство активно ведёт политику по сохранению и защите исторической памяти, вводя новые Стратегии по развитию воспитания и национальной политики на период до 2025 г.
Сегодня мы столкнулись с достаточно широкой и обширной проблемой, связанной также с наличием знаний о блокадном Ленинграде среди молодёжи в г. Санкт-Петербург. <...>
На данный момент внедрение информационных технологий в образование является важным направлением развития всей системы российского образования и неотъемлемой составляющей формирования информационного общества в Российской Федерации. Связи с этим В стране с 28 февраля 2023 года вступил в силу обновленный Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) "Об образовании в Российской Федерации", в котором выделяется особое внимание "Реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий" (статья 16) и внедрению "информационных систем в системе образования" (статья 98). Также, 7 декабря 2020 г. Правительство РФ приняло постановление № 2040 "О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды". Эти изменения показывают востребованность внедрения технологий в образование в настоящее время.
В г. Санкт-Петербург данная тенденция развития образования считается актуальной. Активно проходит информатизация в сфере образования: из Постановления Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 N 453 (ред. от 12.08.2022) утверждена государственная программа Санкт-Петербурга "Развитие образования в Санкт-Петербурге".
Для школьников средней и старшей школы, обучающихся на территории Санкт-Петербурга, на данный момент, отсутствуют образовательные технологические и инновационные решения, направленные на обучение истории блокадного Ленинграда. Это порождает для современных школьников с "клиповым" мышлением отсутствие интереса к изучение истории и, как следствие, не знанию истории родного города. Школьники путают даты и события об истории блокадного Ленинграда.
Также, проводимые в школах уроки истории не заинтересовывают школьников к изучению данной темы. В семьях школьников 14-18 лет родители мало рассказывают про семейную историю во время блокады, поскольку сами мало что знают. Плохо сохраняется семейная история, существует проблема преемственности поколений.
Мы предлагаем использовать технологию виртуальной реальности для повышения у школьников интереса к изучению истории Ленинграда. Этот проект поможет решить не только актуальные проблемы, но и дать возможность молодёжи всесторонне развиться и обучиться в направлении истории родного города.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Школьники, проживающие на территории Санкт-Петербурга возраста от 14 до 18 лет и обучающихся. ЦА выбирается по принципу сотрудничества школ города с Региональным отделением.