Проекты

Краткое описание

Инклюзивный клуб "Шаг к мечте" — это образовательное пространство для детей с ОВЗ и имеющих особые образовательные потребности для организации и проведения занятий во внеурочное время с ними по конструированию, моделированию, образовательной робототехнике и программированию, а также привлечение их к научно-техническому творчеству и будущей профориентации. Участие детей с ОВЗ в данном проекте позволит решить важный аспект социализации и самореализации для детей с ОВЗ, этап личностного развития ребёнка. Занятия будут проводиться в игровой форме. За счет привлеченных средств к сентябрю 2025 года будет проведен ремонт помещения для клуба. За счет средств гранта планируется закупить комплекты игровых конструкторских и робототехнических наборов, использование которых направлено на эмоциональное, речевое, творческое, математическое, логическое и алгоритмическое развитие представителей целевых групп проекта. Закупленные наборы позволяют детям и подросткам, в том числе с ОВЗ развивать мелкую моторику рук и логическое мышление, познакомиться с основными понятиями естественных наук, основами программирования и инженерии, а также научиться работать в команде. Членами рабочей группы проекта - педагогами будут пройдены курсы, утверждена адаптированная программа ДО «Робототехника и легкоконструирование» (34 час.). В ходе реализации проекта планируется проведение занятий, открытых уроков для детей и подростков, их родителей из других школ округа, фестиваля «Путь к успеху». Для оценки результатов будут проведены опросы среди родителей.
Реализация проекта планируется в БОУ г. Омска «СОШ № 138» (674 учащихся), в структуру которого входит учреждение дошкольного образования (еще 112 воспитанников). Данная школа является ресурсным учреждением образования для детей с ОВЗ, в котором созданы специальные группы и учебные классы для обучения детей и подростков с ОВЗ, в штате сотрудников есть специалисты социально-психологической службы (5 чел.), которые организуют и проводят работу с указанной категорией воспитанников и обучающихся. Общее количество которых составляет 58 человек. Условиями успешного осуществления задачи подготовки детей к обучению в школе является содержательная, двусторонняя связь, предполагающая, направленность воспитательно-образовательной работы в детском саду с учетом школьных требований, а с другой стороны, опору учителя начальной школы на уровень подготовки старших дошкольников.
Учреждение образования является единственной структурой, занимающейся решением проблемы обучения детей и подростков в данной части Октябрьского АО г. Омска, к руководителю которой регулярно поступают запросы о приеме для обучения и внеурочной работы с детьми с ОВЗ из ближайших микрорайонов данного административного округа. В качестве волонтеров планируется привлечение студентов профильной кафедры Омского государственного педагогического университета. В ходе проекта планируется обучить не менее 30 детей с ОВЗ. В связи с Планируемый общий охват участников не менее 200 чел.

Цель

1. Создание условий для гармоничного развития личности и интеллекта обучающихся, дальнейшей реабилитации и социализации детей и подростков, в том числе с ограниченными возможностями здоровья с применением конструирования, образовательной робототехники и программирования на площадке одного из учреждений образования г. Омска.

Задачи

1. Формирование рабочей группы. Разработка и утверждение программы обучения для детей и подростков, в том числе с ОВЗ по конструированию робототехнике и программированию. Проведение стартового мероприятия проекта.
2. Организация системной работы по обучению конструированию, образовательной робототехнике и программированию детей и подростков, в том числе с ОВЗ. Проведение мероприятий с законными представителями несовершеннолетних участников проекта
3. Участие детей и подростков, в том числе с ОВЗ в соревнованиях и олимпиадах по робототехнике и программированию. Организация и проведение окружного фестиваля по робототехнике. Формирование подростковой команды. Анализ результатов работы и предоставление отчета.

Обоснование социальной значимости

Современному обществу необходимы активные, самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию. Поэтому важно, начиная уже с раннего возраста формировать и развивать техническую пытливость мышления, аналитический ум. Ребенок с ОВЗ, который уже в дошкольном возрасте получит базовые знания и навыки в научно-технической сфере, сможет комфортно себя чувствовать, в новом мире и легко будет разбираться с новыми технологиями, что важно для выбора его будущей профессии.
По данным мониторинга положения дел в сфере соблюдения прав обучающихся с ОВЗ на образование в Омской области в 2023/2024 учебном году на базе образовательных организаций обучаются 9952 (в 2023 году – 9315, увеличение детей с ОВЗ на 6,5%, из них 4727 с инвалидностью). В регионе действует Реабилитационный центр для детей и подростков с ОВЗ, где оказывают медико-социальную, психолого-социальную и социально-педагогическую помощь, а также поддержку в социальной адаптации детям и подросткам, имеющим недостатки в физическом и умственном развитии. В учреждение поступают группами по 60 чел. на 18 дней. В 2024 году проведено 17 заездов, социальные услуги получили 1020 детей. Однако, таких мер недостаточно. В 2025 году в регионе разворачивается система ресурсных школ, где педагоги могли бы получить методическую и практическую помощь в области работы с детьми с особыми потребностями (https://12-kanal.ru/news/236410/), а такие дети вовлечены в новые, интересные для них направления деятельности, в том числе занятия конструированием и робототехникой.
Для детей с ОВЗ обучение является очень важной частью социализации и реабилитации, наиболее подходящая форма обучения в такой ситуации – это предметно-практическое обучение, когда дети, осваивая робототехнический конструктор, приобретают новые знания и навыки, получают определённый «продукт» своей деятельности – модель и возможность представить его сверстникам. Подобная презентация продукта своего творчества – это важный аспект социализации и самореализации для детей с ОВЗ, этап личностного развития ребёнка. К тому же это возможность получить базовые навыки it-специалиста, а затем продолжить профессиональное обучение по данному направлению. Имеющийся опыт работы в данном направлении в других регионах подтверждает идею, что ребенок с ОВЗ может быть ограничен в разной степени в передвижении, имеет проблемы с мелкой моторикой и речью. Занятия с мелкими деталями, сам тактильный контакт с предметами разной формы стимулирует зоны коры головного мозга, ответственные за развитие речи, тренирует точность движений, способствует формированию нейронных связей между зрительным и двигательным анализаторами, мотивирует на дальнейшее совершенствование. Вовлечение ребенка в конструкторскую деятельность позволит не только познакомить его со сферой робототехники, но поспособствует совершенствованию двигательных навыков и умений в процессе создания моделей. Развитие мелкой моторики способствует развитию речи, дает возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма, а также сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. Также в процессе конструирования и программирования ребенок учится наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки, классифицировать, аргументировать свою точку зрения, устанавливать причинно-следственные связи, делать простейшие выводы и обобщать. Поэтому конструирование и программирование роботов с детьми – это первая ступенька для освоения универсальных логических действий и развития навыков моделирования, необходимых для успешного обучения ребенка в школе. В ходе групповой работы в процессе изучения робототехники у обучающихся появляются общие интересы, что формирует навыки работы в команде и коллективе. Это позитивно сказывается на самооценке ребенка и его дальнейшей социализации.
При продолжении обучения у ребенка в эффективной форме идет освоение школьной программы по самым разным предметам — от письма до иностранных языков, математики, физики, информатики, программирования, химии и биологии. Повышение самооценки, активное участие в творчестве в коллективе сверстников, яркий и полезный досуг — все это вносит весомый вклад в социальную и физическую реабилитацию детей.
В настоящее время в Омской области наблюдается малая включенность детей с ОВЗ в техническое творчество. Возможность участие детей с ОВЗ в конкурсах и олимпиадах по робототехнике таких, как Всероссийский конкурс «ИКаРёнок без границ» для детей с ОВЗ (http://икар.фгос.рф/konkurs-robo-yarmarka), Всероссийский конкурс "LEGO-конструирование и робототехника" (https://intel-academy.ru/) привлекают только отдельных участников из нашего региона.
Реализация проекта по организации занятий техническим творчеством и их участие в конкурсах, будут способствовать полноценному участию детей с ОВЗ, в том числе и с инвалидностью в жизни общества, развитию их творческого и интеллектуального потенциала, формированию социально-активной личности.

География проекта

г. Омск, Октябрьский АО

Целевые группы

1. дети с ОВЗ в возрасте от 5 до 6 лет, воспитанники ДОУ
2. дети с ОВЗ в возрасте от 7 до 11 лет, учащиеся начальных классов СОШ
3. подростки с ОВЗ в возрасте от 12 до 17 лет, учащиеся СОШ
4. законные представители детей и подростков с ОВЗ, воспитанников и учащихся БДОУ и СОШ