Проекты

Краткое описание

"Программа по психо-эмоциональной адаптации "Семейный компас"-это семейный проект, направленный на восстановление, сохранение, улучшение психоэмоционального здоровья 30 одиноких мам, воспитывающих подростков с инвалидностью (ДЦП), и 30 подростков с инвалидностью (с ДЦП), в возрасте 12-18 лет, прож-щих в г. Казани и пригородных р-нах, а также на гармонизацию детско-родительских отношений и психологического климата в семьях. В центре внимания нашей организации находятся семьи с детьми-инвалидами, особенно, наиболее уязвимая категория семей-одинокие мамы, восп-ие подростков с инвалидностью. Рождение ребенка с инвалидностью нарушает весь ход жизни семьи и практически всегда вызывает у родителей тяжелое стрессовое состояние, семья оказывается в психологически сложной ситуации. Особенно сильно это проявляется с достижением ребенком-инвалидом подросткового возраста, что обусловлено длительностью (12 и более лет) нахождения семьи в психотравмирующей ситуации. Наиболее сложно такую ситуацию воспринимают одинокие мамы, так как наряду с психологическими трудностями испытывают сложности материального и физического характера. Потребность в реализации этого проекта высока, о чём свидетельствуют рез-ты соц.опроса-142 респондента (см. п.8.1), 99% одиноких мам отмечают у себя наличие психологических проблем разного характера, 96% остро нуждаются в оказании ей и её ребёнку комплексной психологической помощи. Аналогичной программы нет ни в государственных, ни в коммерческих реабилитационных центрах, что делает данный проект востребованным, актуальным и инновационным для нашего региона. Важным условием успеха является системность и длительность программы, кот-я рассчитана на 6 мес, её эффективность закл-ся в параллельной работе с мамой и подростком. В ее основе- проведение комплексной психодиагностики, как отдельно друг от друга всех участ-в, так и при совместном семейном групповом тренинге для выявления и определения уровня психологических проблем, семейных сценариев, сформированности необходимых навыков. Для каждого участника психологи разработают индив-е карты психологической терапии с постановкой целей и задач, с корректировкой на основании промежуточных рез-тов. Заключительная психодиагностика позволит провести мониторинг и закрепить полученные рез-ты. Программа будет состоять из 2 модулей в индивидуальной и групповой формах работы: - Для подростков: 1 модуль-развитие коммуникации, уверенности и лидерства, 2 модуль-развитие эмоционального интеллекта. Для мам: 1 модуль-работа по окончательному принятию диагноза и инвалидности ребенка, снятию тревожности, уменьшению психоэмоционального напряжения, обучению техникам психорелаксации. 2 модуль посвящен эмоциональной сепарации со своим ребенком, уходу от гиперопеки и выстраиванию уважительных и конструктивных взаимоотношений с ним. Профессионализм и опыт команды проекта обеспечат стойкий результат у всех участников. Коммерческая стоимость курса- 158 000 р, что является высокой для большинства семей из нашей ЦА.

Цель

1. Способствовать восстановлению и сохранению психоэмоционального здоровья, гармонизации детско-родительских отношений и психологического климата в неполных семьях, воспитывающих подростка с инвалидностью неврологического профиля (ДЦП), в возрасте 12-18 лет, проживающих в г. Казани и пригородных районах.

Задачи

1. Создать условия для проведения комплексной семейной психологической программы, направленной на восстановление и сохранение психоэмоционального здоровья одиноких мам, воспитывающих подростков с инвалидностью неврологического профиля и подростков с инвалидностью неврологического профиля.
2. Оказать комплексную поддержку, направленную на восстановление и сохранение психоэмоционального здоровья одиноких мам, воспитывающих подростков с инвалидностью, с использованием методов психологии и расслабляющих, релаксирующих методик.
3. Оказать комплексную поддержку, направленную на восстановление и сохранение психоэмоционального здоровья подростков с инвалидностью неврологического профиля, с использованием методов психологии и расслабляющих, релаксирующих методик.

Обоснование социальной значимости

По официальным данным, кол-во детей-инвалидов на 01.02.2024 г. в республике Татарстан составило 18 734 человек, ежегодный прирост детей с инвалидностью составляет более 1000 чел. Болезни центральной нервной системы (ЦНС) находятся на 2- м месте, причем ведущее место принадлежит детскому церебральному параличу (ДЦП) и составляет 6-8 случая на 1000. Тяжесть данного заб-я обусловлена как двигательными, так и психическими, речевыми и сенсорными нарушениями.
Рождение ребенка с особенностями в развитии нарушает весь ход жизни семьи и практически всегда вызывает у родителей тяжелое стрессовое состояние, семья оказывается в психологически сложной ситуации. Система психологической помощи родителям, имеющим ребенка с ОВЗ должна быть направлена на развитие собственных ресурсов и инициативы родителей, так как только при условии превращения семьи в активного субъекта коррекционно-педагогической деятельности возможна эффективность процессов реабилитации и интеграции «особенного ребенка». Социальная адаптация ребенка с ОВЗ и инвалидностью напрямую зависит от правильного родительского (прежде всего материнского) поведения. С одной стороны, родительское поведение может вызвать различные вторичные нарушения у ребенка, а с другой–имеющиеся у детей отклонения приводят к различным искажениям в психике родителей. Исследуя особенности материнского отношения к ребенку с инвалидностью, О.Б. Чарова, Е.А. Савина, Л.И. Шипицына отмечали, что типичными реакциями матери являются жалость к нему, стремление опекать, контролировать, и в то же время у них проявляется эмоциональное выгорание, усталость, раздражение, желание наказать ребенка, игнорировать его. Преобладающее состояние матери, имеющей ребенка с инвалидностью–чувство вины, стыда, горя, страдание. Большинство матерей находятся в состоянии хронической депрессии. Поэтому в рамках психологического консультирования они очень нуждаются в поддержке при неудачах, в том, чтобы специалист привлек их внимание к положительным сторонам личности ребенка с особыми потребностями. Страх за его будущее, растерянность, незнание особенностей воспитания приводят к тому, что родители отгораживаются от близких, друзей и знакомых, предпочитая переносить свое горе в одиночку. Подавляющее большинство родителей к будущему относятся пессимистически («О будущем думать просто страшно»; «О будущем стараюсь не думать»; «Не могу даже говорить...Я не вижу выхода. Мне кажется, что с моей смертью и ребенок уйдет из жизни» (рез-ты проведённого соц.опроса. см.п.8.1). Они не только испытывают чрезмерные ограничения личной свободы и времени из-за сверхзависимости своих детей, но и имеют очень низкую самооценку, считая, что недостаточно хорошо выполняют свою материнскую роль. С достижением ребенком-инвалидом, с ДЦП подросткового возраста, ситуация усугубляется, как физиологическими изменениями, маме приходится носить на себе больного ребёнка, так и накопленными психологическими проблемами у самого ребенка, который остро начинает осознавать свое взросление и инвалидность, его социальная среда ограничена семейным кругом, поэтому детям очень часто трудно социально адаптироваться в обществе, что влечёт за собой комплекс неполноценности, неуверенность в себе, чувство тревоги. В силу отсутствия финансовой возможности из-за необходимости вкладывать все средства в прохождение реабилитационных занятий их детьми, практически никто не обращается за специализированной помощью к психологам, хотя осознание и потребность в этом есть, а те, кто обращаются, это разовые консультации, при которых психолог не имеет возможности оказать качественно квалифицированную помощь в решении психологических проблем родителя. Решение психологических проблем требует их точного диагностирования и длительного комплексного подхода.
Наш проект направлен на комплексное решение проблем и мамы и подростка, так как наиболее благоприятная ситуация складывается в тех семьях, в которых мать старается лучше понять проблемы своего ребенка, не забывая при этом о собственных потребностях и своем психоэмоциональном здоровье.
Эффективность данной программы заключается в параллельной работе и с мамой и с подростком, а опыт и профессионализм команды проекта обеспечат стойкий результат: у детей появятся новые коммуникативные навыки, навыки взаимодействия друг с другом, с мамой, с другими подростками и взрослыми, что важно при адаптации и социализации подростка, повысится уверенность в себе, самооценка, заметно возрастет эмоциональный интеллект, повысится уровень социализации, снизится уровень тревожности, страха, психоэмоционального напряжения. У мам уменьшится уровень тревожности и депрессивного состояния, агрессии, страхов, разовьются способности к самоконтролю над эмоциями, получат знания в области педагогики, конфликтологии, детской психологии, опыт конструктивного взаимодействия с "особым" взрослеющим ребёнком, в результате чего улучшатся отношения внутри семьи, улучшится морально-психологический климат в семье, а следовательно, качество жизни семей в целом.

География проекта

Все мероприятия в рамках проекта будут проведены на базе АНО «КЦРРА» г. Казань.

Целевые группы

1. 30 неполных семей, воспитывающих подростков с инвалидностью неврологического профиля (ДЦП), в возрасте 12-18 лет, проживающих в г. Казани и пригородных районах.