Проекты

Краткое описание

Школа эмоций - это проект направленный на обучение детей и подростков с РАС распознаванию базовых эмоций, выражению с помощью мимики, а также понимания причин их возникновения в различных ситуациях. Проект охватывает 30 детей с РАС от 5 до 16 лет , проживающих в г. Саранск, и их родителей. В рамках проекта планируется обучение родителей, воспитывающих детей с РАС навыкам правильного выражения эмоций для внедрения в повседневную жизнь с целью дальнейшего развития и налаживания коммуникативного контакта c детьми. А также обучение специалистов - психологов и тьюторов методике "Потому что эмоции!"
Распознавание эмоций по лицу партнера по коммуникации и выражение эмоций с помощью мимики играют важную роль в социализации человека. В силу не вовлеченности в социальное взаимодействие и слабости механизма имитации, дети с аутизмом не усваивают социальное значение мимических выражений эмоций, а также плохо понимают причинно-следственные связи возникновения эмоциональной реакции на различные события. Это осложняет установление контакта с другими людьми, приводит к нарушению социальной коммуникации и трудностям во взаимодействии. В силу слабости навыка подражания и логического понимания возникновения эмоциональных реакций, дети с РАС нуждаются в специализированом обучении развитию эмоционального интеллекта, адаптированном под их особенности. В настоящее время в г. Саранске отсутствуют подобные формы обучения и развития для таких детей.
Проект состоит из трех модулей. 1 - обучение родителей и специалистов методике обучения детей с РАС навыкам распознавания эмоций по лицевой экспрессии и выражения эмоций с помощью мимики. 2 - обучение детей и подростков с РАС распознавать и выражать 6 базовых эмоций(радость, грусть, удивление, страх, злость, отвращение). 3 - развитие ключевых аспектов социального понимания у детей , способностей делать выводы о ментальных состояниях других людей, их мыслей, желаний, намерений.
Комплексность курса, состоящая из занятий для детей в центре, и закрепления полученных навыков дома в естественной среде, обеспечит стойкий результат: дети научаться узнавать и демонстрировать основные эмоции, усвоят какая эмоция последует за той или иной ситуацией, сформируют понимание эмоций, обусловленных желанием и мнением. Это будет способствовать социализации и развитию коммуникативных навыков детей и подростков с РАС. После обучения у родителей повысится уровень их компетенции, вовлеченности в образовательный процесс, что усилит результаты у детей. А получившие знания и навыки специалисты смогут проводить занятия с детьми с РАС в других учебных заведениях - школах и образовательных центрах.

Цель

1. Развитие эмоционального интеллекта у детей и подростков с РАС с помощью комплексных занятий - специалистов и родителей, обученных по специальной методике работы с детьми с РАС, направленной на формирования навыка узнавания и выражения базовых эмоций, а также понимания причин возникновения тех или иных эмоциональных реакций в зависимости от ситуаций.

Задачи

1. Обучить специалистов и родителей методике формирования навыков распознавания и выражения эмоций у детей с РАС.
2. Провести обучающий тренинг для специалистов по работе с печатной методикой "Потому что эмоции!"
3. Провести тестирование у детей и подростков с РАС на степень понимания выражений базовых эмоций и понимания причин их возникновения.
4. Провести курс занятий с детьми и подростками с РАС по обучению распознаванию и выражению базовых эмоций, формированию понимания причин возникновения различных эмоциональных реакций.
5. Протестировать полученные навыки и умений у детей и подростков с РАС после прохождения курса занятий.
6. Собрать отзывы от специалистов, прошедших обучение, о работе по методике развития эмоционального интеллекта с детьми других образовательных и развивающих организаций.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время расстройство аутистического спектра является одним из самых распространенных нарушений развития в мире. Российская статистика говорит об 1% детской популяции у кого диагностирован аутизм. (Письмо 15-3/407 от 15 марта 2021 г.) https://autism.help/uploads/store/uploads/document/35/file/1bf93f56eeaaa97007aad1ac623a31cd.pdf
Это сложное расстройство, которое затрагивает многие аспекты жизнедеятельности ребенка. Особенно нарушены социальное развитие и развитие коммуникации, даже у тех детей, которые имеют нормальный невербальный интеллект. Это связано со слабо развитой способностью к социальному подражанию и несостоятельностью в понимании желаний, намерений, мнений и т.п. других людей, которое не формируется интуитивно у детей с РАС. (https://psyjournals.ru/files/77917/autizm_sb_manelis_medvedovskaya.pdf) Для них также характерна фрагментарность восприятия лица другого человека, в том числе, избегание определенных участков (глаз, верхней части лица) что осложняет распознавание эмоции или делает его невозможным, так как предотвращает восприятие некоторых значимых элементов эмоциональной экспрессии, а синхронизация вербальных и невербальных способностей (типа контакта глаза, улыбок и жестов) может оставаться бедной. Совокупность факторов приводит к большим трудностям в социальном взаимодействии с другими людьми и как следствие к изоляции от общества. Проведенный нами опрос родителей, воспитывающих детей с аутизмом показал что большинство детей испытывают трудности в понимании мимики лица собеседника и только частично могут правильно демонстрировать эмоции. Понимание причинно-следственных связей между событием и эмоциональной реакцией человека, по мнению родителей, также является недостаточной для полноценной коммуникации. Чтобы в будущем дети с РАС не были исключены из социума и качество жизни не пострадало, уже сейчас они нуждаются в специализированном обучении развитию социальных и коммуникативных навыков, адаптированных под их особенности . В настоящее время в г. Саранске отсутствуют подобные формы обучения для таких детей. Проект «Школа эмоций» как раз и направлен на развитие эмоционального интеллекта у детей и подростков с аутизмом. Для этого в своем центре мы организуем занятия для детей с психологами и педагогами, предварительно прошедшими обучение методике "Потому что эмоции!", помогающей научить детей с аутизмом распознавать базовые эмоции (радость, грусть, удивление, страх, злость и отвращение) на лицах других людей и самим выражать эти эмоции с помощью мимики. Занятия в центре также будут направленны на развитие ключевых аспектов социального понимания, на способность делать вывод о ментальных и эмоциональных состояниях других людей (их мысли, веры, желания, намерения, и т.д.) и способность использовать эту информацию, чтобы интерпретировать то, что они говорят, смысл их поведения, и предугадывать, что они будут делать затем. Формированию этих знаний поспособствуют занятия игровой и сказкотерапий, которые будут использоваться на занятиях в "Школе эмоций"
Для закрепления полученных результатов у детей и успешного внедрения их в повседневную жизнь, обучение пройдут и родители, которые смогут самостоятельно продолжать без ограничения заниматься с детьми в домашних условиях. В проекте будут задействованы не менее 30 детей и подростков с аутизмом в возрасте от 5 до 16 лет и их родители, а также обучение пройдут не менее 10 специалистов, работающих с детьми с РАС для проведения занятий в общеобразовательных школах и центрах дополнительного образования.

География проекта

г.о. Саранск

Целевые группы

1. дети и подростки 5-16 лет с расстройствами аутистического спектра
2. родители, воспитывающие детей и подростков с расстройствами аутистического спектра
3. педагоги и психологи, работающие с детьми с РАС