Проекты

Краткое описание

Педагогический процесс должен всегда осуществляться с учетом индивидуальных особенностей ребенка, его темперамента,характера,способностей и склонностей, мотивов и интересов. Это в теории... На практике же учителя далеко не всегда используют методы индивидуального подхода в обучении и воспитании. Некоторые ученики, лишившись такого подхода оказываются сначала на задних партах, а потом и вовсе ходят мимо школы,потеряв интерес к учебе. Родители бьют тревогу и приходят за помощью к нам в центр " Со- Участие" - единственный центр не только в городе Майкопе , но и в Адыгее , призванный помогать именно таким детям - детям и подросткам в возрасте от 6 до 16 лет, особо нуждающимся в индивидуальном подходе в воспитании и обучении. Ребята оказываются у нас по разным причинам. Кто-то не нашел общий язык с учителем или со сверстниками, кто-то не поспевает за темпом процесса обучения, кто-то не может социализироваться в 1 классе, т.к. не посещал детский сад. Есть "трудные" подростки,потерявшие всякий интерес к учебе в силу возрастных особенностей. Иногда родители приводят детей, находящихся на грани нервного срыва , по рекомендации психотерапевта. Приезжают ребята из аулов, родители которых переселились в город , и уровень их знаний несоизмеримо ниже необходимого, чтобы продолжить спокойно обучение в общеобразовательной школе. Многие ребята приехали из зарубежья, и языковой барьер не позволяет им получить необходимые знания. Есть ребята с задержкой речевого развития, с замедленным психическим развитием и слабой умственной отсталостью. Все эти ребята -наши любимые ученики, которые чувствуют себя спокойно в стенах нашего центра благодаря профессионализму преподавателей, использующих в своей работе только индивидуальный подход в воспитании и обучении. Способствует этому так же домашняя обстановка , царящая в центре, небольшое количество детей в классах, многочисленные мероприятия, походы,конкурсы и викторины, позволяющие педагогам и ученикам сблизиться, лучше узнать друг друга. НО трудностей с усвоением материала, развитием интеллекта, функциональной грамотности и патриотизма у таких детей много. Поэтому наша команда учителей и психологов разработала проект под названием "Шаг за шагом", в ходе которого мы сделаем упор на развитие интеллекта , повышение уровня успеваемости, патриотизма и функциональной грамотности наших учеников.
Наша команда наметила провести мероприятия, позволяющие повысить уровень всестороннего( в том числе интеллектуального, патриотического , функционального) развития у детей от 6 до 16 лет, нуждающихся в индивидуальном подходе в воспитании и обучении, проживающих в городе Майкопе и обучающихся в центре "Со-Участие". Квалифицированные педагоги, психологи и дефектологи проведут с ребятами цикл уроков и мероприятий, направленных на всестороннее развитие личности. Это будут познавательные походы, открытые и интегрированные уроки с использованием технических средств, ярмарки , трудовые десанты, викторины конкурсы и т.д.

Цель

1. Повысить эффективность и качество образовательного и воспитательного процессов у детей и подростков в возрасте от 6 до 16 лет , особо нуждающихся в индивидуальном подходе в обучении и воспитании

Задачи

1. Повышение мотивации и интереса к обучению у учеников центра "Со-Участие" в возрасте от 6 до 16 лет ,особо нуждающихся в индивидуальном подходе в обучении и воспитании .
2. Формирование навыка самостоятельной работы у учеников центра "Со-Участие" , в возрасте от 6 до 16 лет ,особо нуждающихся в индивидуальном подходе в обучении и воспитании .
3. Развитие нейронных связей у учеников центра "Со-Участие" , в возрасте от 6 до 16 лет ,особо нуждающихся в индивидуальном подходе в обучении и воспитании .
4. Развитие творческих способностей у учеников центра "Со-Участие" , в возрасте от 6 до 16 лет ,особо нуждающихся в индивидуальном подходе в обучении и воспитании .
5. Воспитание патриотизма и уровня знаний истории России у учеников центра "Со-Участие" , в возрасте от 6 до 16 лет ,особо нуждающихся в индивидуальном подходе в обучении и воспитании .

Обоснование социальной значимости

Проект " ШАГ ЗА ШАГОМ" разработан командой квалифицированных педагогов для работы над проблемой низкого всестороннего развития( интеллекта, функциональной грамотности, уровня патриотизма) и трудной социализации у детей и подростков от 6 до 16 лет ,в количестве 120 человек, испытывающих трудности при обучении в школе и особо нуждающихся в индивидуальном подходе в воспитании и обучении, посещающих центр "Со-Участие" и проживающих в г.Майкопе.
В нашем центре "Со-Участие" занимаются дети и подростки от 6 до 16 лет, которым по разным причинам сложно учиться в школе. Это ребята с низкой успеваемостью в силу их индивидуальных способностей и особенностей развития , дети с расстроенной психикой, подвергшиеся буллингу со стороны сверстников- одноклассников или не нашедшие понимания среди учителей, это подростки, которых принято называть "трудными", потерявшие интерес к учебе, ребята с замедленным психическим развитием или со слабыми умственными отклонениями, в том числе и дети с аутистическими особенностями развития. В основном таким детям сложно дается учеба , и они быстро теряют к ней интерес, перестают ходить в школу, не выполняют домашних заданий, нарушают дисциплину, прогуливают уроки... В итоге, такие дети попадают в списки неблагополучных, часто остаются на второй год со всеми вытекающими отсюда последствиями. Попадая в наш центр, часто по рекомендациям инспекторов по делам несовершеннолетних, врачей- неврологов и психотерапевтов, учителей -дефектологов , логопедов и нейропсихологов, дети попадают в иную среду, уютную и домашнюю, в руки опытных специалистов, учителей , работающих только по системе индивидуального подхода, благо количество детей в классах( от 6 до 12) позволяют учителю полностью реализовать этот метод. Ребята успокаиваются, постепенно начинают доверять педагогам, находят себе друзей. Но этот процесс долгий, требующий терпения со стороны как педагогов, так и со стороны родителей и учеников. Возможность применять индивидуальный подход к каждому из наших учеников- залог нашей успешной работы. Мы слышим много слов благодарности от родителей наших детей, слов сожалений, что не обратились в наш центр раньше. Это нас воодушевляет и сподвигло на создание нового проекта " Шаг за шагом". С помощью этого проекта наша команда педагогов,используя индивидуальный подход к каждому ученику, попытается повысить интерес к учебе, уровни интеллекта, патриотизма и функциональной грамотности наших воспитанников .
Проблема индивидуального обучения возникла еще в 17-19 веках. Уже тогда появились разработки по выявлению у ребят индивидуальных задатков, склонностей и интересов. Идею индивидуализации обучения развивали в своих трудах выдающиеся педагоги, просветители,писатели,общественные деятели( Белинский,Чернышевский,Добролюбов,Радищев и др. ). Современные педагоги-новаторы по-прежнему говорят о важности индивидуального подхода в обучении каждого ребенка. Но на практике учителю не хватает, как минимум, времени на реализацию этого подхода. В классах по 30 человек, учитель физически не может уделить внимание каждому за 40 минут урока. Некоторые дети приспосабливаются или получают хорошую поддержку от родителей, а некоторые замыкаются, начинают отставать и теряют интерес к учебе. Зачастую их родители уже в 1 классе слышат: Не хочу в школу! А к 5 классу проблема нежелания учиться стоит уже так остро, что родители в панике ищут психологов и "кого-нибудь", кто может помочь.
Наша команда педагогов готова помочь и помогает именно таким ребятам. Поэтому наш проект " Шаг за шагом" сегодня очень актуален и социально значим.
Ссылки на источники подтверждающие актуальность проблемы :
https://multiurok.ru/files/aktualnye-problemy-individualnogo-podkhoda-v-obuch.html
https://dzen.ru/a/YPMNPRFvQijQS1GQ
https://cyberleninka.ru/article/n/problema-individualizatsii-obucheniya-istoriya-i-sovremennost

Мы провели небольшой опрос(интервью) учеников нашего центра, задали им стандартные вопросы, соответствующие возрасту( Сколько лап у курицы? Где садится солнце? Кто основал Санкт-Петербург? Что такое барометр? и т.д) Думаем ,что результат на лицо. Детки слабые, имеют большие пробелы в знаниях, отстают по уровню развития.Большинство вопросов осталось без верного ответа .
К таким ребятам необходим особый индивидуальный подход , особая методика преподавания и, конечно, большое терпение педагогов, любящих своих воспитанников и свою нелегкую работу.
Ссылки на опрос учащихся
https://rutube.ru/video/private/b3e4eba0cd77dae347600e119b274af7/?p=O6NrNftNzB8GcS2Cs-nSow
https://rutube.ru/video/private/7c24ee1c081672b923f1ee7b525e534f/?p=LTMfObt7IPXYoIa9Gc6wbw

География проекта

г. Майкоп

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 6 до 16 лет , проживающие в г. Майкопе ,обучающиеся в центре "Со- Участие" и особо нуждающиеся в индивидуальном подходе в воспитании и обучении