Проекты

Краткое описание

Участниками Творческой инклюзивной лаборатории «Арт-каникулы» станут дети с ограниченными возможностями здоровья, а также нормотипичные дети-волонтеры. Основные мероприятия проекта будут проходить в каникулярное время - дети будут проводить в творческой лаборатории 5-6 часов, вместе посещать мастер-классы (от флористики до игры на укулеле), общаться, создавать спектакль, участвовать в спортивно-игровых программах и нейропсихологических играх, направленных на развитие памяти, внимания, мышления, развитие зрительно-моторной пространственной координации. Возраст участников - от 6 до 17 лет. Участие в "Арт-каникулах" бесплатное.
В ходе проекта пройдет 5 Лабораторий "Арт-каникулы" в соответствии с графиком школьных каникул: лето 2024, осень 2024, зима 2025, весна 2025, лето 2025.
Инклюзивная лаборатория открывает огромные возможности для социализации детей. Именно формат дневной лаборатории без участия родителей может стать продуктивной формой коммуникации, поскольку устанавливаются новые знакомства, дети учатся самостоятельно (иногда с поддержкой нормотипичного ребенка) справляться со своими бытовыми вопросами.В рамках лаборатории раскрывается тот скрытый потенциал ребенка, который не всегда видят родители.Формат творческой лаборатории помогает детям учиться жить по правилам и расписанию именно этого пространства, быть частью команды и справляться с эмоциональным напряжением или переутомлением.
Проблема, которую решает проект - необходимость вовлечения детей в деятельность и создания пространства, где:
-особенные дети могут находиться без родителей в течение 5-6 часов на протяжении нескольких дней (от 5 дней до двух недель без учета выходных), активно проводить каникулы, развиваться и учиться навыкам самообслуживания;
-обычные дети смогут стать другом и наставником для особенного ребенка;
-вся деятельность будет направлена на развитие творческого, эмоционального и личностного потенциала каждого участника лаборатории.
Итогом каждой творческой лаборатории станет культурный продукт: спектакль, концерт или выставка художественных работ.
Чтобы поддерживать достигнутые в ходе Арт-каникул результаты работы, в течение всего учебного года на постоянной основе будут действовать бесплатные инклюзивные творческие группы по вокалу и хореографии. Это позволит поддерживать творческие навыки, обретенные во время Арт-каникул, сохранять дружеские связи. Занятия творческих групп будет вестись еженедельно. Итогом работы этих групп станет создание качественных творческих номеров (не менее 1 номера для каждого направления), с которыми участники смогут выступить на конкурсе и/или городском мероприятии.
Также в рамках проекта будут организованы бесплатных массовые мероприятия к знаковым датам: Большой инклюзивный концерт ко Дню человека с инвалидностью и Вечеринка в синем ко Дню информирования об аутизме.
Первый опыт проведения Арт-каникул у организации уже есть, и опыт этот положительный,но благодаря поддержке работа станет по-настоящему системной.

Цель

1. Организация и проведение серии мероприятий и творческих лабораторий, способствующих социокультурной реабилитации и адаптации в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья, а также развитию творческого и личностного потенциала каждого участника (с ОВЗ и нормотипичного) Лаборатории

Задачи

1. Формирование команды и материально-технической базы проекта
2. PR-кампания, набор детей с ОВЗ и нормотипичных детей-волонтеров, которые станут участниками проекта
3. Составление программ Лабораторий, переговоры со спикерами-ведущими занятий и мастер-классов, заключение соглашений
4. Проведение Творческих Лабораторий
5. Проведение регулярных творческих занятий
6. Проведение массовых мероприятий к знаковым датам

Обоснование социальной значимости

Каждые каникулы у нормотипичных детей школьного возраста есть возможность уехать в загородные лагеря, где они находят новых друзей, раскрываются творчески, могут реализовать свои идеи в плане коммуникации и организаторских способностей. И это отличная «школа жизни», когда ребенок находится без родителей и учится общаться с детьми и взрослыми.
В то же время в нашем городе есть много детей с различными особенностями развития: с синдромом Дауна и другими генетическими заболеваниями, с аутизмом и расстройством аутистического спектра, с эпилепсией и другими заболеваниями головного мозга, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с нарушением слуха и зрения. И эти дети вынуждены проводить свои каникулы дома, потому что их не берут в лагеря, поскольку никто не хочет брать на себя ответственность.
Также необходимо отметить тот факт, что существует высокая потребность в творческой деятельности и социализации детей с особенностями развития, что в полной мере не может быть удовлетворено в рамках обычных занятий.
Формат инклюзивной лаборатории открывает огромные возможности для социализации детей. Именно формат дневной лаборатории без участия родителей может стать продуктивной формой коммуникации, поскольку стимулирует детей-участников устанавливать новые знакомства, дети учатся самостоятельно (иногда с поддержкой наставника – нормотипичного ребенка) справляться со своими бытовыми вопросами, а также в рамках лаборатории раскрывается тот скрытый потенциал ребенка, который не всегда видят родители. Формат лаборатории также помогает детям учиться жить по правилам и расписанию именно этого пространства, быть частью команды и справляться с эмоциональным напряжением или переутомлением. Планируется, что часть участников Лабораторий будет ротироваться в каждую смену, а часть - оставаться прежними.

Формат творческой лаборатории решает следующие задачи
• Повышение уровня социализации детей посредством формирования навыков коммуникации и самообслуживания (и их закрепление (без участия родителей).
• Организация пространства для безопасной, эффективной и продуктивной коммуникации детей, куратора, родителей, приглашенных специалистов.
• Моделирование специальных игровых ситуаций, в которых ребенок может максимально творчески раскрыться.
• Создание условий для осознания ребенком ценности собственной личности.
• Проведение встреч с родителями до начала лаборатории и после окончания лаборатории с целью изучения их уровня тревожности и степени доверия своему ребенку.

Благодаря проекту «Арт-каникулы»
• Особенный ребенок учится многое делать сам, если очень сложно, то всегда друг-наставник (нормотипичный ребенок) поможет, но эта помощь будет качественной по принципу «вместе», а не «вместо».
• Дети знакомятся с различными видами творчества, а также вовлечены в нейроигры, в результате которых прокачивают когнитивные функции.
• Особенный ребенок учится коммуникации без участия родителей, учится справляться со своими эмоциональными перепадами.
• Педагоги и кураторы еще глубже изучают детей с точки зрения их творческого потенциала, а также эмоционального развития.
• Педагоги и кураторы учатся анализировать сложные ситуации, которые могут сложиться в инклюзивной лаборатории, выстраивать вектор развития сложившейся ситуации и находить пути ее решения.

Ключевая ценность проекта «Инклюзивная лаборатория Арт-каникулы»:
• ребенок с особенностями развития имеет возможность провести каникулы в инклюзивной лаборатории;
• взаимодействие ребенка с особенностями развития и нормотипичного ребенка возможно;
• раскрытие творческих потенциалов ребенка возможно только в контексте реальных взаимоотношений;
• все дети нуждаются в поддержке и дружбе с ровесниками;
• разнообразие занятий раскрывает творческий потенциал каждого ребенка.

География проекта

Ивановская область

Целевые группы

1. дети с ограниченными возможностями здоровья (от 6 до 18 лет)
2. нормотипичные дети (от 10 до 18 лет)
3. родители особенных детей