Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплекс мероприятий по разработке, внедрению и продвижению среди жителей г. Перми и Пермского края, проявляющих интерес к защите природы, экопрактик – простых алгоритмов «помощи природе без ошибок». Мероприятия реализуются в течение 9 мес 2022-2023 гг. Они направлены на повышение осведомленности ЦА (не менее 630 чел) об экологически-целесообразных и корректных способах природосберегающих и природоохр. действий. Они способствуют вовлечению горожан в осуществление этих действий на город. прир. терр-ях и формированию у участников компетенций для их осуществления. Будучи простыми, экопрактики под силу взрослому и ребенку, опытному экоактивисту и новичку. Экопрактиками горожане создают условия для поддержки разн. групп живых организмов, для расширения видов. разнообразия и формирования устойчивой прир. системы в город. среде.
Проект нацелен на решение следующей соц. проблемы. При том, что немало жителей разных возрастов, особенно дети, переживают за состояние прир. окружения и готовы активно участвовать в природоохр. деятельности, они не консультируются со специалистам и, действуя «во благо», но некомпетентно, совершают ошибки, нанося ущерб окр. среде. Часто некоррект. действия наблюдаются в отношении «демонизированных» у обывателей явлений: уничтожаются «заросли», осушаются заболоченные участки, сжигается древесн. «мусор».
Технология проекта включает:
- разработку метод. материалов для проведения занятий по 10-ти экопрактикам
- разработку визуальной презентации экопрактик на разных носителях: открытки (первичн. знакомство); стенды (самостоят. знакомство на природе); буклеты (инструкции новичкам)
- привлечение внимания к экопрактикам за счет информ. кампании по их продвижению и бесплатн. размещению, установки инф. стендов, распространения открыток и буклетов среди ЦА, проведения вебинара-презентации экопрактик.
- просвещение ЦА в вопросах грамотн. помощи природе и вовлечение в экопрактики через: обучающие занятия в классах и на природе; мастер-классы; презентацию экопрактик на просвет. площадках массовых событий.
В результате реализации Проекта:
- повысился уровень осведомленности ЦА (школьников, их родителей, педагогов, экоактивистов, посетителей прир. терр-ий) о грамотной помощи природе;
- у участников появился опыт реализации экопрактик на город. прир. терр-х и возросла мотивация к природоохр. деятельности;
- разработаны удобные для использования и тиражирования метод. и визуальные материалы, презентующие экопрактики;
- созданы условия для поддержки разных групп живых организмов, для расширения видового разнообразия и формирования устойчивой прир. системы на локальных участках город. среды.
Проект развивает и тиражирует успешн. опыт организации экопрактик, в т.ч. с использованием открыток и стендов, для школьников, семейн. и взросл. аудиторий в Саду соловьев на р. Уинке и на др. прир. терр-ях г. Перми. Проект отличается созданием комплексного и удобного для использования в широких просвет. целях продукта.

Цель

1. В течение 9 мес 2022-2023 гг. для не менее 630 жителей г. Перми и Пермского края в возрасте от 7 лет и старше, проявляющих интерес к защите природы, создать условия для: - повышения осведомленности об экологически корректных и целесообразных алгоритмах помощи природе - экопрактиках
2. - формирования компетенций и практических навыков для осуществления экопрактик
3. - вовлечения в непосредственную реализацию экопрактик на городских природных территориях.

Задачи

1. Создать базу методических, информационных, визуальных материалов об экопрактиках – простых алгоритмах помощи природе, доступную для широкой аудитории пользователей (учителей, экоактивистов и др.), готовых ее применять в своей экопросветительской деятельности и тиражировать.
2. Информировать ЦА об экологически грамотной помощи природе, необходимых для этого ресурсах, сценариях помощи, а также вовлечь ЦА в реализацию экопрактик.
3. Тиражировать материалы, методические разработки и опыт проведения экопрактик посредством офлайн и онлайн мероприятий разных форматов.

Обоснование социальной значимости

Пермь богата природным территориями - лесами, долинами малых рек (https://www.kommersant.ru/doc/3772274, Черанева "Тенденция рекреац. развития городск. лесов" // журнал "Экология города. Состояние и охрана окружающей среды г. Перми", 2019, С. 36-37).
21 территория имеет статус ООПТ (табл. в разд. "Экол. барометр" журнала "Экология города. Состояние и охрана окр. среды г. Перми", 2019, С. 19; http://www.prirodaperm.ru/osobo-ohranyaemye-territori..).
"В теории" пермяки относятся к природе как к ценности и не мыслят комфортную городскую среду без нее (упоминание -https://properm.ru/realty/news/188975/). Опираясь на 60-летний опыт работы ПКО ООО «ВООП» в Перми и Пермском крае, мы можем с уверенностью сказать, что многие горожане разных возрастных категорий (дети, подростки, взрослые) и разного соц. статуса (дошкольники, школьники, работающие и пенсионеры, семейные и не имеющие семьи) хотят участвовать в природоохр. деятельности и помогать природе. В мероприятиях эколог. тематики, организуемых только ПКО ООО «ВООП», ежегодно задействовано несколько тысяч человек. Однако для многих пермяков проблемой является низкий уровень информированности о простых, доступных и научно-обоснованных алгоритмах помощи природе, что не позволяет им сделать это эффективно и грамотно, без нанесения ущерба живым организмам.
В рамках проекта мы сфокусировались на трех группах в Перми и Пермск. крае , которые, на наш взгляд, ориентированы на помощь природе, но нуждаются в доступных и понятных материалах, рассказывающих о простых, экологически грамотных действиях в этом направлении.
1) Педагоги, руководители детских и подростковых групп, экоактивисты, организаторы кружков, лагерей, мероприятий, работающие со школьниками или семейной аудиторией в направлении экопросвещения.
2) Учащиеся 1-6 классов школ и их родители.
3) Разновозрастные посетители природ. терр-ий, которые хотели бы заботиться о них в меру своих возможностей.
Слабые знания в сфере "помощи природе" у большинства школьников объясняются особенностями общеобразоват. программы, где «экология» как предмет отсутствует, а практика в прир. среде не предусмотрена. Учителя, как и другие взрослые, не имеют возможности приобрести достаточных компетенций в природоохр. деятельности в силу высокой загруженности и отсутствия удобных метод. пособий или проверенной подборки информации в перегруженном информ. пространстве. Посетители прир. терр-ий в своих попытках помощи часто руководствуются мифологизированным и устаревшими представлениями о том, что "хорошо": напр., сухую траву и древесные остатки стремятся сжигать, опавшую листву собирать и вывозить, заросли кустарников прореживать, искусств. гнездовья сооружать красивыми, но не функциональными и даже опасными - с широким летком, жердочкой и т.д.
Некомпетентная "помощь природе" без контроля специалистов действительно часто приводит к ошибкам: на территориях появляются инвазивные виды, снижается биоразнообразие, обедняются почвы, тратится много усилий на нецелесообразн. действия типа "спасения" слётков. Опасно еще и то, что такие действия часто совершаются не единично, а транслируются на широкую аудиторию, в т.ч. детскую. Важность темы ошибок, допускаемых в ходе "общественной" помощи природе, подтверждается выделением специальной секции КОНФЕРЕНЦИЯ ОШИБОК “Экодобровольчество: как не навредить” на площадке Пермского форума общественности и добровольчества. Конференция была организована в 2021 г. при участии ПКО ООО "ВООП" (публикация модератора https://vk.com/wall343320915_2103).
Один из блоков ошибок связан с природ. явлениями, которые «демонизированы» в среде горожан. У обывателя они, как правило, вызывают реакцию отторжения как «некрасивые», «опасные», «нарушающие порядок». Эта эмоц. реакция не дает возможности увидеть целесообразность и важную роль таких явлений в природе вообще и в городской природн. среде в частности, поэтому, сталкиваясь с ними, некомпетентные организаторы экомероприятий хотят их убрать или чем-то заменить. К таким явлениям относятся, например, «заросли», высокотравные газоны («бурьян»), или валежник («бурелом») на прир. терр-х. А между тем, эти прир. объекты и явления не только важны, но и зачастую требуют участия горожан для оптимальной организации и поддержки их с целью создания устойчивых природных биотопов.
Алгоритмы правильной помощи природе особенно актуальны на излюбленных город. терр-ях, где в силу местных особенностей природоохр. актвность жителей повышена. Такой территорией в Перми является "народный" Сад соловьев в долине р. Уинка: с 2007 г. и по сей день он развивается как обществ. инициатива. Для приходящих волонтеров, местных жителей, экоактивистов нужны были понятные инструкции, как помочь и не навредить. Общественный координатор Сада, член ВООП, Надежда Баглей задумалась об удобных алгоритмах помощи, с которыми мог бы познакомиться любой желающий. Алгоритмы стали стихийно оформляться в экопрактики, которые при правильной упаковке действительно могут уберечь от многих ошибок.

География проекта

Территория проведения офлайн-мероприятий - г. Пермь. Аудиторные занятия пройдут в образовательных учреждениях города, столярные мастер-классы - на открытых общественных площадках, экопросветительске площадки - на городских (или краевых) массовых событиях, практическая часть экопрактик - на природных территориях г. Перми (долины рек и/или городские леса). Участники мероприятий - жители разных районов города без ограничений. Методические разработки занятий по экопрактикам и макеты информационных носителей (открытки, буклеты, стенды) в рамках проекта будут распространены целевым аудиториям в Пермском крае - не менее чем в 6-ти населенных пунктах, предположительно (по предварительной договоренности) в гг. Березники, Оса, Красновишерск, Чайковский, Краснокамск, Чусовой) В перспективе проекта материалы будут растиражированы онлайн за пределы Пермского края, в другие регионы страны.

Целевые группы

1. Педагоги г. Перми, Пермского края и др. руководители (экоактивисты, организаторы кружков, лагерей, мероприятий), работающие с учащимися 1-6 классов или семейной аудиторией в направлении экопросвещения
2. Учащиеся 1-6 классов школ г. Перми, а также сопровождающие их на занятиях на природных территориях, мастер-классах и экопросветительских площадках, родители.
3. Жители г. Перми разного возраста, проявляющие интерес к природе: посетители прир. территорий, оборудованных стендами экопрактик, участники городских экомероприятий с просвет. площадкам по экопрактикам