Проекты

Краткое описание

Проект «ИТ-старт для школьников» предназначен для учащихся 8-9 классов общеобразовательных школ г. Майкопа и направлен на формирование готовности к профессиональному самоопределению в области информационных технологий.
На 1 этапе в школах города, для учащихся 8-9 классов (не менее 500 чел.), будут проведены уроки по профориентации в сфере современных ИТ-профессий. Учащиеся пройдут входное тестирование с целью определения склонностей к профилям обучения. Будет отобрано не менее 70 человек с выявленной склонностью к технологическому профилю. Результаты входного тестирования будут внесены в персональные профили учащихся.
На 2 этапе предусмотрено практическое знакомство с современными профессиями: Разработчик программного обеспечения, Web-разработчик, Разработчик мобильных приложений, Специалист по искусственному интеллекту, Графический дизайнер, Инженер-робототехник, Проектировщик 3D-печати, Видеоблогер, Разработчик компьютерных игр.
Учащиеся «примерят» профессии на себя, выберут наиболее привлекательную и интересную профессию и разработают проект – решат практическую профессиональную задачу (создадут программу, сайт и т.д.).
Обучение проводится по 10 программам дополнительного образования в течение учебного года (9 месяцев), объем каждой программы, в том числе и проектной деятельности 21 ак. час. Общий объем 210 ак. час. Занятия будут проводиться в группах, по 10 человек, 2 раза в неделю по 3 ак.часа (1 ак.час – 40 мин). Каждая программа закачивается диагностическим тестированием склонностей учащихся к изученной профессиональной деятельности. Результаты накапливаются в персональных профилях учащихся с целью формирования индивидуальных склонностей к видам профессиональной деятельности. Главной особенностью программ является их практическая направленность. Учащиеся получат возможность на практике познакомиться с конкретными профессиями и получить представление о компетенциях, особенностях профессии и навыках необходимых для осуществления профессиональной деятельности.
На 3 этапе предусмотрено комплексное тестирование учащихся по профессиональной методике «Профориентатор». На основании анализа и систематизации результатов входного тестирования, тестирования склонностей и комплексного тестирования формируются персональные профили учащихся, которые включают:
• интересы, способности, личные особенности
• рекомендуемые профессии
• рекомендации по направлениям обучения
• рекомендации по развитию
Основные результаты проекта:
• не менее 500 учащихся примут участие в уроках по профориентации
• не менее 50 учащихся получат теоретические знания и практические навыки по 9 современным профессиям в ИТ-сфере
• обучение, по программам дополнительного образования способствует приобретению профессиональных компетенций и более осознанному профессиональному самоопределению
• не менее 50 учащихся получат практические рекомендации по направлениям обучения, выбору профессии и развитию, с учетом индивидуальных особенностей, способностей и профессиональных интересов.

Цель

1. Помочь школьникам 8-9 классов в формировании готовности к профессиональному самоопределению в области информационных технологий

Задачи

1. Познакомить школьников 8-9 классов с современными профессиями в ИТ-сфере
2. Помочь школьникам выявить склонности к технологическому профилю обучения
3. Повысить уровень готовности к профессиональному самоопределению через практическое знакомство с современными профессиями в сфере информационных технологий и дать рекомендации по направлениям обучения и развития

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются учащиеся 8-9 классов общеобразовательных школ г. Майкопа, интересующиеся информационными технологиями. Общее количество учащихся 8-9 классов 3466 человек. Планируемый охват: не менее 500 учащихся примут участие в уроках по профориентации в сфере современных ИТ-профессий, не менее 50 учащихся получат теоретические знания и практические навыки по профессиональным компетенциям 9 современных профессий в ИТ-сфере.
Выбор профессионального пути - важнейшая задача, стоящая перед старшеклассниками. Проблемы школьников на этом пути хорошо известны (https://docs.edu.gov.ru/document/id/3715):
• низкая осведомленность о современном мире профессий
• зависимость от стереотипов и мнений окружающих
• не серьезное отношение к выбору профессии.
По данным социологического исследования, проведенного образовательной компанией «Нетология» (август 2023 год, онлайн-панель «Анкетолог») среди опрошенных точно знали, кем хотят стать 21%, больше половины всех опрошенных (54,4%) в момент выпуска из школы лишь примерно понимали, чем хотят заниматься в будущем и почти четверть — 24,6% — и вовсе чувствовали себя потерянными.
Кадровая потребность экономики в специалистах ИТ-сферы составляет — 1 млн чел. (http://government.ru/news/44398/). Чтобы снизить дефицит ИТ-специалистов важно начать уже в школьном возрасте формировать интерес к программированию и ИТ-специальностям. По словам вице-премьера, Д.Н. Чернышенко: «Ребята чаще будут выбирать информатику при сдаче ЕГЭ, это в целом увеличит уровень знаний, средний балл и, как результат, количество поступающих в вузы на ИТ-специальности» (http://government.ru/news/43162/).
Таким образом, профориентация школьников в области информационных технологий является важнейшим направлением, призванным решать две главные задачи: помогать выпускникам школ в профессиональном самоопределении и снизить дефицит ИТ-специалистов, тем самым способствуя социально-экономическому развитию России.
Работа, проводимая в школах города Майкопа, по организации профессиональной ориентации в области информационных технологий, является не достаточной. Основной причиной данной проблемы является дефицит учителей информатики. Организации дополнительного образования, работающие в Майкопе (Кванториум, ИТ-куб и др.), предоставляют школьникам возможность попробовать себя в сфере ИТ. Но они, также как и школы, имеют серьезный кадровый дефицит, что значительно снижает эффективность их работы.
Наш учебный центр уже 30 лет занимается ИТ-образованием школьников (www.turbopro.ru). Учащиеся 8-11 классов, одновременно с обучением в школе, получают современную ИТ-профессию: «WEB-разработчик», «Специалист по компьютерной графике», «Разработчик программного обеспечения», «Разработчик приложений для смартфона на ОС Android». Длительность обучения по каждой профессии составляет 3 года (900 ак.час). Учебным планом предусмотрены экзамены, зачеты, курсовые работы, технологическая и производственные практики, написание и защита дипломной работы. В этом отношении, получение профессии в старших классах школы – один из самых эффективных способов профориентации. Идеально, если полученная профессия в дальнейшем будет связана с профессиональным образованием, потому что в этом случае эффективно, осознанно и своевременно решен вопрос профессиональной ориентации.
Многолетний практический опыт работы со школьниками 8-11 классов показывает что 60% учащихся, желая стать «айтишниками», зачастую не имеют представления о профессиях существующих в ИТ-сфере, и приходят учиться под влиянием стереотипа «Все айтишники много зарабатывают» или под влиянием родителей желающих дать своему ребенку «модную профессию». Часто, учащиеся в процессе обучения понимают, что им не интересна профессия, по которой они проходят обучение. Ежегодно по этой причине занятия бросают 15-25% учащихся, поступивших на обучение по ИТ-профессиям одновременно с обучением в школе.
Проект «ИТ-старт для школьников» даст возможность учащимся 8-9 классов познакомиться с современными ИТ-профессиями, определить профессиональные склонности и предпочтения, получить практические рекомендации по направлениям обучения и развитию с учетом индивидуальных особенностей. Кроме того, участие школьников в проекте повлияет на формирование интереса к программированию, ИТ-специальностям и способствует увеличению поступающих в вузы и колледжи на ИТ-специальности.

География проекта

г. Майкоп, Республика Адыгея

Целевые группы

1. Учащиеся 8-9 классов общеобразовательных школ г. Майкопа, интересующиеся информационными технологиями. Общее количество учащихся 8-9 классов 3466 человек.