Проекты

Краткое описание

Киностудия "Жираф" с 2017 года внедряет кинопедагогику в обучение неслышащих детей. Мы создаем обучающие кино (видео) пособия для детей с нарушением слуха. Эта деятельность поддержана ФПГ - 6 грантов, а проект "Звуки-знаки" вошел в ТОП-100. Основной продукт - обучающий сериал "Вижу смысл", где каждая серия объясняет одно сложное для неслышащих детей выражение, фразеологизм, пословицу или басню. Снято уже 76 серий (6 сезонов) этого сериала. Идея сериала родилась из запроса сурдопедагогов, которым не хватает современных визуальных пособий для того, чтобы объяснять неслышащим ребятам сложные для них понятия. Сегодня фильмы "Вижу смысл" используют в спецшколах: в 5 школах Санкт-Петербурга и Ленинградской области (всего их 6) и в 53 школах в регионах. (см БАЗА ШКОЛ, раздел 3.1).
85% сурдопедагогов, познакомившись с сериалом, начинают его использовать. Это показало тестовое внедрение обучающего продукта. В нем приняло участие 30 групп, 33 педагога, более 350 участников. (см ОТЧЕТ О ВНЕДРЕНИИ, раздел3.1). Это хороший результат. Но анализируя ситуацию, мы поняли, что участвуют в наших проектах и исследованиях только очень активные педагоги, новаторы, энтузиасты. Это значит, что пособие "долетает" далеко не до всех неслышащих детей.

Проанализировав причины этой проблемы (раздел 8), и проведя ИССЛЕДОВАНИЕ (раздел 8.1) мы пришли к выводу, что необходимо провести комплекс конкурсных мероприятий, вовлекающий сурдопедагогов в использование видеопособия "Вижу смысл" и помогающий им создавать собственные методические разработки на основании сериала. Во время предпроектной подготовки мы провели консультации с представителями ЦГ и администраций школ и разработали положение о конкурсе так, чтобы оно максимально вовлекало и мотивировало педагогов и включало различные поощрения для участников и победителей. Проект положения в разделе 3.1.

Проект предполагает несколько этапов: Этап информирования и мотивации ЦГ; Этап вовлечения ЦГ в обучение, практику и закрепления полученых навыков, Этап создания помогающего сообщества для ЦГ. Все мероприятия будут осуществляться в соответствии с календарным планом.
Центральным мероприятием проекта будет фестиваль конкурсных программ "Метод кино", в котором предусмотрены номинации и призы:
Конкурс отчетов и отзывов с обратной связью об использовании видеопособия
Конкурс методических разработок педагогов (опорных конспектов) для проведения занятия по фильмам сериала
Конкурс сценариев
Конкурс статей по кинопедагогике
Что будет в результате:
увеличится число педагогов, использующих видеопособие "Вижу смысл", что облегчит им работу и поможет неслышащим детям понимать смысл сложных выражений;
сурдопедагоги создадут опорные конспекты, повысив свои профессиональные компетенции. Конспекты будут в открытом доступе, ими смогут пользоваться их коллеги для обучения неслышащих детей;
будет создано сообщество сурдопедагогов, помогающее и мотивирующее использовать "Вижу смысл" и другие новаторские образовательные продукты.

Цель

1. Вовлечь сурдопедагогов Санкт-Петербурга и Ленинградской области в использование инструментов кинопедагогики, создание собственных методических разработок и сценариев

Задачи

1. Замотивировать сурдопедагогов к использованию видео пособия
2. Научить сурдопедагогов самостоятельному проведению занятий по видеопособию, разработке методических материалов и закрепить полученные знания на практике.
3. Создать помогающее сообщество, мотивирующее педагогов использовать видео пособие, разрабатывать и использовать методические разработки, создавать статьи по кинопедагогике.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта - сурдопедагоги школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области (6 школ) обучающие детей с разной степенью потери слуха: учителя начальных классов, литературы, воспитатели, педагоги, ведущие внеурочную деятельность и осуществляющие деятельность по дополнительному образованию.
На территории проекта это около 250 человек. К он-лайн этапу присоединиться смогут и сурдопедагоги других регионов.
О ситуации, в которой работает ЦГ. Детям с нарушением слуха сложно воспринимать те понятия, которые обозначают то, чего нельзя увидеть. Этой теме посвящены труды таких корифеев сурдопедагогики, как Л. С. Выготский, P.M. Боскис, А.И. Дьячков, С.А. Зыков, Ф.Ф. Pay. Все они утверждают, что восприятие таких детей отличается односторонностью, преимущественным пользованием конкретными понятиями. И из-за особенности здоровья для них может остаться незнакомым большой пласт понятий и выражений, если не использовать дополнительных визуальных методов объяснения. См. ИССЛЕДОВАНИЕ, раздел 8.1

Идея создания видеопособия «Вижу смысл» родилась из запроса сурдопедагогов, которым не хватает современных визуальных пособий для того, чтобы объяснять неслышащим ребятам сложные для них понятия.
"Я работаю с глухими и слабослышащими детьми уже более 40 лет. Знаю, как трудно объяснить порой ситуацию, настроение, событие. Тем более, что людям с недостатками слуха важна эмоциональная окраска увиденного. Как относится к этому рассказчик, хорошо это или плохо, чем дело закончится. Видеоуроки "Вижу смысл" в десятки раз облегчают эту задачу. " - это пишет Веселкин А. В., Отличник Народного образования, директор ГКОУ «Школа-интернат № 65» Нижний Новгород.
"В наших школьных программах рекомендуют использовать видео пособия, но ни одно из них не адаптировано для детей с нарушенным слухом. То есть я, учитель начальной школы, работающий с глухими детьми из семей глухих, самостоятельно адаптировала имеющиеся наглядные пособия и обучающие видео: перемонтировала ролики, вставляла субтитры, переводила на жестовый язык некоторые понятия, создавала презентации с использованием наглядности из пособий. Безусловно, эта работа занимает много времени и сил. Видео киностудии Жираф - настоящий подарок для учителя. "- Кренделева М.В, учитель начальных классов, 31 школа, СПб.

Как уже было сказано, 85% сурдопедагогов, познакомившись с сериалом, начинают его использовать, считают его очень полезным. Казалось бы, результат отличный. Но анализируя ситуацию, мы поняли, что знакомятся с пособием, участвуют в наших исследованиях и используют сериал только очень активные сурдопедагоги, новаторы, энтузиасты. А их всего 10-15 % от общего количества.
То есть налицо проблема: сурдопедагоги нуждаются в видеопосообиях, чтобы помочь неслышащим детям усваивать материал, но не используют их.
Чтобы понять причины, мы провели исследование – 34 глубинных интервью с сурдопедагогами. Исследование проводили волонтеры проекта: учитель-дефектолог Надежда Шмагина и педагог-филолог Елена Кирильцева, вопросы в документе ИНТЕРВЬЮ.
Были выявлены следующие причины:
1. У ЦГ отсутствует мотивация для использовании видео пособия.
2. ЦГ не может самостоятельно провести занятие по видео пособию.
3. У ЦГ нет помогающего сообщества, где можно посоветоваться с коллегами, обменяться опытом по внедрению видео пособия или других новых образовательных продуктов.
4. ЦГ не может применять пособие, так как в некоторых школах неоднозначное отношение к жестовому языку.
5. У ЦГ не хватает времени для освоения новых образовательных продуктов вообще и видеопособия в частности.
Причина 5 – это по сути причина 1, так как в одной и той же школе кто-то находит время, кто-то нет. Кто-то перемонтирует видео из ютуба, кто-то показывает вырезанные из журналов картинки.
Причина 4 – это следствие запрета на жестовый язык, которое существовало при советской власти. И несмотря на то, что с 2012 года ФГОС предписывает использовать жестовую речь в числе способов коммуникации в школах, где обучаются дети с нарушением слуха, до сих пор в некоторых школах придерживаются этого запрета. На эту причину в рамках проекта мы повлиять не сможем, но понятно, что она не помешает реализации проекта в целом.
На решение остальных причин и направлен проект "Метод Кино". В разделе 8.1. размещены материалы ИССЛЕДОВАНИЯ, которые убедили нас включить конкурсную составляющую в мероприятия проекта.
Стратегическим партнером станет школа-интернат №31, которая является экспериментальной площадкой кафедры сурдопедагогики РГПУ им.Герцена.
Заинтересован и готов использовать материалы проекта Метод Кино Архангельский университет (САФУ), так как считает кинопедагогику актуальным инструментом образования и воспитания детей с нарушением слуха.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область.

Целевые группы

1. Сурдопедагоги школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области, обучающие детей с разной степенью потери слуха: преподаватели начальных классов, учителя литературы, воспитатели, педагоги, ведущие внеурочную деятельность и осуществляющие деятельность по дополнительному образованию.