Проекты

Краткое описание

Слепоглухота – это уникальное заболевание, при котором люди имеют наибольшее из возможных количество ограничений основных категорий жизнедеятельности. По экспертной оценке, в России порядка 15 000 слепоглухих людей, и это число с каждым годом увеличивается: в связи с ростом продолжительности жизни становится больше людей со старческой слепоглухотой, с развитием возможности выхаживать недоношенных детей появляется больше младенцев с нарушениями слуха и зрения.
Российская школа по изучению проблем слепоглухих людей – уникальна, на фундаментальных исследованиях наших ученых строятся многие разработки в области слепоглухоты в таких странах как США, Япония, Швеция и др. Но в середине 90-х, в силу происходивших в стране перемен, многое из исследований великих ученых было забыто и данной проблематикой занимались единицы. На сегодняшний день средний возраст исследователя в области слепоглухоты превышает 60 лет, знание о слепоглухоте не популяризировано в среде специалистов, нет системных каналов передачи опыта по обучению слепоглухих.
Для решения данных проблем в сентябре 2015 года был запущен проект «Наставники и ученики», который направлен на поддержку молодых ученых, стремящихся заниматься исследованиями по проблематике слепоглухоты. За это время в проекте приняли участие более 60 человек из 8 регионов России, подготовлено более 20 квалификационных работ, участники проекта, закончившие бакалавриат, успешно поступили в магистратуру и продолжают исследования в области слепоглухоты.
Механика проекта:
К участию в проекте на конкурсной основе принимаются студенты/магистранты/аспиранты (далее Ученики) в паре со своими научными руководителями (далее Наставники).
В рамках проекта проводятся три очные сессии, каждая из которых включает в себя:
Презентацию результатов исследования каждого Ученика, в том числе на английском языке;
Научно-экспертное обсуждение исследований Наставниками и приглашенными экспертами в области слепоглухоты, подготовка рекомендаций для дальнейшей работы;
Посещение профильных учреждений (коррекционных школ, домов-интернатов, детских садов, реабилитационных центров);
Лекции, семинары и мастер-классы (примерные темы: академическое письмо, работа с источниками, публичные выступления, этика общения с людьми с ОВЗ)
Выступление на молодежной/студенческой конференции в одном из ВУЗов – участников программы.
В рамках самостоятельной работы Ученики переводят и реферируют статью на иностранном языке, проходят практику по работе со слепоглухими людьми в своем регионе (60 часов), готовят научную статью для публикации в профильных изданиях.
Такая программа дает возможность Ученикам на начальном этапе своего исследовательского становления ознакомиться с современными методиками и передовыми практиками по работе со слепоглухими людьми, получить необходимые навыки презентации своих исследований, в том числе на зарубежных конференциях. Выпускники проекта имеют высокую мотивацию к продолжению научной деятельности и работе со слепоглухими людьми.

Цель

1. Развитие научной школы по исследованию слепоглухоты в России, путем налаживания системных каналов передачи знания и опыта по работе со слепоглухими людьми.

Задачи

1. Стимулирование интереса начинающих специалистов к исследованиям в области слепоглухоты
2. Формирование знаний и компетенций необходимых для современного исследователя
3. Выявление студентов-бакалавров, магистров, аспирантов способных к исследовательской и научной работе

Обоснование социальной значимости

Идея о возрождении института наставничества, который был прекрасно простроен и давал высокие результаты в середине 20 века, сейчас активно поддерживается государством. В.В. Путин говорил об этом в июле 2016 года: «Сейчас в мире, как вы знаете, идёт напряжённая борьба за интеллектуальные ресурсы. И для нас очень важно не потерять ни одного талантливого ребёнка. Работа по их выявлению и сопровождению по жизни, во всяком случае, в той её части, которая касается получения образования и профессиональных навыков, должна быть приоритетной». Но приоритетными направлениями, привычно остаются: физика, математика, химия, биология, информатика, спорт. Дефектологическое образование остается вне фокуса внимания, несмотря на то, что потребность в квалифицированных кадрах в этой области с каждым годом только возрастает.
Институт наставничества в дефектологии, и в частности, в узкой проблематике слепоглухоты прекрасно себя зарекомендовал. Специалисты, которые сейчас занимаются научными изысканиями и практической работой со слепоглухими людьми, в большинстве своём являются учениками И.А. Соколянского и А.И. Мещерякова – величайших советских дефектологов, создателей научной системы обучения слепоглухих детей. Но большой временной разрыв в передачи опыта и преемственности привел к тому, что в России практически нет молодых специалистов в области слепоглухоты и смежных специальностей.
Проект «Наставники и Ученики», стимулируя научный интерес к проблематике слепоглухоты и формируя устойчивую сеть молодых специалистов и опытных наставников, направлен на решение этих проблем.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Молодежь и студенты