Проекты

Краткое описание

Коммуникационная площадка ”Реактор” позволяет объединить различные группы пользователей для организации и ведения проектной деятельности. Ее основной задачей является содействие в реализации идей школьников (индивидуальный исследовательский или практический проект), студентов колледжей и вузов (практикумы, курсовые и дипломные работы), аспирантов и ученых (решение научных поисковых и аналитических задач), молодых предпринимателей, (экономические, организационные и социальные инициативы), стартаперов (технологические инновации) и мейкеров (создание и презентация уникальных изделий и продуктов). Обеспечение доступа к учебной, методической и справочной информации способствует обучению проектному методу, переносу теоретических знаний в практическую плоскость. С помощью комплекса специальных сервисов пользователи получают возможность зафиксировать все стадии работы над проектами, продемонстрировать полученные результаты, принять участие в конкурсах и различного рода учебных или презентационных мероприятиях - выставки, чемпионаты, смотры, хакатоны, мастер-классы, вебинары. «Реактор» - это социальная сеть, где полноценное проектное сопровождение проектов осуществляется через совместную работу, коллаборацию с наставниками, тьюторами, кураторами и научными руководителями, а за счет доступа консультантов и экспертов производится внешняя экспертиза и оценка работ. Различные инструменты (среди которых тесты, диагностические материалы, анализ поведения) позволяют сформировать индивидуальный профиль для каждого пользователя системы, обеспечить его интересным и востребованным контентом, направленным на развитие его компетенций, активизацию его познавательных способностей, поощрению его творческой активности. Все действия находят свое отображение в портфолио участника, где фиксируются накопленные им компетенции, полученные в процессе реализации проектов и конкурсных работ, участия в различного рода мероприятиях. онлайн-ресурса «Реактор» - это дидактический инструмент, которые создает основу для развития самостоятельности пользователя в получении новых знаний, постановке и решении интересных задач, достижении поставленных целей.

Цель

1. Формирование эффективного инструментария для организации и ведения проектной деятельности "Реактор"

Задачи

1. Создание открытого онлайн-сервиса по организации и сопровождению проектной деятельности
2. Вовлечение в проектную работу школьников и студентов (в рамках социального партнерства с образовательными организациями общего и профессионального образования)
3. Объединение на единой интернет-платформе площадок, применяющих проектные технологии при работе с детьми и молодежью
4. Формирование экспертного сообщества, деятельность которого направлена на внедрение и использование проектных технологий в образовании, науке, бизнесе
5. Проведение комплекса мероприятий (конкурсы, проектные школы, вебинары, мастер-классы и т.д.), направленных на широкое внедрение проектного метода в практику образовательных организаций, самостоятельную пользователей системы «Реактор»

Обоснование социальной значимости

В настоящее время появление инноваций и развитие науки все чаще происходит через применение проектных технологий. Использование их в образовательном процессе способствует развитию у школьников и студентов следующих компетенций: учебно-познавательной (владение механизмами целеполагания, научного, критического мышления, методами постановки задач и решения выделенных проблем, выдвижения гипотез), информационной (самостоятельный поиск, сбор и анализ данных), индивидуальной (инициативность, готовность к саморазвитию, самообразованию и совершенствованию, личностному и профессиональному росту, креативности и творческому самовыражению); коммуникативной (умение создавать проектные команды и работать коллективе единомышленников, навыки общечеловеческого и профессионального общения). В Концепции модернизации российского образования способность учащихся к самостоятельному решению проблем в различных сферах жизнедеятельности названа одним из важнейших результатов и показателей нового качества образования, отражающих современные международные. Этот показатель наряду с функциональной грамотностью, владением социальными и когнитивными компетенциями, способностью к широким обобщениям и умением решать практические задачи на основе интуиции и здравого смысла, входят в состав критериев международных сравнительных исследований уровня подготовки.
Проектные технологии востребованы и в современной, базирующейся на знаниях и информации, постиндустриальной экономике. В этом контексте важной задачей развития становится обеспечение условий для постоянного притока новых перспективных проектов. Ключевым ресурсом для генерации и эффективной реализации проектов является молодежь. При этом удобных и простых инструментов для организации и сопровождения проектной деятельности крайне мало, особенно остро ощущается недостаток онлайн сервисов, наиболее востребованных молодежной аудиторией. Разработка и внедрение в практику образовательных учреждений социальной сети «Реактор» позволит устранить данный дефицит.
Предшественником проекта является система “ПрофПроект”, именно ее актуализации к современным требованиям и посвящен данный проект. Уже сформированная база пользователей, налаженный контакт с экспертным сообществом, накопленный опыт организации проектной деятельности позволят быстро достичь желаемого результата: разработать современную систему сервисов, адаптированную для потребностей различных групп пользователей.

География проекта

Социальная сеть "Реактор" позволит объединить на единой интернет-платформе площадки (школы, колледжи, вузы, центры дополнительного образования, детские технопарки «Кванториум», ЦМИТы, технологические и бизнес инкубаторы), представляющие различные регионы страны и реализующие на своей базе проектные технологии, создаст основу для внедрения активных проектных технологий в их практику работы со школьниками и студентами.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты