Проекты

Краткое описание

В настоящий момент Центр инновационного творчества «КВАЗАР» расширяет сферу деятельности технологически оснащённой площадки на базе ЦИТ «КВАЗАР», созданной в рамках проекта 2024 г. "Детско-юношеское констукторское бюро «КВАЗАР»" ( на первом этапе были закуплены компьютеры (8 шт. исходя из возможностей помещения и мебели), робототехнические конструкторы разных видов и марок, большая часть которых совместима с датчиками Arduino и качественные комплектующие Arduino. Но в процессе реализации выявилась проблема, которую мы хотим решить уже в рамках проекта "Детско-юношеского констукторского бюро «КВАЗАР» 2.0. Инженеры будущего", который является логическим продолжением программы, реализованной в 20224 г. Суть проблемы заключается в том, что для создания нового робототехнического механизма без привязки к конструктору необходимо предварительно данный механизм смоделировать. Данными навыками дети на владеют. Техническое моделирование на большинстве предприятий производится с помощью отечественной программы "Компас 3Д", у данной программы есть учебная версия с которой мы в ЦИТ "КВАЗАР" успешно работаем уже несколько лет. В 2022 году команда ЦИТ "КВАЗАР", заняла первое место в региональном этапе Всероссийских соревнований юных профессионалов «ЮниорПрофи-2022» в компетенции по техническому 3Д моделированию «Инженерный дизайн CAD 10+». В рамках проекта "Детско-юношеского констукторского бюро «КВАЗАР» 2.0. Инженеры будущего" мы планируем обучить минимум 32 ребенка в возрасте от 10 до 17 лет работать в программе "Компас 3Д" и печатать созданные модели на 3Д принтере. Большая часть ребят - это участники предыдущего проекта, успешно занимающиеся робототехникой и программированием, но не владеющие навыками технического 3Д моделирования и 3Д печати. У нас уже есть опробированная успешная программа подготовки, есть опытный специалист, есть компьютеры и программное обеспечение. Курс обучения рассчитан на 9 учебных месяцев ( с Сентября по Май), в общей сложности за это время планируется провести не менее 100 занятий длительностью 1 час 20 минут. Все занятия состоят на восемьдесят процентов из практической работы, за время проекта ребята научатся по чертежам моделировать составные части механизма, научатся создавать из них проверочную виртуальную сборку, научатся печатать необходимые детали на 3Д принтере, для проверки правильности моделирования и для наглядности образцов. В результате все участники проекта получат очень важные практические навыки инженера-проектировщика, что позволит им более осмысленно подходить к выбору будущей профессии.

Цель

1. Развитие инновационной технологической площадки, созданной в рамках проекта «Детско-юношеское конструкторское бюро КВАЗАР» в 2024 г., путем добавления важных инженерных компетенций, таких как Инженерный дизайн CAD (работа в отечественной программе Компас 3Д) и Прототипирование (печать созданных в программе моделей на 3Д принтере) в г. Муром, на базе ЦИТ «КВАЗАР».

Задачи

1. Закупить необходимое оборудования и установить программное обеспечение для организации образовательной процесса в рамках проекта "Детско-юношеское конструкторское бюро КВАЗАР 2.0. Инженеры будущего"
2. Организовать учебное пространство для проведения образовательной деятельности и практических мероприятий (помещение, мебель, свет, тепло и т.д.)
3. Отобрать минимум 32 ребенка в возрасте от 10 до 17 лет из детей, активно проявивших себя в процессе реализации проекта "Детско-юношеское конструкторское бюро КВАЗАР" в 2024 г. или школьников г. Мурома желающих принять участие в проекте.
4. Провести курс занятий по изучению программы Компас-3Д с практической частью в виде создания комплекса деталей в единой сборке представляющих конкретный механизм и попрактиковаться в 3Д печати отдельных частей.
5. Информационная компания о ходе и результатах проекта на интернет ресурсах заявителя и партнеров

Обоснование социальной значимости

Современный мир переживает быстрое развитие технического прогресса, который, в свою очередь, играет ключевую роль в современном обществе, определяя направления развития экономики, науки, технологий и других областей.
По словам президента Российской Федерации В.В. Путина, нашей стране нужно достичь технологического суверенитета в сквозных сферах, которые должны обеспечивать устройство всей экономики страны.
«Это средства производства и станки, робототехника, все виды транспорта, беспилотные, авиационные, морские и другие системы, экономика данных, новые материалы и химия. Мы должны создавать глобальные конкурентные продукты, опираясь на уникальные отечественные разработки, в том числе в области космических, атомных и новых энергетических технологий. Уже сейчас нужно создать правовую среду для развития рынков будущего». (https://aif.ru/politics/russia/nam_nuzhna_nezavisimost_putin_ozvuchil_plan_tehnologicheskogo_proryva_rf). Но для технологического суверенитета катастрофически не хватает инженеров, как сообщает интернет портал газеты "Известия", "в России не хватает инженеров практически всех специальностей: их ищет каждая пятая компания, сообщили «Известиям» в рекрутинговых сервисах. Особенно остро вопрос стоит в строительстве и на производствах: там инженерные кадры вошли в тройку наиболее востребованных в августе. Для некоторых специальностей вакансий в два-три раза больше, чем резюме. При этом зарплаты в этом году выросли почти на четверть. К недостатку кадров привели разрыв поколений и несоответствие образовательных программ реальным требованиям работодателей, полагают эксперты." (https://iz.ru/1738941/kseniia-nabatkina-iana-shturma/chastota-kadrov-pochemu-rossiiskim-kompaniiam-ne-khvataet-inzhenerov).
На решение, в том числе и этой проблемы направлен проект. Для того, чтобы избежать сложностей в будущем, обучать и готовить необходимо не только студентов, но и школьников в возрасте 10-17 лет. Важная задача сейчас заключается в том, чтобы поднять престиж инженерного образования среди школьников, чтобы они в будущем захотели получить такую профессию, причем государство и крупный бизнес должны обеспечить материальную привлекательность профессии, а образовательные организации, в том числе, дополнительного образования, должны показать, желательно на практике, насколько эта профессия интересна изнутри. Проект "Детско-юношеское конструкторское бюро "КВАЗАР" 2.0. Инженеры будущего", как видно из названия, второй в серии, в первой части мы создали технологическую площадку, занимались в рамках проекта соревновательной робототехникой и после реализации проекта часть ребят продолжает заниматься в КБ "КВАЗАР", но как показала практика, не хватает навыков технического 3Д моделирования и 3Д печати. Сейчас для создания образца, прототипа, макета, запасной детали и т.д. достаточно это смоделировать и распечатать на 3Д принтере, в соревновательной и образовательной робототехнике можно использовать пластиковые детали, а в реальной жизни 3Д модели идут в производство на станки с ЧПУ управлением. Самостоятельно освоить такую программу для школьников сложно, но с помощью опытного наставника вполне реально, участие и победа нашей команды на региональных соревнованиях юных профессионалов "ЮниорПрофи" по Инженерному дизайну CAD в возрастной категории 10+ тому подтверждение. В Конструкторском Бюро "КВАЗАР" ребята осваивают на практике инженерную специализацию и видят насколько это интересно, они уже частично знакомы с программированием и робототехникой, но столкнулись с проблемой создания виртуальной модели своих конструкций и механизмов, т.е. с отсутствием навыков технического 3Д моделирования и 3Д печати. Проект "Детско-юношеское конструкторское бюро "КВАЗАР" 2.0. Инженеры будущего" представляет из себя практическую образовательную программу, которая позволяет приобрести детям важные инженерные навыки, причем работать они будут в отечественной программе "Компас 3Д", которая очень активно используется на наших предприятиях. В нашем понимании - это еще одна ступень внедрения в профессию, еще одна интересная и очень полезная грань специальности, необходимой стране и сейчас и в будущем, а для участников проекта - это нужные знания и практика, которые помогут им в самоопределении.
"6 февраля 2025 года в Москве президент России Владимир Путин провел заседание Совета по науке и образованию, сосредоточившись на необходимых квалифицированных инженерных кадрах для научно-технологического развития страны.
Путин подчеркнул, что подготовка специалистов должна быть непрерывной и охватывать весь образовательный процесс – от школы до производства. Он призвал к интеграции всех элементов образовательной системы для формирования квалифицированных кадров." (https://baza-news.ru/politika/putin-akcentiroval-vnimanie-na-podgotovke-inzhenernyh-kadrov-v-rossii?ysclid=m8bvdonyx6567652365)

География проекта

Образовательная площадка, оснащенная всем необходимым оборудованием "Детско-юношеское конструкторское бюро КВАЗАР 2.0. Инженеры будущего" будет находится в г. Муром, Владимирской области.

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 10 до 17 лет, проявляющие способности и желание заниматься, обучающиеся или обучившиеся в ЦИТ "КВАЗАР", а так же школьники г. Мурома, рекомендованные руководством школ.