Проекты

Краткое описание

С 2016 года Институт реализует программу развития «экосистемы» продуктов, программ и услуг для семей, призванную минимизировать практику использования неконструктивных методов воспитания, предотвращать и преодолевать кризисные ситуации в семьях (https://clck.ru/3DxPea). В настоящее время сообщество профессионалов и родителей, созданное Институтом, объединяет более 5400 человек. Родители получают знания и навыки, необходимые для решения воспитательных задач; специалисты осваивают и реализуют тренинговые и клубные обучающие и просветительские программы для родителей, вовлекают свое окружение в трансляцию ценностей и знаний в сфере позитивного родительства.
Проект "Семейный финансовый университет" носит пилотный характер, он призван создать и апробировать модель обучения и поддержки родителей по особой проблеме, актуальность которой в современных условиях постоянно возрастает - формированию и практическому применению родительских компетенций, связанных с финансовой грамотностью. Речь идет о знаниях и умениях по планированию бюджета, контролю расходов, созданию финансовой подушки безопасности, разумного использования кредитных продуктов, получению мер социальной поддержки, использованию возможностей дополнительного дохода, избегания рисков, воспитания детей в вопросах финансового поведения.
Планируется, что в рамках проекта междисциплинарная команда специалистов (включающая в себя финансиста, юриста, специалиста по социальной работе, психолога, методолога) разработает модель поддержки родителей, в том числе учебные, методические, просветительские материалы для родителей и специалистов по формированию таких компетенций. Замысел проекта состоит в том, чтобы от обычной, принятой в существующей практике трансляции знаний и полезных советов в этой сфере перейти к такому обучению и сопровождению родителей, которое бы учитывало и социально-психологические факторы восприятия информации; факторы, влияющие на ее практическое применение родителями в реальных жизненных ситуациях, в том числе трудных и кризисных.
Для апробации модели и ее адаптации к будущему применению в разных регионах, типах учреждений и для разных категорий родителей, будет сформирована межрегиональная группа, в которую войдут и специалисты, и родители, представляющие 8 выбранных партнерских регионов Института. Инновационный подход в апробации модели заключается в том, что специалисты совместно с родителями - своей будущей целевой аудиторией, в общей группе, пройдут пилотный обучающий курс, а затем реализуют сопровождение и консультирование родителей из этой группы. Предполагается, что это позволит существенно повысить уровень доступности, понятности создаваемых материалов; адекватности, "жизненности" подходов к поддержке родителей в применении необходимых навыков. По итогам апробации будут оформлены окончательные версии модели и всех ее материалов, созданы пилотные площадки, организована поддержка родителей в партнерских регионах, проведен промо-вебинар для широкой аудитории.

Цель

1. Снижение в семьях участников проекта уровня угроз и рисков, связанных с финансовой неграмотностью, через разработку, апробацию и реализацию инновационной модели обучения, сопровождения и консультирования родителей.

Задачи

1. Разработка и апробация инструментов повышения родительских компетенций, связанных с финансовой грамотностью
2. Организация обучения, консультирования и практико-ориентированного сопровождения родителей в вопросах финансовой грамотности
3. Обеспечение доступности методического инструментария для широкого круга специалистов

Обоснование социальной значимости

Пробелы в финансовой грамотности являются одним из наиболее существенных факторов риска благополучия для современного человека. Эти риски нарастают с повышением распространенности информационных технологий в сфере финансов, у многих отмечается дефицит умений их правильного использования. Психологически расходование средств с использованием банковских карт и других мобильных средств платежей (в том числе осуществление спонтанных покупок) осуществляется легче, чем трата наличных денег. Часто это приводит к нерациональным решениям. Особенно это наносит удар по семьям, находящимся в трудной жизненной и кризисной ситуации - опыт показывает, что таких семьях практически всегда не сформированы базовые навыки планирования расходов. Еще более существенные угрозы несет неспособность противостоять кибермошенничеству. Согласно данным ЦБ (https://cbr.ru/press/event/?id=23367), 36,1% жертв кибермошенников оказались в возрасте от 25 до 44 лет; 27,5% - от 45 до 64 лет; 16,6% - от 65 лет, т.е. от них страдают далеко не только лица пенсионного возраста.
В целом, согласно исследованию Аналитического центра НАФИ, 30% россиян обладают низким уровнем финансовой грамотности. Высокий или средний уровень финансовой грамотности чаще встречается у мужчин и женщин старше 35 лет с высшим образованием, проживающих в крупных городах (https://www.rbc.ru/finances/30/03/2024/66071ec39a79473fe8dac5f2).
Существуют многочисленные программы и проекты, направленные на информационно-просветительскую работу в сфере финансовой грамотности как на уровне отдельных организаций, так и на государственном уровне (в качестве примера можно привести Стратегию повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года, утвержденную распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2023 г. № 2958-р).
Вместе с тем, в рамках общей проблемы особое место занимают вопросы финансовой грамотности как составной части родительских компетенций, в том числе в семьях в трудной жизненной ситуации. Многолетний опыт реализации программ для родителей Национального института защиты детства показывает, что для семей, испытывающих трудности и кризисы различной природы, семей, являющихся клиентами системы социальной защиты, обычная трансляций знаний и советов в сфере финансов не позволяет предотвратить или преодолеть проблемы. Реальное поведение отличается от "грамотного" не только в силу неинформированности или нехватки знаний, но и в силу нехватки базового опыта социальных взаимодействий, а также психологических причин, особых обстоятельств в жизни семьи и специфики их восприятия членами семьи, стрессов, которые "перевешивают" при принятии решений. Кроме того, "язык", на котором до людей доводятся рекомендации в сфере финансовой грамотности очень часто не адаптирован для понимания людьми из "проблемных" категорий.
Существующие в арсенале социальной защиты меры поддержки семей с детьми в трудном материальном положении (социальный контракт, адресная помощь, срочная вещевая или продуктовая помощь) чаще всего оказываются реактивными и, компенсируя последствия финансовых проблем, не нацелены на профилактику их возникновения, не обучают родителей эффективному управлению ресурсами.
Этот круг проблем вносит большой вклад в семейное и детское неблагополучие. Анализ данных, проведенный Аналитическим центром при Правительстве РФ в 2019 году по заказу Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко, выявил, что тяжелое финансовое положение отмечено в 36,1% случаев среди детей, временно помещенных в учреждения.
Опрос, проведенный в феврале 2025 года среди участников сообщества профессионалов и родителей, которое создано Институтом, выявил следующие тенденции:
58% родителей оценивают свою финансовую грамотность на среднем уровне, при этом 23% признают, что им не хватает базовых знаний о ведении бюджета и планировании расходов. 67% опрошенных не ведут регулярный учет доходов и расходов, что затрудняет контроль за семейными финансами.
72% не имеют резервных накоплений, что делает их уязвимыми перед внезапными финансовыми трудностями.
63% семей имеют более одного кредита, при этом 35% сталкиваются с трудностями при их погашении.
71% респондентов отметили склонность к спонтанным покупкам, что увеличивает риски финансовой нестабильности.
46% родителей хотя бы раз сталкивались с финансовым мошенничеством, из них 29% потеряли заметные суммы денег.
82% опрошенных заявили, что испытывают стресс, связанный с семейными финансами, а 41% отметили, что это периодически приводит к конфликтам в семье.
Таким образом, является актуальной реализация проекта, в результате которого были бы созданы инструменты практически ориентированной поддержки родителей - не только обучения их базовым знаниям, но и оказания помощи в реальной трансформации финансового поведения, с учетом всех сложившихся условий в семье. Партнеры Института подтвердили высокую актуальность проблемы в своих регионах и готовность к реализации и дальнейшему тиражированию такой программы для родителей.

География проекта

Алтайский край, Воронежская область, Владимирская область, Калининградская область, Республика Татарстан, Удмуртская Республика, Камчатский край, Республика Бурятия

Целевые группы

1. Родители, в том числе из семей в трудной жизненной ситуации, имеющие проблемы, связанные с дефицитом компетенций в сфере финансовой грамотности
2. Специалисты учреждений сферы защиты детства