Проекты

Краткое описание

Совершенно очевидно, что задача всестороннего гармоничного воспитания личности не может быть выполнена усилиями одной только школьной системы. Огромную роль в ее решении наряду с семьей, окружени­ем, СМИ, играет дополни­тельное образование детей - целенаправленный непре­рывный процесс воспитания, обучения, развития.
Отличительными чертами педагогики дополнительно­го образования детей являются: многообразие видов деятельности, удовлетворяющей самые разные интересы, склонности и потребности ребенка; личностно-деятельностный характер образовательно­го процесса, способствующий развитию мотивации личности к познанию и творчеству, самореализации и самоопределению; личностно-ориентированный подход к ребенку, созда­ние «ситуации успеха» для каждого.
Проект краткосрочного наставничества предлагает подросткам 14-17 лет комплексную программу, направленную на получение в рамках дополнительного образования практических творческих и педагогических навыков в течении 5 месяцев.
Целевая аудитория проекта - ученики 9-11 классов трех школ г. Нижнего Новгорода.
Мероприятия проекта проводится очно.
Реализация проекта основывается на действенной помощи (с использованием практико-ориентированных и профориентационных тренингов)
Реализация проекта основывается на действенной помощи (с использованием практико-ориентированных, психолого-педагогических и профориентационных тренингов, контактов с наставниками) детям из малообеспеченных многодетных семей, и включает следующие шаги:
1 шаг — с помощью преподавателей, школьных психологов, администрации школ провести предварительный отбор 60 детей (20 чел от школы * 3 школы за время действия проекта)
2 шаг — комплексная психолого-педагогическая и тренинговая помощь наставника (преподавателя дополнительного образования) 60 детям в проведении мастер-классов (лепка, кулинария, декупаж, актерское мастерство).
3 шаг - организация старшем школьным звеном мастер-классов для начального школьного звена в тандеме "наставник- наставляемый".
Целью которых является формирование базы знаний, компетенций и навыков для оказания профессионального и творческого выбора детей.
Проект соответствует Федеральному закону от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2021) "Об образовании в Российской Федерации" (Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых) предлагает инновационные решения в рамках школьной общеобразовательной программы в области дальнейшей творческой профориентации. Проект способствует удержанию талантов в России, так как помогает творческим молодым людям найти своё место.
По итогам проекта будет проведено анкетирование, сбор отзывов, написаны методические работы, выпущены брошюры

Цель

1. 1. Психолого-педагогическая теоретическая и практическая подготовка подростков 9-11 классов (наставляемых) к самостоятельной творческой деятельности через индивидуальное общение с наставником Институт наставников формируется из числа волонтеров-добровольцев, практических психологов и мастеров-ремесленников, которые в рамках проекта будут транслировать свой позитивный опыт социализации в обстановке взаимного доверия.
2. 2. Личностное развитие подростков 9-11 и 1-4 классов с предоставлением возможности самоопределения и самовыражения через творчество. Донесение мысли, что молодые люди могут успешно реализоваться в творческой ремесленной профессиональной среде в родной стране.
3. 3. Педагогическая практическая передача полученного опыта в тандеме "наставник-наставляемый" учениками 9-11 классов (наставники) ученикам 1-4 классов (наставляемые). Институт наставников формируется из числа старшеклассников в рамках добровольчества

Задачи

1. 1. Заключить соглашение с 3 школами Нижнего Новгорода на проведение проекта.
2. 2. На протяжении работы вести информационную поддержку на сайте и в социальных сетях организации с целью увеличения охвата. Организовать работу со СМИ, блогерами, органами власти, для общественного освещения проекта по направлениям.
3. 3. Провести мастер-классы в тандеме "наставник - наставляемый" для учащихся 9-11 классов. Помочь учащимся получить практические ремесленные и педагогические навыки, которые будут применены в российской действительности. 4 мероприятия на школу, 12 мероприятий за проект
4. 4 Провести мастер-классы в тандеме "наставник - наставляемый" для учащихся 1-4 классов. Помочь старшеклассникам передать полученные ремесленные навыки в начальное школьное звено. 3 мероприятия на школу, 9 мероприятий за проект
5. 5. Анализ проведенных мероприятий и итогов проекта, подготовка отчетных материалов, сбор отзывов, проведение собрания команды проекта.

Обоснование социальной значимости

Актуальность и универсальность краткосрочного проекта определяется тем, что в настоящее время несмотря на льготы, предоставляемые многодетным семьям по закону № 158-З от 128.12.2004 " О мерах социальной поддержки многодетных семей" в редакции от 28.06.2007 г. N 77-З, система государственных организаций социального обслуживания города г. Нижнего Новгорода несовершенна. И по факту многодетные семьи могут воспользоваться только частичными льготами, а не всеми. Главной проблемой многодетной семьи является многозатратность на дополнительное образование. Посещение секций и кружков сегодня исключительно платное для всех. Таким образом, большинство детей многодетных семей вынуждены отказаться от получения дополнительного развивающего обучения. Единственной возможностью получения дополнительных практических навыков являются школьные уроки по рисованию, музыке, труду.
Кроме того детям, особенно в подростковом возрасте, необходим «социальный аниматор», которым не всегда может быть классный руководитель, но может стать наставник. Наставник, способный стать значимым «взрослым» для подростка, способный найти подход, раскрыть его возможности и интересы, способен оказать социальнопсихолого-педагогическую помощь и поддержку. Обязательным условием во взаимоотношении подростка и наставника является – доверие.
А кто, если не старшеклассник, сможет заслужить доверие, предоставить помощь и совет, на своем опыте продемонстрировать успехи в реализации жизненных целей и способов их достижения.
Основная линия проекта заключается в оказании индивидуальной поддержки волонтером-наставником ребенку из многодетной семьи на протяжении всего времени реализации проекта. Реализация проекта позволит в тандеме "наставник-наставляемый" старшеклассникам (9-11 классы) компенсировать имеющийся дефицит общения со взрослыми, усвоить в процессе эффективного взаимодействия с волонтерами наставниками социальные нормы и опыт, необходимые для самостоятельной жизни. Младшие наставляемые (1-4 классы) получат практические коммуникативные и рукотворческие навыки в области декоративно-прикладного и кулинарного дополнительного образования.
Социальная эффективность процесса общения и взаимодействия тандема "наставник и наставляемый" выражается в усвоении новых ролевых моделей: либо роли, либо модели поведения.
Проект предлагает подросткам 14-17 лет комплексную программу, направленную на получение в рамках дополнительного образования практических творческих и педагогических навыков в течении 5 месяцев..
Целевая аудитория проекта - ученики 9-11 классов трех школ г. Нижнего Новгорода. Мероприятия проекта проводится
очно.

География проекта

г. Нижний Новгород

Целевые группы

1. 1) учащиеся 9-11 классов МБОУ г. Нижнего Новгорода
2. 2) учащиеся 1-4 классов МБОУ г. Нижнего Новгорода
3. 3) учителя, школьные психологи, администрация МБОУ г. Нижнего Новгорода