Проекты

Краткое описание

Порект направлен на содействие пофессиональному самоопределению, увеличение количества однозначно определившихся с желаемым направлением профессиональной деятельности детей, а, следовательно, помочь им избежать множества ошибок и решить проблемы профессиональной ориентации 500 школьников 12-18 лет г. Красноярска. В ходе реализации проекта планируется активизация профориентационной работы в школе, причем комплексная и на протяжении длительного периода, а имнно: для знакомства детей профессиями запланировано 5 профориентационных экскурсий на предприятия г. Красноярскадля 80 участников, запланированы информационные мероприятия по изучению требований, предъявляемых различными специальностями к личным качествам работника. При передаче накопленных знаний школьникам, у тех появляются знания и навыки определения необходимости и востребованности специальности, перспективы карьерного роста, личностного развития, предполагаемой заработной платы, должностных обязанностях. Запаланированы коллективные занятия с психологом для определения профпригодности и индивидуальные консультации. Так же в проекте запланированы практические занятия по профориентации, на которых дети погружаются в практику профессий - они изучают азы программирования, робототехники, бухгалтерского учета, смм, и т.д. Наша цель - погружение в практику профессии, возможность примерить ее на себя.

Цель

1. Содействие пофессиональному самоопределению, увеличение количества однозначно определившихся с желаемым направлением профессиональной деятельности детей, а, следовательно, помочь им избежать множества ошибок и решить проблемы профессиональной ориентации 500 школьников 12-18 лет г. Красноярска

Задачи

1. 1.Профессиональное просвещение школьников с целью расширения общего кругозора.
2. 2.Определение профпригодности для возможного прогнозирования овладевания старшеклассником различных профессий.
3. 3. Практическая профориентация в игровой форме

Обоснование социальной значимости

Целевая группа - дети с 12 до 18 лет, ученики школ г. Красноярска, которые не знают кем хотят работать, когда вырастут.
Проблема: Недостаточный уровень развития профориентации в школе.
Только 24% выпускников вузов в 2021 году пошли работать по специальности - . По данным Росстата, в 2021 году только 24% выпускников вузов пошли работать по профессии, потому что к окончанию обучения остальные поняли, что в свое время сделали неправильный выбор, и полученная профессия и та работа, на которую они могут трудоустроиться, им не интересны. Почти половина выпускников отметили сложность в трудоустройстве, потому что не учли при выборе профессии ее востребованность и, может быть, вовремя не изменили свой выбор. В то же время практически 40% работодателей в реальном секторе экономики страны испытывают острый дефицит специалистов (https://tass.ru/obschestvo/14669939). Это результат недостаточной профориентации в школе. По результатам многочисленны опросов и исследований до 70% выпускников из 9-11 классов практически не обладают знаниями о реальных потребностях и имеющимся на рынке труда спросе, а значит, за этим последует случайный выбор профессии, который повлечёт за собой растрачивание сил впустую с непонятным результатом, что в дальнейшем может привести к ненужным потерям времени и ухудшением самооценки школьника. Долгое время проблемы профориентации исследовались и воплощались исключительно с точки зрения имеющейся профессиональной среды, оставляя в стороне такие важные стороны, как личность школьника, имеющийся социальный заказ от государства или общества на рынке труда. Печальным следствием стали абстрактные подходы, без учёта желаний и способностей человека, тогда как текущие проблемы профориентации школьников включают в себя: нестабильные всплески интереса к профессиям и труду, отсутствие навыков определения, своих личных предрасположенностей и способностей применительно к выбираемым профессиям, затруднённые определение и оценка своих перспектив развития в различных профессиях, гнетущая необходимость сделать выбор профессии самостоятельно и нести за него ответственность, увеличившиеся требования к выпускникам школ и их недостаточный уровень подготовленности к профессиональному определению, отсутствующая или неквалифицированная помощь в выборе профессии для школьника, отсутствие постоянно действующей, широко распространённой программы для знакомства с разнообразными специальностями, рынком труда, его требованиями и потребностями.
Решением проблемы профессионального самоопределения может стать активизация профориентационной работы в школе, причем комплексная и на протяжении длительного времени.

География проекта

Красноярск

Целевые группы

1. дети с 12 до 18 лет, ученики школ г. Красноярска, которые не знают кем хотят работать, когда вырастут.