Проекты

Краткое описание

У каждого подростка должна быть возможность найти свое дело, которое поможет ему развиваться как профессионально, так и личностно. Однако, если у подростка есть инвалидность, его шансы на профессиональную реализацию и социальную адаптацию в обществе значительно снижаются.

Согласно исследованию ВШЭ (https://inclusion24.ru/wp-content/uploads/2025/01/Otchyot-Proforientatsiya-podrostkov-s-invalidnostyu.pdf ), в России отсутствуют единые стандарты профориентации для подростков с инвалидностью, а качество и доступность таких программ сильно зависят от конкретных школ. В результате к моменту поступления в колледж большинство подростков с ОВЗ не знают, какую профессию выбрать. Это связано, как с отсутствием системной подготовки к выбору профессии, так и с гиперопекой — часто взрослые принимают решение за ребёнка, не давая ему возможности самостоятельно исследовать свои интересы и способности.

Проект "Карусель профессий" направлен на создание бесплатной группы в профориентационных мастерских для 15 подростков с тяжелыми множественными нарушениями 9-18 лет, посещающих коррекционный центр "Кубики".

Программа рассчитана на 64 занятия в течение 8 месяцев. Участники разбиты на 3 возрастные группы для лучшего усвоения информации и выявления интересов. В каждой группе по 2 ассистента. Занятия проходят дважды в неделю, по 3 разные мастерские в день, каждая 40 мин (1 занятие=3 мастерских) плюс 30 мин на презентацию и обсуждение работ. Группа длится 3,5 часа (включая переперывы).

На первом этапе подросток погружается во все сферы без возможности заранее выбрать одну конкретную. Такой подход позволяет избежать стереотипных ожиданий со стороны взрослых и открывает для ребёнка новые горизонты. В течение первых четырёх месяцев подростки попробуют себя в каждой сфере, чередуя разные мастерские:

Столярная
Кулинарная
Швейная
IT
Музыкальная
Творческая
Гончарная
Театральная

Далее мы анализируем динамику участников, оцениваем их способности и интересы в разных направлениях. Исходя из этого, корректируем программу для каждого, делая акцент на направлениях, где показывается наибольшая заинтересованность и перспектива.

Предусмотрены 3 экскурсии на предприятия и в колледжи, где работают и учатся люди с инвалидностью. В результате подростки с инвалидностью получат реальное представление о разных сферах, и понимание, в каком направлении они хотели бы развиваться дальше. Также, проект включает 3 вебинара по профориентации подростков с ОВЗ с представителями предприятий и колледжей.

Проект будет освещаться в соцсетях и на сайте центра "Кубики", в местных СМИ, а также у партнёров проекта.

Проект реализуется на базе АНО «Кубики» в Москве, который более 5 лет поддерживает социализацию детей с ОВЗ, в частности с ТМНР, которые учатся по адаптированным программам 3 и 4 уровня. Сейчас центр "Кубики" посещают более 100 семей из разных семей, 30% по итогам опроса остро нуждаются в профориентации. Подробнее про мастерские: https://disk.yandex.ru/i/ancthWgZDnXWPw

Цель

1. Выявление профессиональных предрасположенностей и формирование практических навыков у 15 подростков с инвалидностью и ОВЗ через профориентационные занятия и практические мастер-классы

Задачи

1. Выявить и повысить уровень профессиональных навыков и компетенций у подростков с инвалидностью и ОВЗ
2. Обеспечить целевые группы информацией о ходе проекта и возможностях профессиональной подготовки для подростков с ОВЗ
3. Повысить осведомленность родителей о современных подходах к профориентации подростков с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

В Москве зарегистрировано более 78 680 детей с инвалидностью, из которых 40% нуждаются в дополнительных занятиях для поступления в колледж (Источник: https://www.hse.ru/data/2020/11/20/1365428177/Выпуск%2034-2020%20Обучение%20и%20труд-во%20студен..остями%20здоровья%20и%20инвалидностью.pdf). Согласно исследованиям Российской академии образования, более 60% подростков с ОВЗ не получают необходимой поддержки в профессиональном развитии.

Опрос родителей, проведённый среди семей, посещающих центр "Кубики", показал, что 70% из них не уверены в будущем профессиональном успехе своих детей. Эти опасения подтверждаются данными Московского департамента труда и социальной защиты населения: лишь 15% подростков с ОВЗ переходят к дальнейшему профессиональному обучению (Источник: https://растимдетей.рф/articles/kakim-vidyat-svoe-professionalnoe-budushchee-podrostki-s).

Основными причинами являются:

- ограниченный доступ к профориентации, существующие программы СПО редко адаптированы под потребности подростков с ОВЗ​.
- гиперопека со стороны родителей, родители часто выбирают профессию за ребёнка, не давая ему возможности самостоятельно исследовать свои интересы и способности​.
- низкий уровень базовых знаний, у многих абитуриентов с ОВЗ слабая подготовка по математике, русскому языку и информатике, что
- недостаток практических навыков, слабо развита мелкая моторика, отсутствует опыт работы руками, что затрудняет освоение профессий​.
- социальная изоляция, ограниченная коммуникация приводит к трудностям в коллективе, отсутствию навыков самопрезентации и адаптации​.
- проблемы с трудоустройством, согласно исследованию НИУ ВШЭ, среди выпускников СПО с инвалидностью занятость варьирует от 6% до 46%, тогда как у их сверстников без инвалидности этот показатель достигает 88%​.

Мы провели опрос среди колледжей Москвы, принимающих подростков с ОВЗ, чтобы выявить основные дефициты в подготовке абитуриентов и их потребности в профориентации. Опрос показал, что наиболее востребованы: изучение компьютерных навыков, развитие мелкой моторики и эмоционального интеллекта. Колледжи отметили, что важно уделять внимание развитию уважения к себе, осознанию личных границ, а также пониманию разницы между "надо" и "хочу".

Кроме того, колледжи предложили разработать "Интенсив для успешного поступления в СПО" , учитывая ключевые темы, важные для адаптации студентов с ОВЗ. Экскурсии на предприятия были названы важным инструментом для знакомства абитуриентов с реальными условиями работы и требованиями профессий.

На основе этих данных и запросов родителей подростков с инвалидностью, посещающих Центр "Кубики", мы запускаем долгосрочную программу профориентации и подготовки к трудовой деятельности. Уникальность проекта заключается в том, что подростки изначально не выбирают конкретное направление, а проходят через все мастерские, чтобы протестировать себя в разных сферах. Такой подход позволяет раскрыть их скрытые способности и выявить настоящие интересы, а не ориентироваться на ожидания родителей или окружения. Только после этого, на основе их прогресса и предпочтений, программа корректируется, делая акцент на наиболее подходящих направлениях. В процессе занятий они освоят базовые профессиональные навыки, разовьют мелкую моторику, научатся работать руками и доводить начатое до конца. Важной частью программы станет социализация: подростки научатся работать в коллективе, взаимодействовать с окружающими, понимать личные границы и развивать уверенность в себе.

"Карусель профессий" поможет подросткам с инвалидностью разобраться в своих интересах, освоить первичные трудовые навыки, социализироваться и подготовиться к поступлению в колледж. Мы ориентируемся на реальные требования образовательных организаций и рынка труда, что позволит подросткам быть более подготовленными к дальнейшему обучению и профессиональной жизни.

Мы продолжаем исследование потребностей колледжей, в котором примут участие еще не менее 10 учебных заведений. По итогам проекта будет подготовлен аналитический отчёт, который будет доступен в открытом доступе для всех заинтересованных сторон. Это исследование включит результаты работы с подростками и данные о потребностях колледжей в области профориентации для подростков с ОВЗ. Мы готовы делиться полученными результатами, чтобы способствовать улучшению подходов к профориентации и социализации подростков с инвалидностью, а также помочь другим организациям в разработке эффективных программ для этой целевой группы.

Ресурсы:
https://arttobeclose.ru/BF_Iskusstvo_byit_ryadom_Otchet_po_issledovaniyu_Podrostki_s_RAS_na_puti_k_professii.pdf
https://mirinvalidov.ru/invalidnost/statistika-invalidov/
https://nsportal.ru/npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/library/2023/11/02/statya-deti-s-ovz-v-obrazovanii-ih-osobennosti

География проекта

Москва

Целевые группы

1. 15 подростков с инвалидностью и ОВЗ, возраст 9 - 18 лет: нарушения опорно-двигательного аппарата (НОДА и ОДА), ментальные особенности (РАС, РДА), зрение (слепые и слабовидящие), генетические синдромы, ТМНР (тяжелые множественные нарушения), преимущественно, которые учатся по нецензовым программам
2. Родители в возрасте от 35 до 55 лет, преимущественно женщины. Социальное положение — преимущественно семьи со средним или ниже среднего уровнем дохода, испытывающие сложности в выборе образовательных и профессиональных траекторий для своих детей. Уровень образования родителей варьируется
3. Преставители колледжей для подростков с ОВЗ
4. Предприятия, дающие работу людям с ОВЗ