Проекты

Краткое описание

Всероссийский профориентационный технологический конкурс с международным участием «Инженерные кадры России» (ИКАР) (далее – ИКаР) - это комплекс очно-дистанционных мероприятий, направленных на раннюю профориентацию будущих кадров для потребностей социально-экономического развития регионов Российской Федерации и стран СНГ. Мероприятия, направленные на воспитанников дошкольного образования, обучающихся общего и дополнительного образования, студентов СУЗов до 18 лет (включительно), педагогов технической направленности.
Сетка мероприятий для детей направлена на приобщения детей и молодежи к направлениям научно - технического творчества: робототехника, программирование, аддитивные технологии, нейротехнологии, начальное техническое моделирование и др., для педагогов подготовлен цикл мероприятий по развитию Soft и Hard компетенций, методологии наставничества, ранней профориентации школьников, подготовка участников к соревновательному сезону. Одним из результатов станет участие ребят и их тренеров команд в Федеральном (заключительном) этапе конкурса ИКаР– комплексного состязания в сфере научно-технического и естественно-научного творчества, направленного на подготовку подрастающего поколения к проектной, инженерной, изобретательской и рационализаторской деятельности, сохранение и развитие интеллектуального потенциала для инновационной экономики России.
В рамках конкурса участники получают задание на модернизацию или автоматизацию производственного участка. Разработка подобных проектов способствует популяризации инженерно-технического и естественно-научного творчества, получение участниками навыков по различным направлениям науки, робототехники, основам алгоритмизации, навыки программирования и моделирования. При реализации проектов участники знакомятся с предприятием, получают дополнительные знания как в рамках общеобразовательного курса (межпредметные связи) и дополнительного образования, так и в рамках профессиональной ориентации, при общении со специалистами предприятия. Такое общение предоставляет возможность команде моделировать проект на разных уровнях, для еще большего приближения его к реальности. Для образовательной организации – это возможность придать связанность теоретическим курсам и повысить уровень владения материалом обучающимися, то есть это позволяет ребенку увидеть, где школьные знания применяются на реальном производстве.
Конкурс проводится ежегодно с 2014 года при содействии органов государственной власти, образовательных организаций различных типов и видов независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности, коммерческих и некоммерческих предприятий и организаций, других лиц, а с 2017 года ежегодно входит в Календарь мероприятий Министерства просвещения РФ.
В рамках грантовой поддержки, будет осуществлено создание информационно-методического ресурса инженерно-технической направленности для всех заинтересованных специалистов, проведен федеральный (заключительный) этап конкурса ИКаР.

Цель

1. Целью конкурса является - формирование устойчивого интереса детей и молодежи к инженерной деятельности и развитию практических навыков решения реальных производственных задач , способствующих формированию профессиональных компетенций участников мероприятия, укреплению взаимодействия образовательных учреждений, предприятий и региональных властей, созданию условий для ранней профессиональной ориентации, формированию новых инженерных кадров и поддержки технологического развития регионов Российской Федерации

Задачи

1. Практико-ориентированная профориентация детей и молодежи до 18 лет( включительно), на получение востребованных инженерно-технических профессий в регионе проживания, через разработку и реализацию проектов созданных во взаимодействии со специалистами предприятий расположенных по месту проживания.
2. Привлечение научно-педагогического состава образовательных организаций, а также специалистов производственных компаний к работе с талантливыми и одаренными детьми по итогам проведения конкурса «Инженерные кадры России» (ИКАР).
3. Проведение ежегодного Всероссийского профориентационного технологического конкурса с международным участием «Инженерные кадры России» (ИКАР) как инструмент регуляции и мотивации приобретения специальных навыков молодежи, который содействует формированию кадрового резерва.

Обоснование социальной значимости

Целевые аудитории проекта — дети и молодёжь до 18 лет включительно (дошкольного и школьного возраста образовательных учреждений: воспитанники дошкольных организаций и обучающиеся организаций дополнительного образования, студенты СПО), проживающие на территории Российской Федерации.

При достижении среднего и старшего школьного возраста, после окончания девятого и одиннадцатого классов, подростки сталкиваются с проблемой правильного и осознанного выбора будущей профессии и учебного заведения, в котором продолжат обучение.

Профессиональное самоопределение — важнейшее событие на жизненном пути каждого человека. Этот процесс охватывает весь период профессиональной деятельности личности: начиная с возникновения профессиональных намерений и заканчивая выходом из активной трудовой деятельности. Немалое значение в выборе профессии имеет дошкольное и школьное образование (включая дополнительное), где осуществляется первичная социализация личности учащегося, важной задачей которой становится осознанный выбор дальнейшего профессионального направления.

Подготовка детей и подростков к профессиональному самоопределению всегда являлась актуальной социально-психологической проблемой, от решения которой зависит качество подготовки будущих специалистов.

Одна из составляющих федерального проекта «Образование» и концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года — обеспечение к 2027 году для детей в возрасте от 5 до 18 лет доступных каждому и качественных условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путём увеличения охвата дополнительным образованием до 80% от общего числа детей, а к 2030 году — до 82%. https://clck.ru/3PZe5C

Доля обучающихся по образовательным программам основного и среднего общего образования, охваченных мероприятиями, направленными на раннюю профессиональную ориентацию, включая программу «Билет в будущее»: к 2027 году — 37%, к 2030 году — 49%. https://clck.ru/3PZe7f - ( стр.7)

Создана сеть технологических кружков на базе общеобразовательных организаций (для подготовки нового поколения технологических лидеров, инженеров и учёных). К 2027 году планируется создать 15 тысяч единиц, к 2030 году — 20 тысяч единиц. https://clck.ru/3PZe7f - ( стр.7)

Цель конкурса — профориентация и профессиональное самоопределение детей, популяризация рабочих профессий. В ходе проекта учащиеся получат новые знания, умения, навыки и изучат рынок труда своего региона.

Реализуемый проект в определённой степени способствует решению проблемы правильного выбора будущей профессии, создаются условия для формирования мотивации к занятиям инженерно-технической и естественно-научной направленностей, демонстрация проектов позволяет средствами конкурсного формата вовлекать молодое поколение к занятиям инженерно-технической и естественно-научной направленностей, помогать искать единомышленников, работать в команде, сплачивать команду.

Проект «ИКаР» позволяет не только вовлекать детей заниматься дополнительным образованием инженерно-технической и естественно-научной направленностей, но и мотивировать их за счёт системы конкурсов и мероприятий.

В рамках проекта участники получат новый опыт решения инженерных и технологических задач, а также расширят и проявят свой кругозор в области естественных и технических (точных) наук: агрономия, аэронавтика, информатика, кибернетика, кораблестроение, космонавтика, машиностроение, механика, нанотехнология, радиотехника, робототехника, системотехника и прочие.

Во время проведения конкурса организаторы ежегодно выявляют большой интерес и востребованность этого проекта в регионах, число участников команд от регионов увеличивается с каждым годом. Но существуют проблемы в регионах: некоторые регионы не могут подключиться к проекту из-за нехватки педагогических кадров инженерно-технической и естественно-научной направленности, отсутствия в образовательных учреждениях кружков технической направленности, материального обеспечения, материально-технической базы, оборудования и помещений.

Проект «ИКаР» направлен на решение экономических и кадровых вопросов региона путём реализации профориентационной программы, в которую можно вступить даже с минимальной технической базой. «ИКаР» способствует установлению связи образовательных организаций и предприятий, стимулируя тем самым школьников — будущих потенциальных специалистов предприятий, остаться в родных регионах, внося вклад в его экономическое развитие, что является реализацией стратегической цели государства.

Исходя из этого, можно предположить, что из общего числа обучающихся, вовлечённых в программу «ИКаР», большая часть сможет выбрать востребованную на промышленных предприятиях своего региона инженерно-техническую естественно-научную специальность и реализовать свои знания, а организаторам проекта удастся выявить, поддержать и развить способности и таланты детей, сформировать банк данных одарённых и талантливых детей.

География проекта

Страны: Российская Федерация (67 Регионов РФ), страны СНГ - Казахстан, Киргизия, Кыргызстан. География конкурса 2025/2026 года - Республика Бурятия, Республика Коми, Республика Татарстан, Республика Хакасия, Республика Калмыкия,Удмуртская Республика, Республика Башкортостан, Брянская область, Владимирская область, Кемеровская область, Кировская область, Липецкая область, Мурманская область, Москва, Московская область, Нижегородская область, Новосибирская область, Пермский край, Самарская область, Санкт-Петербург, Ленинградская область,Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Хабаровский край, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, Челябинская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, Ярославская область и т.д. Ежегодно география проекта расширяется на другие регионы России и стран СНГ

Целевые группы

1. Дети и молодежь до 18 лет (включительно) (дошкольного, школьного возраста образовательных учреждений, студенты СУЗов), занимающиеся техническим творчеством (робототехникой, программированием, аддитивными технологиями, нейротехнологиями,начальным техническим моделированием и прочими направлениями)
2. Педагоги образовательных учреждений - специалисты, проходящие обучение для повышения квалификации по вопросам раннего профессионального самоопределения и методикам воспитания молодых инженеров.
3. Участники, победители и призеры регионального этапа Всероссийский профориентационный технологический конкурс с международным участием «Инженерные кадры России» (ИКАР)