Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие компетенций, необходимых для безопасного и эффективного использования интернет-ресурсов, у подростков с тяжелыми нарушениями речи и ментальными нарушениями. В рамках проекта для представителей целевой аудитории пройдет образовательный курс, состоящий из 2 блоков: 1. «Развитие коммуникативных навыков в цифровой среде», 2. «Безопасное поведение в интернет-пространстве для учащихся». Каждый блок состоит из 10 занятий. В результате прохождения курса не менее 30 подростков с ментальными нарушениями и тяжелыми нарушениями речи научатся анализировать и систематизировать информацию, которую получают из интернета, научатся определять надежность сайтов и вовремя распознавать мошеннические действия, что в совокупности позволит им обеспечить свою информационную безопасность. Помимо этого участники курса научатся выстраивать эффективную коммуникацию с учетом специфики виртуального общения, изучат основы этики общения в социальных сетях. Итоговым занятием среди участников проведен конкурс на оформление аккаунта в социальной сети. По итогам конкурса отобраны 5 победителей, которые будут приглашены на итоговое мероприятие для торжественного вручения призов.
Курс рассчитан на 20 занятий длительностью не более 40 минут. Занятия проводятся в группах по 7-8 человек. Для более эффективной работы со слушателями курса на занятиях также будет присутствовать тьютор и несколько волонтеров. Для волонтеров перед стартом курса будет проведен образовательный интенсив, в ходе которого они научатся выстраивать эффективную работу на мероприятиях с подростками с особенностями развития. Образовательный интенсив предусматривает проведение четырех семинаров по следующим темам: 1. Методика работы с подростками старшего школьного возраста, 2. Особенности работы с подростками с ментальными нарушениями, ТНР, ЗПР; 3. Безопасное поведение в Интернете; 4. Сетевой этикет.
Также планируется обеспечить методическое сопровождение не менее 40 родителей подростков из целевой группы проекта. Для родителей участников проекта организованы групповые консультации с экспертом на тему цифровой грамотности. Родители смогут задать волнующие их вопросы о безопасном поведении ребенка в интернет-пространстве, методах борьбы с хейтом и кибер-буллингом. Ответы эксперта на наиболее популярные вопросы будут зафиксированы для включения в гайд. Затем гайд будет размещен в открытом доступе на ресурсах организации и организаций партнеров проекта.

Цель

1. Развить навыки, необходимые для безопасного использования интернет-ресурсов, у 30 подростков с ментальными нарушениями и тяжелыми нарушениями речи, проживающих в г. Краснодар

Задачи

1. Подготовить материально-техническую и кадровую базу для реализации проекта
2. Повысить уровень знаний, необходимых для безопасного использования интернет-ресурсов, и развить коммуникативные навыки у целевой группы посредством реализации образовательного курса
3. Обучить волонтеров навыкам работы с подростками с ментальными нарушениями посредством реализации образовательного интенсива
4. Обеспечить методическое сопровождение родителей подростков с ментальными нарушениями
5. Провести конкурс среди целевой аудитории и подвести результаты
6. Провести круглый стол, как итоговое мероприятие проекта

Обоснование социальной значимости

Современная образовательная и коммуникационная среда все более «оцифровывается», сетевое взаимодействие становится основным механизмом социализации, что приводит к масштабным изменениям взаимоотношений между людьми в сетевом пространстве.
Особое значение приобретает формирование навыков безопасного поведения в Интернет-среде у школьников, в том числе и детей с ОВЗ и инвалидностью, поскольку именно эта возрастная группа находится в зоне риска в силу влияния психологических и возрастных особенностей. Также очень остро стоит проблема обеспечения информационно-психологической безопасности в Интернет-среде при реализации инклюзивного образования, а также при осуществлении надомного обучения детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий.
Среди основных социально-психологических проблем и рисков, которым подвергаются дети и подростки в интернет-среде можно выделить риск информационной перегрузки за счет сознательно неуправляемого поиска информации; риск вовлечения в деятельность различных кибер-сообществ, пропагандирующих асоциальные ценности; риск агрессии в Интернет-среде (троллинг и кибербуллинг). (https://cyberleninka.ru/article/n/ugrozy-i-riski-bezopasnosti-detskoy-i-podrostkovoy-internet-auditorii)
Подростки с ментальными нарушениями и тяжелыми нарушениями речи наиболее подвержены воздействию интернет-среды, поскольку зачастую обладают меньшей стрессоустойчивостью, имеют психологические и коммуникативные проблемы. При этом представители данной группы испытывают большее доверие к транслируемой информации, не обладая базовыми представлениями о функционировании информационно-коммуникативных ресурсов.( https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-zhiznestoykosti-podrostkov-s-tyazhelymi-narusheniyami-rechi)
Результаты эмпирических исследований отечественных ученых позволили установить, что у детей с ментальными нарушениями наблюдается несформированность понимания жизненных ситуаций вообще, и опасных, в частности, трудности в установлении причинно-следственных связей между опасным/безопасным поведением и его последствиями и отсутствие установки на безопасное поведение. Так, у респондентов с ментальными нарушениями способность к распознаванию двух типов опасностей - физической и социальной среды - ниже, чем у нормотипичных, так же как и способность к прогнозированию и избеганию опасных ситуаций в отношении всех трех типов опасностей - физической, социальной и информационной. (https://cyberleninka.ru/article/n/bezopasnoe-povedenie-detey-s-mentalnymi-narusheniyami-kak-obekt-psihologicheskogo-issledovaniya)
Таким образом, формирование цифровой грамотности учащихся, в особенности учащихся с ОВЗ, находится среди основных приоритетных направлений работы образовательных и общественных организаций.
В Краснодарском крае работают 42 государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждений V, VII, VIII вида (для обучения и воспитания детей с тяжёлой речевой патологией; детей с задержкой психического развития; детей с умственной отсталостью соответственно). Все эти учреждения также подвержены действию ограничительных мер и используют в своей работе средства дистанционного обучения.
Наша организация неоднократно получала запросы от родителей подростков с ОВЗ о семинарах по цифровой грамотности. Аналитический отдел Ресурсного центра провел исследование, где респондентами выступили родители подростков с ОВЗ. В опросе приняли участие 47 человек, постоянно проживающих в г. Краснодар. (https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qdak5k_9yqWSPKtq5AIva2G7Bk7E7BICg-Eq7m82mWE/edit?usp=sharing)
По мнению большинства респондентов (74,5%), небезопасный контент и мошенников можно встретить на любом сайте. Меньшая часть (17%) считает, что небезопасный контент расположен исключительно на запрещенных сайтах, и только 6,4% считают интернет полностью безопасным пространством. В связи с этим, подавляющее большинство респондентов (80,9%) считают актуальным проведение занятий по цифровой грамотности для своих детей. Те же, кто отметил вариант «Нет, для моего ребенка это неактуально» пояснили, что это связано в первую очередь со сложностями в восприятии информации и коммуникации.
Также 46,8% респондентов отметили, что у их детей возникают сложности при использовании социальных сетей. Основные проблемы, которые выделили респонденты: плохо понимает собеседника, не всегда может донести свою мысль; не совсем понимает всю цепочку действия, что нужно сделать, подождать ответа, как ответить и так далее; не может донести свою мысль в письменной форме; троллинг. Подавляющее большинство респондентов (90,5%) считают актуальным для своего ребенка посещение занятий по развитию коммуникативных навыком с учетом специфики виртуального общения.
Подводя итог, можно сказать, что реализация проекта, направленного на развитие навыков, необходимых для безопасного использования интернет-ресурсов, и коммуникативных навыков для подростков с ТНР и ментальными нарушениями является актуальной в нашем городе.

География проекта

г. Краснодар

Целевые группы

1. Подростки с тяжелыми нарушениями речи и ментальными нарушениями в возрасте 15-17 лет
2. Родители подростков с тяжелыми нарушениями речи и ментальными нарушениями
3. Волонтеры, ведущие деятельность в г. Краснодар