Проекты

Краткое описание

Проект «Румпель» представляет собой профориентационную программу для школьников 7-11 классов Архангельской области. Во время реализации проекта будут проведены мероприятия, направленные на оказание поддержки школьникам, стоящим на пороге выбора своей будущей профессии:
1) Проведение профориентационной настольной игры «Румпель», благодаря которой школьники приблизятся к одному из важнейших выборов в своей жизни на базе школ и социальных учреждений. Школами-партнерами проекта станут не менее 5 общеобразовательных организаций на территории Архангельской области и как минимум 1 школа из отдаленного района региона (МБОУ "Сийская школа №116"), во всех этих школах мы проведем для учеников 7-11 классов «Румпель», а для ребят из детских домов площадкой проведения станет ГАУ АО «Молодёжный центр», по результатам игры в который ребята выберут свой курс по одному из типов профессий классификации Климова.
2) Проведение экскурсий в средние специальные учебные заведения и высшие учебные заведения. Школьники, прошедшие игру «Румпель» и выбравшие свой курс, отправятся на экскурсии в Северный (Арктический) федеральный университет, в колледжи, техникумы и институты Архангельской области. Также будут созданы онлайн-экскурсии для ребят из отдаленных районов области.
3) Проведения экскурсий на предприятия региона. Школьники, уже посетившие экскурсии в высшие и средние специальные учебные учреждения, отправятся на экскурсии к потенциальным работодателям.
4) Проведение предприятиями-партнерами мини-стажировок для школьников. Участники проекта, посетившие экскурсии в компании-партнеры, смогут пройти стажировку от данного партнера.
5) Съемки и показ фильма "Румпель" про профессии Архангельской области. В рамках показов пройдут встречи целевой аудитории с героями фильма и специалистами по профориентации.
6) На круглый стол по итогам реализации проекта будут приглашены представители Министерства образования Архангельской области, наиболее активные участники проекта, представители наикрупнейших некоммерческих организаций региона, социальные педагоги образовательных учреждений Архангельской области, потенциальные работодатели для участников проекта со всего региона, представителя грантодателя.
В проекте примет участие не менее 5 школ, в каждой из которых будут проведены игры для учеников 7-11 классов, в проекте примет участие не менее 500 школьников.

Цель

1. Помочь школьникам 7-11 классов Архангельской области сделать осознанный выбор профессии, с которой они действительно хотели бы связать свою жизнь

Задачи

1. Объяснить школьникам 7-11 классов Архангельской области важность осознанного выбора профессии
2. Показать школьникам пути профессиональной реализации в увлекательном интерактивном формате

Обоснование социальной значимости

Обесценивание образования близится к пику у молодого поколения – неважно, какое у тебя образование и есть ли оно вообще. Тенденция получения образования «для галочки» и «ради диплома» среди молодёжи существует уже давно и продолжает набирать обороты. Мы провели опросы среди выпускников и студентов вузов и ссузов России, таким образом нам удалось прийти к некоторым общим выводам: Молодёжь считает, что учебные учреждения не предоставляют достаточного количества практики для работы по специальности; Многие молодые люди выбирают специальность для последующего обучения «рандомно» или «по названию», совершенно не имя представления о том, что действительно она из себя представляет и кем им придется работать в будущем. Так и «Навигатор поступления» провел опрос, приведший к тем же выводам: https://propostuplenie.ru/article/zhizn-bez-vysshego-obrazovaniya .
Молодёжь, по наставлению старших или по рекомендациям и трендам, растущим из новостных колонок популярных СМИ, получает образование «для галочки», а потом отдает себя профессиям, не требующим образования или на экваторе учебы бросает учебное учреждение и перепоступает на другую специальность. Таким образом, регион, воспитывая и обучая определенное количество специалистов узких областей, не получает то количество профессионалов, в которое вложился.
Для самого молодого человека это тоже плохо – он тратит несколько лет свое жизни «ради корочки», ходя на занятия по не интересующим его направлениям и вовсе не пытаясь получить знания. Образование перестали воспринимать как возможность стать профессионалом своего дела – оно стало «корочкой», необходимой для существования в современном мире. А после получения «корочки» молодой человек остается недовольным своей жизнью, продолжает искать то, что ему подходит, перебегая с одного рабочего места на другое, но уже параллельно работая на нелюбимой работе – качество такого поиска и его эффективность ничтожны.
Корень проблемы не в программах образовательных учреждений, а в том, что школьнику необходимо в 9 или 11 классе выбрать, кем он хочет стать. Ребенок еще не готов принять такое решение, поэтому оно зависит от мнения родителей, общественности. Наша команда, вспоминая свои страдания летом после 11 класса, когда ты находишься в бесконечном страхе выбрать «не то» всего за 3 месяца, прониклась идеей сделать этот этап жизни школьников Архангельской области более осознанным. Во-первых, будущему студенту важно не только разбираться в существующих специальностях, но и понимать взаимосвязь «работа – образовательное учреждение». А во-вторых, задача развеять миф «в Архангельске ни на кого не выучишься» стоит перед нашей командой: необходимые региону профессии можно и нужно получать в регионе – так ребята не только получат образование, но и будут уметь работать с региональной компонентой своей профессии, то есть знать региональные особенности сферы. Региональные СМИ о данной проблеме: https://clck.ru/3GqxCP.
Важно направить молодого человека «в нужное русло» пока он еще школьник, ведь зачастую, сразу после выпуска старшеклассник ищет подработку, а иногда и полную занятость. Особенно это популярно в регионах, так как конкуренция на рынке труда ниже и работодатели чаще склонны заключать трудовые договоры с несовершеннолетними. Ребенку начинает казаться, что если он может зарабатывать и без образования, то он и дальше сможет обеспечить себя во взрослой жизни. Популярен стереотип «чем больше времени я провожу на работе, тем больше у меня денег». Таким образом множество старшеклассников отказываются от получения образования в пользу заработка, который им удалось найти без специальных навыков. Ребенку в такой ситуации кажется тратой времени учеба 4-5 лет после школы. Подросток считает, что если закончив школу он сразу пойдет работать продавцом-кассиром или официантом с заработной платой примерно 30 тысяч рублей, то в итоге получит больше, нежели сначала будет учиться несколько лет, и лишь потом сможет претендовать на зарплату выше. Самоопределение дается школьникам с трудом, выбрать из огромного множества профессий, существующих в мире – трудно. Поэтому для нас важно направить старшеклассников на подходящий им путь – рассказать о профессиях, показать, объяснить и дать ребятам попробовать себя в них, а помимо того – объяснить важность и выгоды от получения образования.
В рамках реализации «Румпеля» мы будем работать не только с 9-11 классами, то есть теми, кто уже вот-вот шагнет за школьный порог, но и с теми, кому это только предстоит – 7-8 классы. Благодаря фильму о профессиях Архангельской области школьники познакомятся с разнообразными профессиями, и, уже зная свой тип профессии благодаря игре, проводимой в ходе проекта, выберут тот путь, который подходит им в наибольшей степени.
Профессиональное самоопределение – сложный процесс, который можно преподнести детям как-то что простое и занимательное, как возможность понять «почему мне подходит именно такое решение и почему оно подходит именно мне»

География проекта

Архангельская область: город Архангельск, город Северодвинск, город Новодвинск, Пинежский район

Целевые группы

1. Школьники 7-11 классов Архангельской области, стоящие на пороге выбора своего профессионального пути.