Проекты

Краткое описание

Проект школьный театр "Большая перемена" 2:0 направлен на повышение квалификации педагогов и вовлечение учащихся 5-7 классов сельских школ Удмуртской Республики в театральную деятельность по раскрытию социальной проблемы жизни подростков. Театральная деятельность одно из направлений дополнительного образования в школах.
Проект состоит из 4-х этапов:
- на первом этапе – участники узнают о проекте через социальную сеть ВКонтакте, далее педагоги познакомятся с особенностями постановки спектаклей социального театра.
- на втором этапе - педагоги сельских школ пройдут стажировку в четырех театрах Удмуртской Республики в городе Сарапул в ТАСС (Театр Абсурда Сатиры и Сарказма) и в детской театральной школе "Точка", в городе Ижевск в инклюзивном театре кукол "Надежда" и инклюзивный театр «Птица».
- на третьем этапе педагоги и их воспитанники примут участие в образовательном форуме "Театральная лаборатория" в актовом зале МБОУ «Италмасовская СОШ» обсудят виды театральных постановок. Спикерами будут действующие педагоги Колледжа культуры Удмуртской Республики, актеры русского драматургического театра Удмуртской Республики, актеры театра "Молодой человек" г.Ижевска. Подросткам будут предложены мастер-классы: по сценической речи "Говори красиво!", "Актерское мастерство", мастер класс по разработке и изготовления реквизита, мастер - класс " работа на сцене". Будет проведен круглый стол для педагогов. Встреча с режиссером и юными актерами театра "Птица" из г.Ижевска. После завершения образовательного форума будут созданы условия для демонстрации навыков, полученных педагогами и воспитанниками, через формирование театрального коллектива, заинтересовавшихся театральной деятельностью по социальному направлению. Выбор театральной постановки на социальную тему с участниками театральных коллективов. Проведение репетиций, проведение консультаций, мастер-классов с действующими актерами театров, студентами колледжа культуры Удмуртской Республики.
Итоговым четвертым этапом проекта будет фестиваль детских театральных коллективов Удмуртской Республики по показу спектаклей на социальную тематику. Победители фестиваля занявшие 1 место поедут на 5-дневную стажировку в "Социально художественный театр" г. Санкт - Петербург.
Уникальность проекта в том, что участники 5-7 классов сельских школ Удмуртской Республики ранее не предлагались такие формы работы. Проект позволит сформировать и развить у учащихся навыки сценического творчества, а также продемонстрировать свой талант на сцене и показать свое отношение к социальной жизни. Благодаря усилиям команды и партнеров проекта школьники больше узнают об особенностях и содержании наиболее значимых социальных проблем и театральных профессий. Подобная системная работа повысит у учащихся интерес к театральной деятельности.

Цель

1. Вовлечь педагогов сельских школ и учащихся 5- 7 классов Удмуртской Республики в театральную деятельность по социальному направлению как активную форму духовно - нравственных ценностей с июля 2025 по май 2026 года.

Задачи

1. Познакомить педагогов сельских школ Удмуртской Республики с театральной деятельностью по социальному направлению
2. Познакомить учащихся 5-7 классов сельских школ Удмуртской Республики с театральной деятельностью по социальному направлению
3. Повысить интерес педагогов и учащихся 5-7 классов сельских школ Удмуртской Республики к театральной деятельности по социальному направлению
4. Создать условия для демонстрации навыков, полученных учащимися 5-7 классов сельских школ Удмуртской Республик, в области театральной деятельности по социальному направлению

Обоснование социальной значимости

Чем театр поможет школьникам и школе? Плохая память, клиповое мышление, буллинг, слабая физическая форма, не умение выступать на публике, низкая самооценка. С этими проблемами и не только постоянно сталкиваются администрация школы, педагоги и родители. И тут на помощь может прийти социальный театр! Подготовка к постановке сплачивает детей, учит коллективизму, тренирует память, у ребят и педагогов появляются общие интересы и общие дела. Театр может повысить самооценку и уверенность в себе у школьников, что позитивным образом скажется на их успеваемости. Не все охотно бегут на сцену, есть категория ребят, которые стесняются, но хотели бы выступать. Участие в небольших проектах позволяет школьникам раскрепоститься и впоследствии активно участвовать в постановках. Ребенок, который выходит на сцену, а до этого руку никогда не поднимал, переходит свою границу страха, неважно при этом – большая ли роль у него в спектакле или это всего две строчки. Для подростка – это возможность прожить то, что он хотел бы прожить, но прожить безопасно, играя, при этом получить настоящий опыт общего дела, успеха и узнавания себя. Для школьника игровая деятельность является основным способом познания мира и взаимодействия с ним, а, значит, театр для него естественная среда. Школьные театры – уникальный ресурс. Он помогает молодым людям самореализовываться, пробовать себя в роли актеров, режиссеров, изучать соц проблемы и погружаясь в его содержание во время его постановки на сцене. Постановки детских соц. спектаклей на школьной сцене. Театр выступает инструментом формирования детского коллектива, командного единения на основе социального репертуара, ведь постановка спектакля с детьми – это системный педагогический процесс. значимость коллективного театрального творчества была поддержана Президентом нашей страны, и эта государственная поддержка сформирована в Поручении Президента Российской Федерации В.В. Путина по итогам встречи со школьниками в ВДЦ «Океан» 1 сентября 2021 г. (No Пр-1806 от 24 сентября 2021 г.) о развитии и поддержке школьных театров. Театрализованная деятельность - неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. Не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. "Надо воспитывать новое поколение зрителей, умеющих понимать и ценить театральное, драматическое, музыкальное искусство. Нужны серьезные качественные постановки для детей и подростков, которые будут знакомить их с русской и мировой культурой, учить думать, сопереживать и верить в силу добра. И, конечно, на театральных сценах должны ставиться произведения современных отечественных авторов", - убежден глава государства Путин. Прежде всего, театр должен обращать внимание на молодежь, убежден глава государства. По его мнению, в России никто серьезно не занимается воспитанием у подрастающего поколения хорошего художественного вкуса, о чем говорит и практически полное отсутствие современных театров юного зрителя. (https://rg.ru/2014/02/04/putin.html). Министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что к 2024 году в каждой школе будет школьный театр. https://ria.ru/20220604/teatr- 1793180516 Идею Минпросвещения поддержал первый заместитель руководителя Администрации президента РФ
Сергей Кириенко: «...школьный театр очень сильно поможет не только в творчестве, но и даст школьникам очень серьезный задел для опыта общения, коммуникации, уверенности в себе». https://ria.ru/20220604/teatr- 1793180516.html В настоящее время во Всероссийский реестр школьных театров входят только 6 школьных театральных коллективов из 25 школ Удмуртской Республики, что говорит о том, что театральное направление развивается в Завьяловском районе не активно. Проведенный опрос среди учащихся 5-7 классов Удмуртской Республики, в котором приняли участие 648 человек, показывает, что 93,9% учащихся положительно относятся к театру и считают, что театр посещать необходимо, при этом 27,5% вообще не посещают театр. Те, кто театр посещают (57% - 1 раз в год, 5% - 2 раза в год), считают, что театр нужно посещать для расширения кругозора 86 % что театр необходим в школе. Театр станет доступен каждому.

География проекта

Сельские районы Удмуртская Республика

Целевые группы

1. Учащиеся 5-7 классов сельских школ Удмуртской Республики
2. Педагоги сельских школ Удмуртской Республики