Проекты

Краткое описание

Проект предполагает работу по популяризации и сохранению ремесел среди учащихся общеобразовательных школ, целенаправленную работу по творческой и социальной реабилитации детей с ОВЗ и детей в трудной жизненной ситуации (школьники с 1 по 8 классы – учащиеся спецшкол и школ-интернатов для детей с ОВЗ, подопечные реабилитационных центров и специализированных организаций), людей с нарушением слуха, нарушением зрения, а также двойной сложносочетанной патологией - нарушением слуха и зрения посредством вовлечения их в деятельность по изучению и освоению основ ремесел.
В рамках проекта на базе Музея ложки будет создана экспозиция, рассказывающая об исчезающих или уже и вовсе утраченных ремеслах: о ложкарях, гончарах, стеклодувах, кружевницах, вышивальщицах, валяльщиках, бондарях, кузнецах... В данной экспозиции предполагается проводить познавательные мероприятия, в ходе которых участники знакомятся с историей, местами бытования, характерными особенностями того или иного ремесла. Разработать в рамках проекта серию практических занятий, где участники познают основные приемы ремесла и получают опыт практической работы в предлагаемой ремесленной технике. Планируется проведение мероприятий по темам:
-Владимиро-Суздальские узоры (роспись деревянной ложки);
-Мстерская лаковая миниатюра (изготовление папье маше);
-Гончарное дело (изготовление керамического изделия);
-Покровский пряник (роспись пряника);
-Живописный войлок (валяние изделия из шерсти);
-Традиционная текстильная кукла (изготовление куклы из ткани).
Участники проекта могут выбрать для себя посещение как наиболее понравившееся мероприятие, так и всю серию.
По каждому мероприятию разработать методические рекомендации для их проведения для людей с нарушением слуха, нарушением зрения, а также двойной сложносочетанной патологией - нарушением слуха и зрения.
В основе экспозиции будут представлены предметы из коллекции Музея ложки: серия из 18 ложек "Исчезающие ремесла", серия "Маленькие фермеры", серия из 12 ложек "Сельские ремесла" и другие экспонаты по данной теме. Для экспозиции предполагается создание интерактивного сенсорного стола с информацией об исчезающих или уже и вовсе утраченных ремеслах: о ложкарях, гончарах, стеклодувах, кружевницах, вышивальщицах, валяльщиках, бондарях, кузнецах...
Для самых маленьких посетителей предполагается разработать и создать игру "Лото", где одна чать карты с изображением человека - ремесленника, а вторая - с продуктом (результатом) его деятельности. Изготовить и провести с привлечением волонтеров аналогичную игру для детей с нарушением зрительной функции. Разработать и изготовить карточки ПЕКС для работы по экспозиции "Исчезающие ремесла" для детей с аутизмом.

Цель

1. Сохранение и популяризация традиций и ремёсел в том числе как средство социальной реабилитации и адаптации детей в трудной жизненной ситуации (учащиеся спецшкол и школ-интернатов для детей с ОВЗ, подопечные реабилитационных центров и специализированных организаций), людей с нарушением слуха, нарушением зрения, а также двойной сложносочетанной патологией - нарушением слуха и зрения путем вовлечения их в деятельность по изучению и освоению основ ремесел.

Задачи

1. Создать экспозицию "Исчезающие ремесла".
2. Разработать и провести экскурсионную программу "Исчезающие ремесла" адаптированную для люди с нарушением слуха, нарушением зрения, а также двойной сложносочетанной патологией - нарушением слуха и зрения.
3. Разработать и провести цикл мероприятий по практическому освоению ремесленных навыков по 6 направлениям.
4. Разработать и провести экскурсионную программу для детей с ОВЗ, включая изготовление карточек ПЕКС для работы по экспозиции "Исчезающие ремесла" для детей с аутизмом.
5. Разработать и провести экскурсионную программу "Исчезающие ремесла" для учащихся младших классов.
6. Разработать и провести экскурсионную программу "Исчезающие ремесла" для учащихся 5-6 классов.

Обоснование социальной значимости

По результатам исследований Росстата, учащиеся общеобразовательных организаций больше всего в свободное время общаются с друзьями (89,2%), пользуются компьютером и мобильными устройствами (76,8%), занимаются спортом (32,6%), смотрят телепередачи (22,9%), что же касается творчества, хобби - на это тратят свободное время всего 12,9% учащихся. Это крайне низкий показатель. Интересы детей и подростков, как нормотипичных, так и «особых» совпадают и сводятся к тому, что транслируется через гаджеты и соц.сети. Хотя, еще В.А. Сухомлинский писал, что"Ум ребенка находится на кончиках его пальцев!", то есть занятия творческой деятельностью, работа руками чрезвычайна важна для развития умственных способностей ребенка. Специалисты нашего музея исходя из богатого опыта работы с детьми при проведении мастер классов, отмечают снижение развития мелкой моторики у детей, отсутствие элементарных навыков работы с тканью, глиной, иглой с нитью. Именно работа с разнообразными материалами для творчества – глиной, красками, текстилем, пряжей, шерстью, бумагой – способствует активизации мелкой моторики, совершенствованию связей «глаз-рука-мозг», развитию творческих и интеллектуальных способностей. Для целевых групп данного проекта работа руками особенно важна. Это - эффективная форма социальной реабилитации и адаптации , безопасный и безбарьерный способ взаимодействия с окружающим миром, ровесниками, взрослыми и собственным «я», познания и развития творческих задатков, развития навыков целеполагания и целенаправленной деятельности, получения одобрения и признания результатов своего творчества.

География проекта

Владимирская область

Целевые группы

1. дети-сироты, дети с ОВЗ, дети в сложной жизненной ситуации в возрасте от 7 до 15 лет, учащиеся общеобразовательных школ (с 1-го по 6 классы)
2. люди с нарушением слуха, нарушением зрения, а также двойной сложносочетанной патологией - нарушением слуха и зрения.