Проекты

Краткое описание

АНО “Колесо Обозрения” с 2014 года организует инклюзивные занятия в музеях, проводит тренинги для музейных сотрудников, разрабатывает методические материалы и проводит ежегодный конкурс для детей с инвалидностью «Я художник — я так вижу», неоднократно поддержанный Фондом президентских грантов. Совместно с ИКОМ России и БФ «Вклад в Будущее» реализован проект «Инклюзивный музей», направленный на создание обучающих материалов и развитие лучших практик работы с людьми с инвалидностью.
Проект “Музей с заботой: программа подготовки инклюзивных музейных сотрудников” - логичное продолжение этого направления. Он нацелен на развитие лучших практик социализации и творческой реабилитации людей с ментальными особенностями музейными средствами, а также на формирование в музеях доступной среды.
В рамках проекта будет создана образовательная программа повышения квалификации для сотрудников музеев. Цель программы – дать необходимые навыки взаимодействия с посетителями, имеющими ментальные особенности, и научить эффективным способам преодоления психологических барьеров, которые могут препятствовать их полноценному участию в музейных программах (повышенная тревожность в новой обстановке, трудности с восприятием информации, сенсорная перегрузку, сложности в социальной коммуникации и адаптации к непривычным условиям).
Программа охватывает ключевые аспекты работы с посетителями с ментальными особенностями, включая: особенности восприятия и коммуникации людей с ментальными нарушениями; взаимодействие с родителями людей с ментальными особенностями; возможности музеев в поддержке семей с особыми детьми.
По завершению теоретической части программы, проходящей онлайн под руководством опытных экспертов, не менее 100 слушателей пройдут программу, из которых не менее 50% по итогам финальной аттестации получат удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Результатом обучения станет готовый инклюзивный проект для детей с ментальными особенностями и их семей, который сотрудники смогут воплотить в жизнь. Будет выбрано не менее 30 самых активных и вовлеченных участников, которые будут приглашены в Москву для прохождения очной стажировки на базе “Доброго музея” Третьяковской галереи и Государственного исторического музея. Во время стажировки они также пройдут практические мастер-классы в малых группах, будут участвовать в воркшопах с экспертами по доработке своих проектов. Музейные сотрудники получат возможность пройти курс онлайн-консультаций у психологов, т.к. существует большая проблема в психологическом барьере в коммуникации с людьми с ментальными особенностями. После обучения все выпускники войдут в профессиональное сообщество, где в течение 3 месяцев смогут получать поддержку от опытных экспертов и обмениваться опытом внедрения инклюзивных практик.

Цель

1. Создать условия для инклюзивного посещения региональных музеев семьями, воспитывающими детей с ментальными особенностями.

Задачи

1. Повышение квалификации сотрудников музея для работы с людьми с ментальными особенностями

Обоснование социальной значимости

Люди с ментальными нарушениями сталкиваются с социальной изоляцией. Большинство стандартных образовательных и культурных программ не адаптированы под их восприятие, а значит, поход в музей часто становится для них сложным или вовсе невозможным. Даже если человек с ментальными особенностями попадает в музей, из-за особенностей восприятия, поведения и общения, посещение может стать для него чрезмерно сложным и даже травмирующим. Сотрудники музея, не имея опыта работы с такими посетителями, также могут испытывать дискомфорт и стресс в подобных ситуациях. Посещение музея часто создает дополнительную нагрузку для родителей людей с ментальными особенностями, отчего они могут отказаться от такого опыта. Если сотрудники музея обладают навыками проведения инклюзивных мероприятий, родители могут расслабиться, доверив своих детей профессионалам, способным обеспечить комфортную и безопасную среду.
Научные исследования подтверждают, что взаимодействие с искусством (особенно тактильным, визуальным, музыкальным) развивает когнитивные и коммуникативные навыки у людей с ментальными нарушениями. Оно помогает выражать эмоции, снижает тревожность, улучшает внимание и моторику. Но правильное взаимодействие становится возможным только в том случае, если сотрудники музея должным образом подготовлены.
Многие российские музеи стремятся работать с инклюзивной аудиторией, но у персонала нет специализированных знаний: как строить коммуникацию, какие методики использовать, как общаться с родителями особенных детей. В крупных городах уже есть примеры инклюзивных музейных программ, но в регионах такие практики – редкость. Даже если музей разрабатывает инициативу, она часто остаётся разовой и не имеет долгосрочного эффекта.
На опыте реализации проекта “Музей для всех” (https://in-museum.ru/) мы убедились, что проблема актуальна и востребована в регионах, а во время ежегодного конкурса “Я - художник, я так вижу” смогли расширить сеть партнерских музеев в регионах. Несмотря на то, что во время реализации проекта “Музей для всех” была сформирована методологическая база в помощь музея, которые хотят выстроить работу с аудиторией с ментальными особенностями, у сотрудников музеев нет необходимых навыков и опыта.
Таким образом, становится очевидной острая необходимость в систематическом обучении сотрудников музеев работе с посетителями, имеющими ментальные особенности. Это не просто важный шаг на пути к созданию действительно инклюзивного общества, но и залог раскрытия преобразующей силы искусства для каждого человека. Предоставляя музейным работникам необходимые знания и навыки, мы не только расширяем доступ к культуре для людей с ментальными нарушениями, но и обогащаем опыт всех посетителей музея, создавая пространство взаимопонимания, уважения и сопричастности к миру искусства.

География проекта

Вся Россия

Целевые группы

1. Сотрудники музеев в регионах – экскурсоводы, методисты, организаторы музейных программ
2. Дети и взрослые с ментальными особенностями и их семьи