Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением проекта "Особенное детство", реализованного в 2025-2026 г. при поддержке грантов Губернатора Кубани. Тридцать шесть детей с РАС и др. ментальными нарушениями прошли курс абилитации, направленный на развитие речи, когнитивных функций и моторики. У всех детей отмечена положительная динамика. Однако в ходе проекта выявилась необходимость углубленной работы с поведенческими и сенсорными нарушениями, которые не были охвачены предыдущей программой.
Тяжесть и степень заболевания детей с РАС и др. ментальными нарушениями, особенности их психического состояния ограничивают возможности обучения и интеграции в общество, делая их неспособными к самостоятельной жизни. Обеспечение такой помощи ложится на плечи семьи и социальных структур. В рамках нового проекта для каждого ребёнка будет проведён полноценный курс абилитации, построенный по индивидуальной программе, разработанной на основании результатов комплексной диагностики.
Курс для каждого ребёнка включает:
- 24 индивидуальных занятий по АВА-терапии, направленных на коррекцию нежелательного поведения, формирование социально приемлемых форм поведения и навыков саморегуляции
- 24 индивидуальных занятий по сенсорной интеграции, направленных на нормализацию обработки сенсорной информации, улучшение координации, моторного планирования и снижение тревожности, вызванной сенсорными перегрузками
- 1 курс терапии материнским голосом по методу аудио-психо-фонологии для коррекции психофизиологического развития
- 16 групповых занятий для закрепления навыков в коллективе и обучения взаимодействию друг с другом.
Уникальность проекта заключается во внедрении в работу 2 эффективных методик: прикладного анализа поведения (АВА-терапия) и сенсорной интеграции, которые ранее не применялись в работе центра, но доказали свою результативность в коррекционной работе с детьми целевой группы. Для этого специалисты пройдут специализированное обучение.
Для более углубленной работы с родителями, ориентированной на новые выявленные проблемы, будут проведены мастер-классы, на которых специалисты обучат их методам коррекции поведенческих и сенсорных нарушений в домашних условиях, а также приёмам создания поддерживающей среды и закрепления навыков, сформированных на занятиях. Психологическая поддержка родителей будет направлена на снижение тревожности, связанной с поведенческими и сенсорными проявлениями детей, что позволит повысить их вовлечённость в абилитационный процесс.
В конце курса будет проведена итоговая диагностика и мониторинг полученных результатов для оценки динамики каждого ребенка и эффективности проекта.
В рез-те у детей снизится частота и выраженность нежелательного поведения, улучшится сенсорная обработка, разовьются память, внимание, мышление, повысится качество жизни в целом. У родителей повысятся компетенции в коррекции поведенческих и сенсорных нарушений, снизится тревожность и стресс, улучшится психоэмоциональное состояние, что усилит результаты абилитации и качество жизни всей семьи.

Цель

1. Способствовать дальнейшему индивидуальному развитию и коррекции поведенческих и сенсорных нарушений у детей с РАС и другими ментальными нарушениями в возрасте от 2 до 18 лет, проживающих в Славянском районе и других муниципалитетах Краснодарского края, прошедших ранее курс абилитации.

Задачи

1. Создать условия и организовать проведение комплексных курсов абилитации с внедрением двух новых направлений для коррекции поведенческих и сенсорных нарушений у детей целевой группы, включая разработку индивидуальных коррекционных программ, оценку результатов и эффективности курсов абилитации.
2. Провести бесплатные комплексные курсы абилитации для детей целевой группы, направленные на индивидуальное развитие и коррекцию поведенческих и сенсорных нарушений
3. Обучить родителей методам коррекции поведенческих и сенсорных нарушений у детей в домашних условиях, а также оказать психологическую поддержку, направленную на снижение тревожности, связанной с поведенческими проявлениями и сенсорными особенностями ребёнка.

Обоснование социальной значимости

В Краснодарском крае за последние 3 года число детей-инвалидов увеличилось на 5,5 тысяч, на 1 месте - психические и поведенческие расстройства https://tvkrasnodar.ru/obshchestvo/2024/11/28/na-kubani-za-tri-goda-vyroslo-chislo-detey-s-osobennostyami-na-5-5-tysyach/. В Центр "Ритм" за последний год обратилось 78 семей, воспитывающих детей с РАС и др.ментальными нарушениями. Опыт работы центра показывает, что специфика этих заб-ний требует особых подходов, основанных на комплексности, непрерывности коррекционной работы и тесном взаимодействии родителей и специалистов.
В 2025-2026 г. 36 детей с РАС и др.ментальными нарушениями прошли курс абилитации в рамках проекта "Особенное детство" (победитель конкурса грантов Губернатора Кубани). У всех участников отмечена положительная динамика в развитии речи, когнитивных функций и моторики. Однако в ходе проекта выявились новые потребности, которые не могли быть закрыты в рамках предыдущей программы. Анализ рез-тов диагностики, наблюдения специалистов и обратная связь от родителей показали, что для дальнейшего прогресса необходима работа в 2-х направлениях, не охваченных ранее: коррекция поведенческих нарушений и сенсорной сферы. Основанием являются следующие причины:
1. У детей целевой группы присутствуют выраженные поведенческие проблемы: агрессия, самоагрессия, стереотипии, полевое поведение, трудности с саморегуляцией. По данным опроса родителей, проведенного в рамках первого проекта, 93% детей нуждаются в коррекции поведенческих проявлений, что не было предусмотрено предыдущей программой, которая была ориентирована на развитие речи, когнитивных функций и моторики. Многие дети имеют сопутствующие нарушения (умственная отсталость, расстройства моторики, трудности восприятия, внимания, раздражительность). Без адресной коррекции с использованием АВА-терапии поведенческие нарушения закрепляются, усиливая социальную изоляцию и препятствуя дальнейшему развитию ребёнка.
2. У детей целевой группы также наблюдаются нарушения сенсорной интеграции: вестибулярные, проприоцептивные, тактильные и прочие сенсорные дисфункции. Согласно рез-там диагностики участников первого проекта, 100% детей имеют выраженные сенсорные нарушения, которые напрямую влияют на их поведение, эмоциональное состояние, способность к обучению и взаимодействию с окружающими. Многие дети испытывают трудности с самообслуживанием, пониманием обращенной речи, у них снижена способность к концентрации, повышена раздражительность. Отсутствие в предыдущем курсе методик сенсорной интеграции ограничило возможности коррекции этих нарушений.
3. В рамках проекта "Особенное детство" родители получили базовую психологическую поддержку и обучились общим методам взаимодействия с детьми. Однако по мере углубления в процесс у них возникла новая потребность: 92% родителей отметили, что их особенно беспокоят поведенческие проявления и сенсорные нарушения детей, а также последствия этих нарушений для повседневной жизни. Рез-ты опроса родителей подтверждают, что большинство семей не могут обеспечить ребёнка необходимым комплексом абилитационных мероприятий из-за финансовых трудностей (74%), в большинстве таких семей работает только один родитель, многие семьи являются неполными. Родители нуждаются в адресном обучении, чтобы грамотно реагировать на поведение ребёнка, создавать поддерживающую среду дома и закреплять рез-ты, достигнутые на занятиях.
4. Появление "особого" ребёнка в семье вызывает у родителей ряд психологических проблем (68% опрошенных), из-за чего в семьях наблюдается напряжённый психологический климат (43%), отсутствие мотивации для участия в процессе абилитации (51%), что негативно сказывается на развитии ребёнка и получении им качественных рез-тов. Большинство родителей (85%) не обращаются самостоятельно за помощью к психологу, так как все силы и средства уходят на абилитацию ребёнка. Несмотря на проведённую ранее психологическую работу, многие родители продолжают испытывать тревогу, беспомощность и стресс, сталкиваясь с нежелательным поведением и сенсорными особенностями детей. Отсутствие знаний о том, как правильно реагировать и помогать ребёнку в таких ситуациях, усугубляет их эмоциональное состояние, снижает уверенность в своих силах и препятствует эффективной домашней абилитации.
Таким образом, возникла объективная необходимость в продолжении ранее реализованного проекта с включением в него коррекции поведенческих и сенсорных нарушений у детей целевой группы, уже показавших положительную динамику. Новый проект позволит:
1. внедрить новые методики АВА-терапии и сенсорной интеграции;
2. адресно обучить родителей работе с поведенческими и сенсорными проблемами;
3. оказать психологическую поддержку, ориентированную на новые запросы семей.
Без продолжения работы достигнутые результаты могут быть утрачены, а поведенческие и сенсорные нарушения — закрепиться, что приведёт к усилению изоляции детей и снижению качества жизни их семей.

География проекта

г. Славянск-на-Кубани, Краснодарский край.

Целевые группы

1. Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими ментальными нарушениями в возрасте от 2 до 18 лет, проживающие в Славянском р-не и близлежащих городах, прошедшие ранее курс абилитации и нуждающиеся в продолжении индивидуального развития, коррекции поведенческих и сенсорных нарушений.