Проекты

Краткое описание

Проект - "Учебная квартира дневного сопровождаемого проживания для подростков с особенностями развития" - это полностью оснащенная квартира для обучения подростков самостоятельности. Неприспособленность к самостоятельной жизни – одна из главных проблем, с которой по мере взросления сталкиваются люди с ограниченными возможностями. Сопровождаемое проживание в так называемых тренировочных квартирах – один из способов помочь людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата, психофизического развития и другими патологиями в полной мере овладеть социально-бытовыми навыками и обслуживать себя самостоятельно. Под контролем специалистов подопечные, проживающие в таких квартирах, овладевают простейшими бытовыми навыками: учатся готовить пищу, стирать белье, убираться в комнатах, выбирать продукты в магазинах. Присутствует и культурный аспект – при наличии свободного времени они посещают театры и выставки, а также проходят курсы дополнительных развивающих занятий. Таким образом, практика проживания в тренировочных квартирах призвана обеспечивать не только удовлетворение основных жизненных потребностей людей, но и повышать уровень их независимости, в том числе способность выбирать и принимать взвешенные решения.
Этот проект нацелен на отработку модели такой формы проживания для последующего привлечения региональных властей к её тиражированию.
В 2023 году при грантовой поддержке от Министерства труда и социального развития Республики Дагестан мы открыли свою первую учебную квартиру, которая продлиться до 31.05.2024. По результатам работы в учебной квартире ребята улучшают социально-бытовые навыки, которые нужно закреплять дальнейшей работой. По программе усиленного обучения воспитанники продолжат двухэтапное обучение в учебной квартире те же 30 участников.
Проект включает в себя:
1. Формирование и подготовку команды для организации качественного сопровождения подростков от 12 лет и молодых людей с с инвалидностью до 35 лет.
2. Проведение двух семинаров повышения квалификации для команды проекта.
3. Организация образовательных тренингов для родителей по работе с детьми.
4. Аренду квартиры (дома) для посменного дневного проживания участников проекта (не более 4 молодых людей с особенностями в одну смену), с целью закрепления полученных навыков самостоятельного проживания в поддерживающей среде. Материально-техническое оснащение тренировочной квартир (дома) необходимой мебелью, бытовыми инвентарем, и команды проекта нужной техникой.
6. Организацию посменного дневного проживания участников проекта - молодых людей с особенностями старше 12 лет (по 3-4 человек в 1 смену) с надлежащим сопровождением специалистами по сопровождению.
7. Для каждой группы проживания будут организованы походы в театры, музей, в кино либо однодневная туристическая поездка по Дагестану.
8. Информационное сопровождение проекта.

Цель

1. Расширить навыки самостоятельного проживания 30 подростков и молодых людей с особенностями развития (ментальные нарушения, ДЦП, Синдром Дауна и РАС) от 12 до 35 лет к самостоятельному проживанию на базе учебной квартиры.

Задачи

1. Обучение родителей участников проекта, укрепление их психологических ресурсов и повышение уровня поддержки их эмоционального состояния.
2. Активизация среды жизнедеятельности подростков с особенностями развития и молодых людей старше 18 лет с инвалидностью.
3. Создание единого информационно-развивающего пространства для специалистов учебной квартиры и родителей, необходимого для успешной реализации данного проекта
4. Создание жилого учебного пространства для социально-бытовой и трудовой деятельности.

Обоснование социальной значимости

В 2023 году при грантовой поддержке от Министерства труда и социального развития Республики Дагестан мы открыли свою первую учебную квартиру, которая продлится до 31.05.2024. По результатам работы в учебной квартире ребята улучшают социально-бытовые навыки, которые нужно закреплять дальнейшей работой дополнительного обучения. По программе усиленного обучения воспитанники пройдут двухэтапное обучение в двух разных квартирах.
Прохождение обучения в двух разных квартирах дает возможность ребятам адаптироваться на разных территориях.
Сегодня в Республике Дагестан помимо нашей только у 2-х организаций есть учебные квартиры сопровождаемого проживания:
1. ДРООПИ «Жизнь без слез» – только у выпускников их дома дневного пребывания есть возможность пройти там обучение.
2. Закрытый дом-интернат «Забота» – там проходят обучение только воспитанники дома-интерната.
Одним из эффективных решений проблемы является сопровождаемое проживание. Это стационар замещающая услуга. Она развита в большинстве европейских стран и позволяет человеку с инвалидностью после достижения им совершеннолетия продолжать жить самостоятельно, в привычных условиях, не переходя в психоневрологические интернаты.
В России эта форма осуществляется пока в рамках единичных проектов. Эта форма проживания дает людям возможность вести самостоятельную, полноценную жизнь и дешевле обходится бюджету региона.
В настоящее время в России активно продвигается идея сопровождаемого проживания. Тренировочная квартира – пока единственное место, которое может стать переходным этапом от жизни в родительской семье к жизни вне её, к самостоятельному или сопровождаемому проживанию.
Учебно-тренировочные квартиры для подростков и молодых людей с инвалидностью предоставляют возможность этой категории людей развивать навыки и самостоятельность, необходимые для успешной социализации и интеграции в общество. Несколько примеров, почему учебно-тренировочные квартиры являются социально значимыми:
1. Создание равных возможностей - помогают снизить неравенство, предоставляя подросткам и молодым людям с инвалидностью возможность получить специализированное образование и тренинг, которые помогут им стать более самостоятельными и социализированными.
2. Повышение качества жизни - предоставляют подросткам и молодым людям с инвалидностью знания и навыки, необходимые для преодоления преград и преуспевания в повседневной жизни. Это позволяет им жить полноценной и независимой жизнью и повышает их качество жизни.
3. Социальная адаптация и интеграция - помогают развить социальные навыки и способности, необходимые для успешной адаптации и интеграции в общество. Это включает общение с другими людьми, умение работать в команде, планирование и принятие решений. В результате, подростки и молодые люди с инвалидностью могут лучше вписываться в общество и строить здоровые отношения с другими людьми.
4. Поддержка для семей - предлагают поддержку и ресурсы для семей, имеющих детей с инвалидностью. Родители и близкие получают необходимую помощь и руководство, которое помогает их детям развиваться и стать независимыми. Это также уменьшает стресс и бремя, связанное с воспитанием ребенка с инвалидностью.
Для выяснения актуальности Учебно-тренировочной квартиры в Махачкале мы провели опрос среди родителей подростков с ОВЗ старше 12 лет.
В опросе приняли участие 53 родителя с детьми с различными нарушениями.
По результатам опроса более 95% родителей считают необходимым для их ребенка проживание в учебной квартире(более подробно см в презентации):
Также немаловажную роль играет, то что на учебной квартире проходят свою производственную практику студенты Дефектологического факультета ДГПУ.
Помимо того, что мы помогаем нашим воспитанникам с особенностями развития, мы так же взращиваем будущих специалистов, профессионалов своего дела.
В течении всего проекта консультационную поддержку оказывает нам Владимирская областная общественная организация в поддержку детей-инвалидов, инвалидов и их семей «Ассоциация Родителей Детей-Инвалидов «СВЕТ», у которых опыт реализации проектов сопровождаемого проживания с 2005 года. И очень важное и инновационное в нашем проекте - будут проведены образовательные тренинги и семинары не только для специалистов, но и для родителей по уникальной практике с доказанной эффективностью "Особая Афинская школа" от АНО "Центр развития социального интеллекта". Практика "Особая Афинская школа входит в Реестр (Банк) практик с доказанной эффективностью, АСИ Смартека. Ценность данной практики - создание условий для переноса навыков ребенка в семейную среду — обеспечивается через ресурсирование родителей, предоставление позитивной обратной связи и понятных родителям маркеров успеха и сильных сторон ребенка, на которые они могут опираться во взаимодействии с ним.

География проекта

г.Махачкала

Целевые группы

1. Подростки и молодые люди с особенностями развития(ментальные нарушения, ДЦП, Синдром Дауна и РАС) и с ОВЗ от 12 до 35 лет
2. Родители участников проекта