Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется открытие центра дневной занятости детей и подростков с расстройством аутистического спектра (РАС). Его цель — создать пространство для детей и подростков с РАС, в котором будет обеспечиваться всесторонняя социальная адаптация и формирование полезных жизненных навыков, в том числе навыков, которые пригодятся при определении будущей профессии или вариантов самостоятельного досуга.
В центре у детей и подростков с РАС появится возможность в групповом формате заниматься разнообразными видами активностей. Ребята смогут выбирать занятия по своим интересам. Заниматься творчеством: шитьём, вязанием, лепкой из гипса, рукоделием. Помимо творчества, предусмотрено освоение бытовых навыков: основ ухода за домом, приготовления простой еды, ухода за одеждой. Особое внимание будет уделено коммуникации и социальному взаимодействию: дети научатся строить диалоги, решать конфликты и лучше понимать окружающих. Кроме того, предусмотрены занятия с дефектологом для поддержки учебной программы, адаптивные физкультурные тренировки и практика йоги для улучшения физических возможностей и эмоционального баланса.
Для каждой группы будет прописан свой маршрут и набор занятий исходя из потребностей ее участников, в этот маршрут войдут занятия из следующего перечня:
творческая мастерская; развитие социально-бытовых навыков; кулинарная мастерская, где подростки будут учиться основам поварского искусства, готовить сложные блюда, а постигать предпрофессиональные премудрости; коммуникативные группы; групповые занятия с дефектологом для тех, кому нужно подтянуть школьную программу; занятия по адаптивной физической культуре; занятия по йоге.
В проекте примут участие 24 ребенка и подростка с РАС, которые будут приходить в центр один-два раза в неделю не менее, чем на четыре часа. Они будут объединены в шесть небольших групп, сформированных исходя из уровня текущих компетенций и потребностей.
При реализации мероприятий проекта будет применяться метод прикладного анализа поведения (ABA), позволяющий как работать с нежелательным поведением, мешающим людям с РАС работать в групповом формате, так и формировать важнейшие жизненные компетенции: способность контролировать своё поведение, соблюдать установленные правила, грамотно распоряжаться временем, доводить начатые дела до конца и уверенно обращаться за помощью при необходимости.
С учетом особенностей людей с РАС занятия будут проводиться с поддержкой тьюторов.
Для того, чтобы помочь обобщить полученные навыки на жизнь в семье, планируется проведение семинаров для родителей, где будут обсуждаться механизмы и инструменты для работы над навыками в домашних условиях.
За время реализации проекта в каждой семье появятся драгоценные страницы особой "Азбуки будущего", написанные успехами и планами детей и подростков, а также улыбками родителей!
Проект станет началом большого пути по организации дневной занятости подростков школьного возраста, а впоследствии и дневной занятости подростков после окончания школы.

Цель

1. Создание условий для эффективной дневной занятости для детей и подростков с РАС, включающей в себя занятия, направленные на приобретение детьми и подростками жизненно необходимых навыков и улучшение качества жизни

Задачи

1. Открытие центра дневной занятости для детей и подростков с РАС
2. Проведение первичных консультаций для семей с детьми и подростками с РАС, разработка программ групповой работы
3. Проведение для родителей семинаров по методикам работы с детьми и подростками с РАС
4. Организация дневной занятости для детей и подростков с РАС в формате работы в группах
5. Информирование населения об аутизме и вариантах организации дневной занятости для детей и подростков с РАС

Обоснование социальной значимости

По данным Росстата на основе сведений Минздрава РФ, к концу 2024 г. в России было зарегистрировано 76 096 детей и 5059 взрослых с расстройством аутистического спектра (РАС). Это почти в 2,5 раза больше, чем в 2018 г., что говорит о серьезном росте распространенности аутизма в нашей стране.
Расстройство аутистического спектра характеризуется дефицитом социального взаимодействия, трудностями при контакте с другими людьми, неадекватными реакциями при общении, ограниченностью интереса и склонностью к стереотипии (повторяющимся действиям, схемам). В Томске детей и подростков с РАС более четырехсот.
Вместе с тем, статистика показывает, что лишь малая доля этих детей получает необходимую поддержку. Например, в большинстве регионов России отсутствуют специализированные центры, ориентированные именно на нужды детей с аутизмом. Часть детей с РАС посещает школу, но не имеет возможности посещать еще какие-то дополнительные занятия, направленные на развитие творческого потенциала, физическое развитие, усвоение бытовых, предпрофессиональных навыков, поскольку они не адаптированы для детей с РАС. Часть детей с РАС школьного возраста вообще находится на домашнем обучении и проводит все время дома, не имея возможности включаться в общество и все больше отдаляясь от него.
Согласно исследованиям, семьи, воспитывающие детей с ментальными нарушениями, характеризуются рядом специфических признаков, свидетельствующих об их уязвимом положении. Родители таких детей испытывают постоянную нервно-психическую и физическую нагрузку, усталость, напряжение, тревогу и неуверенность относительно будущего ребёнка. Поведение ребёнка часто не соответствует ожиданиям родителей, что вызывает у них раздражение, горечь и неудовлетворённость. Очень часто один из родителей в таких семьях не имеет возможности работать, так как ребенка с РАС невозможно оставить одного дома. А поскольку ребенка некуда повести на дополнительные занятия, то у этого родителя нет никакого свободного от ребенка с РАС времени.
Ценность проекта заключается в том, что у семьи с ребенком/подростком с РАС появятся новые возможности, станут доступны такие услуги, которые доступны обычным семьям с детьми и подростками. Дети и подростки в рамках проекта смогут посещать занятия по интересам, а также занятия, в рамках которых попробуют что-то новое, что сможет потом лечь в основу самостоятельного досуга или в основу будущей профессии. У родителей, которые привезут ребенка на занятие сразу на 4 часа, появится возможность потратить это время для решения каких-то важных вопросов или просто на себя.
Уникальность проекта в том, что в рамках одного проекта будут сконструированы разные наборы занятий для разных групп с учетом различий в компетенциях и потребностях подростков.
Сейчас в городе Томске нет пространств, где была бы организована дневная занятость детей и подростков с РАС.
Реализация проекта позволит открыть дверь в мир новых возможностей для семей с детьми и подростками с РАС, сделав детей и подростков - более самостоятельными и независимыми, а родителей - более уверенными в завтрашнем дне.
Проект станет началом большого пути по организации дневной занятости подростков школьного возраста, а впоследствии и дневной занятости подростков после окончания школы.

География проекта

город Томск, Томская область

Целевые группы

1. Дети и подростки с расстройством аутистического спектра от 7 до 18 лет
2. Семьи с детьми и подростками с расстройством аутистического спектра от 7 до 18 лет