Проекты

Краткое описание

Проект направлен на стимулирование и оптимизацию процессов творческого раннего развития детей на основе обучения столярному, гончарному ремеслу и берестяному промыслу, интегрированного со сказкотерапией и интересными уроками о народной культуре, русских традициях и языке, посредством масштабирования на пригородные (г.Казань) детские сады и (начальные) школы в рамках культурно-семейного центра развития художественных ремесел и детского творчества.
Предполагается организовать на постоянной системной основе, подкрепленной научно-практической методикой, проведение в пригородных (г. Казань) детских садах и (начальных) школах уроков традиционного столярного и гончарного ремесла, а также - исконно русского берестяного промысла, методически интегрируемых с тематическими беседами, рассказами, сказками, с помощью которых наставник пробуждает интерес и творческую активность ребенка в приобретении навыков и интеллектуально-культурном саморазвитии.
В рамках уроков художественного ремесла, проводимых по авторской дуалистической методике ("сказко-терапии"), ребенок не просто будет слушать сказки, а будет создавать их героев сообразно возникающим представлениям. При этом, изготавливая части, детали, заготовки, собирая единую конструкцию, знакомясь с основами (безопасного) пользования (столярными) инструментами (под контролем мастера-наставника). Обучение плетению и берестяному промыслу интегрируется с тематической беседой - рассказом о дарах берёзы «Дерево четырёх дел».
Должно быть разработано и адаптировано методическое пособие для воспитателей-наставников (проведение обучение детей младшего возраста основам ремесел и конструированию изделий из природных материалов, интегрированного с игровой (сказочной) подачей тематических бесед о мировой и русской культуре, народных традициях и художественных промыслах.
Для применения, адаптации и развития подобного методического подхода необходимо провести комплекс презентационных мероприятий, включающий показательные уроки в пригородных дет.садах и школах. Для обеспечения системности и массовости обучения традиционным художественным ремеслам с малого возраста необходимо выделение денежных средств для приобретения необходимые наборов инструментов для дет.садов и начальных школ. Еще более важно найти и объединить осознанным интересом и единым пониманием общей задачи неравнодушных профессиональных мастеров-наставников, родителей и руководителей дошкольных образовательных учреждений.
Необходимая организационная работа может быть осуществлена/продолжена посредством создания культурно-семейного центра, способного на профессиональной основе обеспечивать системную научно-методическую и ресурсную поддержку обучения детей художественным ремеслам и культурно-духовного воспитания.

Цель

1. Обеспечение раннего творческого развития максимально возможного количества детей, преимущественно в пригороде г. Казани, посредством расширения системы обучения столярному, гончарному ремеслу и берестяному промыслу, интегрированного со сказко-терапией и интересными уроками о народной культуре, русских традициях и языке.
2. Создание постоянно действующего в пригороде (г.Казани) Культурно-семейного центра развития художественных ремесел и детского творчества для формирования интеллектуально-культурного социума родителей и всестороннего развития детей с помощью профессиональных, опытных и увлеченных мастеров-наставников, методологов, педагогов.

Задачи

1. Разработка, внедрение и адаптация методического пособия для воспитателей-наставников/распространения опыта.
2. Проведение презентаций и показательных уроков в пригородных (г.Казань, Высокая Гора) детсадах и школах (Республики Татарстан)
4. Приобретение наборов/комплектов необходимых инструментов для обеспечения массовых уроков художественных ремесел на постоянной основе в различных детских садах и школах
6. Организация постоянно действующего (пригородного) культурно-семейного центра развития художественных ремесел и детского творчества в форме НКО.
7. Проведение обучения столярному, гончарному ремеслу и берестяному промыслу, интегрированного со сказкотерапией и интересными уроками о народной культуре, русских традициях и языке

Обоснование социальной значимости

Как же не хватает сейчас подлинно увлеченных мастеров-наставников и профессиональных методик для всестороннего творческого развития наших маленьких детей на основе приоритета культурно-семейных ценностей и традиционных художественных ремесел, особенно в провинциальных и пригородных детских садах и начальных школах!
Раннее развитие и закрепление у ребенка на уровне рефлексов первичных навыков и умений ручного труда с использованием традиционных инструментов способствует развитию образного мышления, мелкой моторики, речи, усидчивости, укрепляет физически, придает смелости, подкрепленной формируемым интуитивным правильным пониманием отсутствия или наличия опасности, формируя культурно, и физически развитую творческую свободную личность в маленьком человеке, осознающем как жить в семье и обществе, что хорошо и что плохо.
Необходимо и возможно как можно раньше начинать знакомство с культурой, традициями и радостями творчества через обучение художественному ремеслу.

География проекта

Город Казань/пригород (Высокая гора).

Целевые группы

1. Дети от 3 до 15 лет, младшего дошкольного и школьного возраста, проживающие в г. Казани и пригороде (Высокая гора)