Проекты

Краткое описание

Артезианская археологическая экспедиция работает непрерывно с 1987 года. Из группы школьников и руководителя археологического кружка она трансформировалась в большой молодежный проект, привлекающий внимание к истории родной страны. В приоритетах команды повышение исторической грамотности молодежи, профориентация в сфере истории, археологии, экскурсионной и музейной деятельности. В 2024 году планируется сместить фокус внимания на работу со школьниками Крыма, уделив больше времени лекционной и экскурсионной деятельности, уже достигнуты договорённости со школами и колледжами Керчи и Ленинского района.

Основа проекта - исследования древнегреческого городища Артезиан, в которых школьники и студенты помогают археологам, получая практические навыки раскопок и реставрации, одновременно изучая историю древнего Крыма. Артезиан - это большое древнегреческое военное поселение с крепостью 4 века до н.э., неподалёку от с.Чистополье, п.Багерово и г.Керчь. Сохранившиеся остатки крепостных стен, башен, колодцев, храмов и алтарей вызывают интерес у любознательной молодежи.

Почти каждый год раскопок насыщен сенсационными событиями, которые вызывают волну интереса в СМИ (до 90 репортажей в год) и научных кругах, запоминаются молодёжи на всю жизнь: оружие и доспехи, монеты, античные храмы, скульптуры и клады.

Основной административный состав сохраняется много лет, в проекте - ученые и педагоги с высшим образованием и опытом работы в экспедициях, с опытом преподавания в школах и ВУЗах, сочетающие раскопки с просветительской работой. Каждый год экспедиция развивает материальную базу, чтобы сделать пребывание участников более комфортным.

С февраля по май проходят встречи потенциальных участников, анонсы и презентации, которые привлекут внимание как к научной, так и к романтической стороне экспедиции. Организуются анонсы на волонтерских сайтах и в сообществах, посвященных истории и археологии, рассылки по школам и ВУЗам, проводится уникальное ноу-хау проекта - археологические иммерсивные игры. Задача этого этапа - вовлечь людей в проект, заинтересовать их археологией и историей.

В мае в Крыму начинается возведение полевого лагеря для размещения участников. Строятся кухня, столовая, помещения для обработки находок, подсобки, душевые, туалеты. Лагерь обеспечен артезианской водой, электрогенераторами, солнечными батареями и Wi-Fi.

С июня по сентябрь с палатками заезжают школьники и студенты (180 человек). Начинаются раскопки, участники проекта учатся полевой археологии, рисунку и реставрации находок, получают новые знания по истории и смежным дисциплинам. В образовательных целях проводятся лекции, экскурсии и показы научно-популярных фильмов, как для волонтеров, так и для крымских школьников (20 мероприятий, 1380 человек).

В конце сентября лагерь сворачивается, имущество экспедиции отдается на хранение, раскопки консервируются, находки экспедиции сдаются в Восточно-Крымский музей-заповедник, рассказывая посетителям об истории и археологии Крыма.

Цель

1. Вовлечение молодежи в изучение истории Крыма и своей страны путём участия в археологической экспедиции. Эффективность проекта видна в статистике за 37 лет: многие из выпускников экспедиции поступают в ВУЗы исторической направленности, становятся преподавателями и учителями, музейными работниками и краеведами, организовывают археологические отряды. Многие ездят не один год, возвращаются в экспедицию повзрослевшими, привозя с собой друзей. Анкетирование также подтверждает, что свыше 90% опрошенных участников после экспедиции получают новые системные знания по истории Крыма и юга России.

Задачи

1. Историческое просвещение молодежи, участвующей в проекте.
2. Поддержка студенческих археологических практик истфака МПГУ и других ВУЗов России и студенческого археологического движения.
3. Информационная поддержка проекта.
4. Создание условий для научно-практической, исследовательской, бытовой и социальной деятельности участников проекта.
5. Создание условий для продолжения проекта после завершения полевого сезона.

Обоснование социальной значимости

Мы работаем с проблемой недостаточности исторического знания о истоках российской государственности, и отсутствующего знания истории древних цивилизаций юга России у российской молодежи, включая даже школьников и студентов Крыма.

Эта проблема особо актуальна с 2014 года после воссоединения Крыма и Российской Федерации. История древности важна для понимания развития всей российской государственности, истоков стабильности власти. Нашей молодежи нужны ориентиры, которые позволят гордиться тысячелетним историческим и культурным наследием России как многонациональной державы, ведь в 2022 году археологи и историки официально признали Керчь древнейшим городом России (2 713 лет), оказавшись старше города Дербент (2008 лет)!

Историки в 2022-2023 годах говорят о проблеме недостаточности исторического знания у российской молодежи и важности истории:

«Уровень исторического сознания, знания и понимания истории и исторических взаимосвязей пока находится не на очень высоком уровне и у абитуриентов, и у выпускников вузов».
«Без знания истории невозможно выстраивать современную политику. Мне кажется, что практикам  - политикам, дипломатам, деятелям политических партий и общественных организаций, очень важно понимать, как складывались наши отношения с этими странами»

*Анатолий Торкунов, академик РАН, ректор МГИМО, сопредседатель Российского исторического общества

«Проблема недостаточного уровня исторических знаний видна невооруженным взглядом. Об этом говорят опросы ВЦИОМ, в рамках которых люди, с одной стороны, признают важность исторических знаний, а с другой — сами оценивают свой уровень знаний как недостаточный»
«История — это мировозренческая основа. Если мы говорим о подлинном патриотизме, о настоящей гражданственности, то они невозможны без знания истории своей страны. Невозможно по-настоящему любить то, чего не знаешь. Люди, получающие высшее образование, должны знать, в какой стране живут и какие усилия на протяжении столетий прикладывали их предки, чтобы сделать Россию такой, какая она есть сейчас»

* Константин Могилевский, председатель правления Российского исторического общества

«История страны начинается с истории семьи, деревни, поселка, региона. Через любовь к своей малой родине формируется любовь к большой родине. Что касается краеведения и локально-региональной истории, то здесь скрыт большой потенциал, который мы не используем»
«Работать над формированием в ребенке чувства патриотизма должны и родители, и государство, и школа. Патриотом не рождаются, а им становятся через дела для своей семьи, малой родины, региона и страны.»

* Иван Кротт, ректор ОмГПУ

«То, что исторические знания общества малоудовлетворительны, вроде бы не секрет, тем не менее, всякий раз результаты неприятно поражают»
«Проблема в том, что результаты научных исследований не доходят до широкой аудитории. Нет связующего звена между академической наукой и массовой аудиторией, так сказать, института популяризации. Одна только школа, очевидно, не справляется с задачей по приобретению даже базовых исторических знаний, без которых невозможно формирование национальной идентичности как таковой».

* Ирина Великанова, Генеральный директор Музея современной истории России

Историю Крыма сложно изучить за несколько часов в школе– это свыше 1000 лет Боспорского царства, 200 лет русского Крыма и 1,5 миллиона лет древнего человека! Учебник является основным (и зачастую единственным) источником получения исторического знания молодежи, и ей отчетливо не хватает качественных знаний об истоках и развитии Российского государства.

Во время археологических раскопок летом 2023 года наша команда провела 5 экскурсий для школьников Керчи, Чистополья и Багерово, во время и после которых прошли небольшие интервью, опросы и анкетирования в очной и онлайн форме.*

Из опросов мы узнали, что школьники редко выезжают из родного города и смогли назвать лишь те исторические места, что находятся недалеко от их дома. Из 200 человек на месте древнего городища Артезиан ранее не был никто, при этом слово «археология» для них имеет ярко окрашенный романтический ореол. Многим было бы интересно найти древние монеты, сосуды, или артефакты времен войны. За пределы событий Великой Отечественной войны их знания не уходят. Многие их них были в музеях Воинской славы, но только благодаря нашей образовательной программе они впервые посетили Керченский исторический музей и Керченский лапидарий.

Тесты, которые провела наша команда по истории Крыма среди 86 школьников Керчи явились подтверждением того, что изучения истории лишь с помощью учебника не хватает: правильные ответы на тесты составили всего лишь 35%.

Наш проект предоставляет молодежи возможность узнать живую историю Отечества, исследовать культуру древних народов современной Российской федерации, самим открывать древние артефакты, свидетельствующие о достижениях былых цивилизаций и исторических основах государственности, по-новому взглянуть на окружающий современный мир, полюбить родную землю.

* См. вложение 8.1

География проекта

Ленинский район Республики Крым, по месту нахождения объекта археологического наследия "Городище Артезиан", рядом с с.Чистополье, п.Багерово и г. Керчь. Подготовительные мероприятия проводятся в Москве, Крыму и онлайн. Участники проекта — школьники и студенты Российской Федерации, в основном из республики Крым и крупных городов: Москвы, Санкт-Петербурга, других.

Целевые группы

1. Учащаяся молодёжь из всех регионов РФ от 12 до 25 лет, без социальных и образовательных ограничений, с интересом к археологии