Проекты

Краткое описание

Каждый ребенок заслуживает особую заботу и поддержку общества, но дети с особенностями развития, чье физическое и ментальное состояние требует повышенного внимания, нуждаются в еще большей защите. Проект предоставляет доступ к современным методикам и социокультурной поддержке семьям с детьми с ментальными особенностями. Особое внимание уделяется тем, кто испытывает материальные трудности (малоимущим, многодетным, семьям участников СВО), а также семьям, где дети находятся на домашнем обучении.
Будет создана сенсорная комната, предназначенная для индивидуальных и групповых занятий с педагогом-психологом и педагогом-дефектологом. Часть комнаты предназначена для активности, где разместится сухой бассейн и ортопедический коврик-массажер для ног. Дети смогут удовлетворить потребность в гармоничных движениях, стимулировать поисковую и творческую активность, снизить уровень психоэмоционального напряжения.
Отведена часть комнаты для развития, в которой стенд с изображением эмоций, тактильное настенное панно, разнообразные дидактические игры для развития мелкой моторики, внимания и мышления, интерактивная песочница–многофункциональный комплекс с 19 режимами, позволят решать задачи по развитию цветового восприятия, познавательной сферы, формированию элементарных математических представлений, сенсорному развитию, коррекции памяти, внимания и моторных нарушений, снятию эмоционального напряжения. Здесь же будет установлено умное логопедическое зеркало, способствующее повышению качества логопедической коррекционной работы с детьми, делая процесс исправления звукопроизношения интересным и эффективным. Предусмотрена часть комнаты для релаксации и обставленная креслами-мешками для комфортного расслабления. С помощью темных штор будет создано приглушенное освещение, дополненное световыми приборами, такими как пузырьковая колонна, способствующее развитию зрительного восприятия, помогать детям, расслабиться и активизировать воображение.
Планируется, сенсорную комнату посетят не менее 10 детей. Индивидуально, с детьми будет проведено не менее 30 занятий с каждым из специалистов: педагогом – психологом, педагогом-дефектологом. Также, будет проведено не менее 14 групповых занятий по арт-активности (сенсорная интеграция, арт-терапия, рисование и т.п.) и не менее 3 социальных мероприятий (праздники, экскурсии, инклюзивные спортивные мероприятия), в том числе с приглашением и участием обычных детей. Для родителей пройдет не менее 14 консультаций и 2 семинаров по повышению навыков воспитания и ухода за детьми, для лучшего понимания своих детей и использования ресурсов сенсорной терапии дома.
Уникальность проекта – создание устойчивой системы поддержки семей. Не менее 5 тьюторов-волонтеров пройдут специальную подготовку, будут участвовать в коррекционных занятиях и оказывать поддержку семьям, чьи дети находятся на домашнем обучении. За проект, тьюторы посетят семьи, в общем не менее 140 раз, обеспечивая непрерывность образовательного процесса и после завершения проекта.

Цель

1. Социализация детей с ментальными особенностями, в том числе, находящихся на домашнем обучении, поддержка их родителей (опекунов) через специализированное инклюзивное пространство.

Задачи

1. Организовать комплексную подготовку и открытие сенсорной комнаты для социализации и поддержки детей с ментальными особенностями.
2. Провести комплекс мероприятий, обеспечивающий социализацию и развитие детей с ментальными особенностями посредством индивидуальной поддержки, групповых занятий, социальных мероприятий и инклюзивного взаимодействия.
3. Оценить динамику развития и социальных навыков детей, удовлетворенность родителей.

Обоснование социальной значимости

Права людей с инвалидностью на качественную помощь гарантированы федеральными законами, такими как "О социальной защите инвалидов" и др.
Число детей-инвалидов в Тюменской области за три года увеличилось на треть. (https://fedpress.ru/news/72/society/3018706)
Статистические данные свидетельствуют о том, что в регионе наибольшую долю среди детей с инвалидностью составляют дети с ментальными нарушениями. Более того, отмечается ежегодный рост числа малышей с аутистическим расстройством (РАС). Об актуальности проблемы говорит и председатель регионального отделения всероссийской организации родителей детей-инвалидов, Маргарита Суворова, которая отмечает, что «из 6 тысяч детей с инвалидностью в Тюменской области 3700 имеют различные ментальные нарушения». (https://tmn.aif.ru/society/family/v_tyumenskoy_oblasti_vystroena_sistema_reabilitacii_detey_s_invalidnostyu)
(https://vsluh.ru/novosti/obshchestvo/v-tyumenskoy-oblasti-28-zhiteley-s-invalidnostyu-nuzhdayutsya-v-dostupnykh-usloviyakh-zhizni_328516/)
В городе Ишиме с населением около 64,5 тысяч (https://bdex.ru/naselenie/tumenskaya-oblast/ishim/), по данным Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии, проживает 31 ребенок с расстройствами аутического спектра.
"Родителям и другим членам семьи бывает сложно принять озвученный диагноз или подозрение на него. Важно отметить, что современная техническая оснащенность не только повышает общий уровень комфорта жизни, но и открывает принципиально новые возможности для людей с особенностями развития, становясь важным элементом в создании доступной среды.
В Российской Федерации приоритетной задачей на государственном уровне является раннее выявление РАС и предоставление своевременной помощи, когда она наиболее эффективна. Это предполагает непрерывное совершенствование системы поддержки людей с особенностями развития, охватывающей все этапы жизни и различные сферы деятельности. Особое внимание детям с РАС и их семьям уделяет институт Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка, что подчеркивает значимость этой проблемы на высшем уровне". (https://tumentoday.ru/2025/04/02/chislo_detey_s_autizmom_vyroslo_v_16_raz_za_25_let/тут)
Непрерывный рост числа детей с ментальной инвалидностью подчеркивает актуальность реабилитации и социальной поддержки, как для самих детей, так и для их семей. Зачастую родители, воспитывающие таких детей, оказываются в уязвимом положении, испытывая дискомфорт и социальную изоляцию, часто остаются один на один с трудностями воспитания и ухода. Отрешенные от помощи родственников, они испытывают растерянность: не знают, где найти специалистов, поддержку или просто пообщаться с другими родителями, столкнувшимися с похожими проблемами.
В силу удаленности Ишима (300 км от Тюмени) проблема реабилитации таких детей стоит особенно остро. Несмотря на наличие логопедов и дефектологов в образовательных учреждениях и доступность медицинского обслуживания, ситуация существенно не улучшается, возможно, из-за их высокой загруженности. Организации соцобслуживания, хоть и прилагают усилия по улучшению жизни детей с особыми потребностями, ограничены в своих возможностях: сроки ожидания реабилитации достигают года, а сами программы длятся около 10 дней, что недостаточно для стабильного прогресса. Регулярные поездки в областной центр для получения современной реабилитационной помощи затруднены из-за расстояния.
Команда проекта – команда с глубоким пониманием потребностей людей с инвалидностью, а волонтеры-педагоги коррекционной школы являются проводниками в мир понимания ментальных особенностей. В мире, переполненном негативной информацией и стрессами, особенно ценна возможность погрузиться в атмосферу расслабления и умиротворения. Сенсорная комната — это островок волшебства и спокойствия, где в доброжелательной обстановке, под руководством понимающего взрослого, ребенок почувствует себя защищенным и уверенным, расслабляясь и наслаждаясь позитивным воздействием сенсорных эффектов.
«Веря в возможности: проект для детей с ментальной инвалидностью" не только создаст доступную среду для детей с ментальной инвалидностью и их родителей, поможет принять особенности ребенка, справиться с кризисами и развить эмоциональный интеллект, но и будет способствовать сохранению семьи. Сенсорная комната поможет восстановлению и поддержке здоровья детей. Снижая психологическую напряженность и повышая качество жизни, он облегчает родительский труд, требующий значительных усилий, времени и ресурсов.
Проект направлен на интеграцию детей с инвалидностью в общество, расширяя спектр реабилитационных и коррекционных услуг. Кроме того, он предоставит детям уникальный опыт общения в новых условиях, расширит их социальные связи.

География проекта

Тюменская область, город Ишим

Целевые группы

1. Дети с ментальной инвалидностью, в том числе, находящиеся на домашнем обучении
2. Родители (опекуны) детей с ментальными особенностями