Проекты

Краткое описание

Основной проблемой семей, имеющих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), является низкое качество их жизни. Но в нашем проекте мы рассматриваем и ряд других проблем, среди которых выделяются такие: - физическая, психологическая усталость и выгорание; - психологическая разобщённость членов семей, потеря родственных и дружеских связей, контактов, социальных навыков и умений членов семей; - проблемы взаимодействия с родителями нормотипичных детей (и зачастую с нормотипичными детьми и подростками). Для смягчения этих проблем, комплексной поддержки и повышения качества жизни таких семей на творческих площадках города Севастополя пройдёт семейный фестиваль «Большое Сердце», состоящий из двух этапов.

Первый этап включает в себя серию мероприятий:

1. Четыре мастер-класса (по 2 часа) для мам детей и подростков с ОВЗ по основам танца и сценического движения. Итогом этих мастер-классов станет постановка хореографического номера и дефиле для концертной программы второго этапа фестиваля.
2. Семинар (информационная встреча) с нормотипичными подростками – добровольными помощниками – с целью обучения взаимодействию и общению с детьми и подростками с ОВЗ.
3. Четыре мастер-класса (по 45 минут) с детьми и подростками с ОВЗ по изготовлению поделок из фоамирана (совместно с нормотипичными подростками –инклюзия). Итогом мастер-классов станет создание инсталляции из этих поделок в виде большого сердца.
4. Семинар для родителей по психологической и социальной реабилитации, предотвращению психологического выгорания.
5. Фотосессия мам с детьми, итогом которой станет выставка фотографий во втором этапе фестиваля.

Второй этап пройдёт в два дня:

«Детский день» (День 1): - показ детского хореографического спектакля в исполнении артистов Севастопольского академического театра танца им.В.А.Елизарова для детей и подростков с ОВЗ и нормотипичных детей. - презентация инсталляции «Большое Сердце», изготовленной детьми и подростками с ОВЗ на мастер-классах. - выставка фотографий мам с детьми и подростками с ОВЗ с фотосессии.
«День мам» (День 2): - показ совместной концертной программы с Севастопольским академическим театром танца им.В.А.Елизарова, включающей подготовленные на мастер-классах танцевальные номера и дефиле в исполнении мам детей и подростков с ОВЗ. - презентация инсталляции «Большое сердце», изготовленной детьми и подростками с ОВЗ на мастер-классах. - выставка фотографий мам с детьми и подростками с ОВЗ с фотосессии.

Цель

1. Содействие социализации детей и подростков с ОВЗ, комплексная поддержка, улучшение качества жизни мам детей и подростков с ОВЗ

Задачи

1. Сформировать организационную и техническую структуру проекта, его информационную политику и информационное сопровождение
2. Содействовать формированию познавательной функции, творческих способностей детей и подростков с ОВЗ, реализуя инклюзивный принцип обучения и общения с участием нормотипичных детей и подростков
3. Содействовать возможности улучшить качество жизни родителей детей и подростков с ОВЗ через раскрытие их творческих способностей, через сглаживание психологических проблем в семье

Обоснование социальной значимости

В последние годы в детских садах и школах увеличилось количество детей с особенностями развития, имеющих те или иные врожденные или приобретенные дефекты. По медицинским данным, из 10 новорожденных детей 6–8 имеют различные отклонения здоровья [Ткачёва В.В. Технологии изучения семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. М., 2006]. Особые дети находятся под постоянным контролем взрослого, как правило, матери: сопровождение до школы и обратно, посещение всевозможных центров развития, кружков, больниц и т.д. – практически всюду ребенка сопровождает мама. В некоторых случаях мамы присутствуют и на уроках. Большинство мам сознательно решили посвятить свою жизнь воспитанию и становлению особенного ребенка, некоторые – от безысходности сложившейся ситуации отказались от карьеры, стали домохозяйками. Роль отца заключается в основном в материальном обеспечении семьи, при этом он практически не изменяет своим привычкам. Он занят на работе и ему хоть на какое-то время удается отстраниться от семейных проблем. Смело можно утверждать, что основная роль в воспитании особого ребенка ложится на мать. При этом изменяется ее социальный статус – из квалифицированного, дипломированного специалиста она превращается в сиделку, ее круг общения существенно сужается. Поэтому рождение особого ребёнка функционально деформирует семью. Это происходит вследствие колоссальной психологической нагрузки, которую несут члены семьи, происходит нарастание психологической разобщённости членов семьи, потеря родственных и дружеских связей, контактов, социальных навыков и умений членов семьи. Многие родители в сложившейся стрессовой ситуации оказываются беспомощными, ощущают физическую, психологическую усталость и выгорание. Их положение можно охарактеризовать как внутренний (психологический) и внешний (социальный) тупик. Эта категория родителей нуждается во всесторонней психологической поддержке в связи с тем, что трудности, которые испытывают семьи, воспитывающие такого ребёнка значительно отличаются от повседневных забот, волнующих обычную семью. Руководитель проекта, являясь матерью ребенка инвалида с ОВЗ, как никто другой знает об это проблеме изнутри ситуации. Одним из методов психологической поддержки можно по праву считать арт-терапию. Арт-терапия позволяет дать социально приемлемый выход негативным чувствам, которые испытывают родители, в частности мамы детей с ОВЗ, находящиеся в стрессовой ситуации, депрессии, психоэмоциональном напряжении (танец, театральное действо, работа над рисунками, картинами, скульптурами является безопасным способом выпустить «пар» и разрядить напряжение), она позволяет выразить с помощью движения в танце, зрительных образов, театральных приёмов и методов неосознаваемые внутренние конфликты и переживания. Данный метод способствует повышению самооценки, способности осознавать свои ощущения и чувства, преодолеть апатию и безынициативность, сформировать более активную жизненную позицию, что в свою очередь позволяет восстанавливать эмоциональное состояние, личностные ресурсы, помогающие в преодолении трудной жизненной ситуации [Долгих Н.В. К вопросу о проблемах формирования и воспитания языковой культуры ребенка с нарушениями развития. Проблемы педагогики No 2 (13) с. 51] По данным департамента здравоохранения Севастополя, количество проживающих в городе детей с ограниченными возможностями здоровья – около 10 тыс. При этом всего 2% из них заняты в программах единственной региональной общественной организации родителей детей-инвалидов «Особые дети» (https://www.kp.ru/daily/26948.4/3999634/#:~:text=По%20данным%20департамента%20здравоохранения%20Севастополя%2C инвалидов%20«Особые%20детиhttps). И если с детьми с ОВЗ общественная организация, пусть и с трудом, но находит ресурсы для работы, то на системную работу с родителями детей с ОВЗ ресурсов не остается. Тем не менее, для выявления актуальности Семейного фестиваля "Большое Сердце" СРОО "Особые дети" был проведен опрос о важности данного мероприятия и желании принять в нем участие (Сведения предоставлены в письме поддержки СРОО "Особые дети")среди 176 семей. 76% опрошенных отметили большую заинтересованность и желание принять участие в данном мероприятии, 18% опрошенных отметили, что желают принять участие, однако, тяжелое состояние здоровья ребенка не позволяет это сделать и потребуется дополнительная помощь. Поэтому проект, инициированный Региональной общественной организацией "Севастопольский танцевальный союз", весьма актуален и направлен на комплексную поддержку семей детей с ОВЗ, улучшение качества жизни мам детей и подростков и соответственно самих детей. Новизна проекта для города Севастополя состоит в том, что используя знания, навыки и умения представителей искусства города Севастополя, дополнит психологическую помощь семьям с ОВЗ элементами арт-терапии и заложит основу для формирования в городе Севастополе благоприятной и комфортной атмосферы для роста качества жизни всех жителей города.

География проекта

город федерального значения Севастополь

Целевые группы

1. Дети и подростки с ОВЗ, возрастом от 6 до 14 лет
2. Мамы детей и подростков с ОВЗ, имеющие проблемы с качеством жизни