Проекты

Краткое описание

Проект «СДВГ под контролем» направлен на всестороннюю помощь детям и их родителям, у которых поставлен диагноз синдрома дефицита внимания и гиперактивности (далее СДВГ) или есть его признаки, а также на обучение педагогов, работающих с данной категорией детей. На занятия будут приглашены родители с несовершеннолетними детьми, у которых есть медицинский диагноз СДВГ, родители, которые подозревают у своего ребенка СДВГ (в этом случае потребуется дополнительная диагностика или консультация у невролога). Нейропсихологи проведут для детей индивидуальные занятия, на которых ребенок будет выполнять дыхательные, функциональные упражнения, а также упражнения на развитие когнитивной и коммуникативной сферы. На практических занятиях нейропсихолог покажет и подскажет эти упражнения родителям. Психологи проведут комплекс специализированных занятий с применением аппаратов биологической обратной связи (БОС), направленных на коррекцию психоэмоционального состояния и когнитивных функций детей. Родители детей, имеющих диагноз СДВГ или проявляющих признаки данного синдрома, получат возможность посещать индивидуальные консультации с психологами. Эти консультации направлены на снижение уровня тревожности родителей и предоставление профессиональных рекомендаций по воспитанию и поддержке детей с СДВГ. Кроме того, родители смогут участвовать в группах поддержки, где они смогут обменяться опытом по воспитанию таких детей и снизить эмоциональную нагрузку. В рамках проекта будет разработана специализированная рабочая тетрадь для родителей и детей. Тетрадь будет содержать структурированные задания и методические рекомендации, направленные на развитие когнитивных и поведенческих навыков у детей с СДВГ, а также на улучшение их психоэмоционального состояния. Экземпляры тетрадей будут распространены через партнеров проекта, а электронная версия выложена в открытый доступ на сайте Фонда. Для распространения темы СДВГ пройдут вебинары для родителей и специалистов, чтобы взрослые, которые столкнулись с проблемами в обучении и воспитании таких детей и родители, у которых дети обучаются с детьми с СДВГ понимали особенности и знали, как относится и поддержать данную категорию ребят. Для педагогов, школьных психологов и социальных педагогов будут организованы семинары, на которых специалистов познакомят с общими характеристиками детей СДВГ и практическими рекомендациями, как помочь таким детям. Проект подразумевает более глубокое обучение педагогов начальных классов по эффективному выстраиванию своей работы с детьми с СДВГ. Результатом обучения станет создание чек листа «Алгоритмы помощи ребенку с СДВГ», которое будет распространено через партнеров проекта в образовательные учреждения города.

Цель

1. Создание комплексной системы поддержки для семей, воспитывающих детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), а также педагогов образовательных учреждений.

Задачи

1. Оказание комплексной помощи семьям с детьми
2. Повышение профессиональных компетенций у педагогов
3. Информационное просвещение темы СДВГ

Обоснование социальной значимости

Проблема детей с СДВГ с каждым годом становится актуальнее. По данным управления образования города Череповца (приложение в пункте 8.1.) в 2025 году у 351 ученика начальной школы установлен диагноз СДВГ или имеются его признаки. За этими данными скрывается множество проблем, которые влияют в первую очередь на самого ребенка, а также на его родителей и педагогов. Родители не знают, как помочь ребенку или не понимают суть проблемы, у учителей недостаточно компетенций для обучения таких детей, а сам ребенок испытывает психологические трудности в обучении и в социуме.
Для полного понимания проблематики весной 2025 года в благотворительном фонде «Дорога к дому» был проведен круглый стол на тему «Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ): проблемы, специфика обучения и воспитания». Участниками данного мероприятия стали специалисты из медицинских, социальных, образовательных учреждений, органов власти города Череповца. На круглом столе специалисты с разных сторон обсудили проблемы социализации детей с СДВГ, школьную адаптацию, меры по коррекции поведения, ситуацию в медицинских учреждениях. Итогом мероприятия стало понимание актуальности проблемы и возможные пути решения для проработки вопроса (приложение в пункте 8.1.).
Дети с СДВГ не могут надолго сконцентрировать свое внимание, не слушают учителя на уроке, не слышат родителей, истерят, нарушают правила и запреты, не могут выполнить задание, мешают другим детям на уроках, провоцируют конфликты. Такое поведение нарушает учебный процесс, увеличивается количество конфликтов в классе, возрастает нагрузка на учителя, школьного психолога и социального педагога, которые пытаются разрешать конфликты. Нередко дети с СДВГ становятся жертвами буллинга, и, вследствие этого, проявляют агрессию, направленную на сверстников. Данное психическое нарушение может привести к высокому риску правонарушений в подростковом возрасте. Раннее вмешательство в процесс коррекции поведения и развития психических функций ребенка способствует увеличению вероятности его гармоничного и нормативного развития в дальнейшем.
Родители детей с СДВГ также сталкиваются с рядом трудностей. В школе родители получают выговоры от учителей и недовольства от других родителей. Одни родители ругают, кричат, наказывают детей, что делать абсолютно бесполезно. Другие родители теряются, не знают, как вести себя со своим же ребенком. Многие родители не осознают проблемы и ждут, когда ребёнок повзрослеет, а более тревожные родители беспокоятся, пытаются самостоятельно изучить вопрос и посещают с детьми разных специалистов. Из-за этого наблюдаются большие очереди к детским психиатрам и неврологам. Не всем детям нужны данные специалисты и медикаментозное лечение. Провести обследование и предположить наличие СДВГ может психолог, а нейропсихолог с помощью курса коррекционных занятий облегчить жизнь и воспитание ребенка. Для выявления СДВГ используется психологическое тестирование. С помощью оценочных шкал и тестов производится исследование когнитивных функций, двигательной сферы, речевого развития, учебной деятельности, поведения. Проводится анализ рабочих тетрадей, рисунков, поделок, оценивается скорость выполнения заданий, переключаемость и т.д. Разработаны адаптированные версии тестов для родителей, учителей и детей. Диагностика СДВГ необходима, так как за СДВГ могут приниматься другие расстройства: РАС (расстройства аутистического спектра), тревожное расстройство, другие неврологические, психиатрические, наследственные патологии. Из этого складывается другая проблема у родителей - не у всех есть финансовые возможности длительно посещать занятия у необходимых специалистов. Кроме того, в Череповце нет бесплатных занятий у нейропсихологов.
По данным управления образования (приложение в пункте 8.1.) города Череповца у 27% педагогов нет достаточных компетенций в обучении детей с СДВГ. Будущих учителей начальных классов обучают только основам инклюзивного образования (на примере Череповецкого государственного университета), что не позволяет им полноценно и комплексно подходить к обучению детей с таким диагнозом. Работающие педагоги (75%) жалуются на трудности в организации образовательного процесса, если в классе есть дети с СДВГ. 67% педагогов имеют трудности во взаимодействии с родителями ребенка с данным диагнозом, а 62% работников образовательных организаций сталкиваются с трудностями во взаимодействии с другими родителями, которые жалуются, что такие дети мешают их детям учиться.
Все эти данные подтверждают необходимость комплексной работы с семьями, воспитывающих детей с СДВГ, а также повышения квалификации педагогов.

География проекта

город Череповец

Целевые группы

1. Родители с детьми (с 1 по 4 класс) с поставленным диагнозом СДВГ, а также с его признаками, проживающие в г.Череповце
2. Педагоги начальных классов (с 1 по 4 класс) школ Череповца, столкнувшиеся с обучением детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности