Проекты

Краткое описание

Проект «Ветер дружбы» направлен на развитие эмоционального интеллекта и навыков общения у детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и круглосуточно проживающих в специализированных детских учреждениях России и Киргизской Республики (далее – Киргизия). В проекте примут участие воспитанники ГБУСОН РО СП г. Ростова-на-Дону, ГКУСО РО «Таганрогский центр помощи детям №3» и специализированной школы-интерната №11 им. В. В. Терешковой г. Ош (Киргизия).
Целевая группа имеет общую проблему – обедненную социальную среду, трудности в общении со сверстниками и недостаточно сформированные навыки дружеского взаимодействия. Вынужденное круглосуточное проживание детей вне семьи отрицательно сказывается на их поведении и коммуникативных навыках. Дети разобщены, конфликтны, не умеют дружить по интересам. Искусственно ограниченный круг общения и отсутствие естественных возможностей для знакомства со сверстниками вне учреждения приводят к социальной дезадаптации, росту замкнутости и снижению мотивации к взаимодействию с окружающим миром. При этом у детей сохраняется, но часто не осознаётся потребность в дружбе, поддержке и новых форматах общения.
Дети нуждаются в современных, безопасных и творческих способах взаимодействия со сверстниками, находящимися в аналогичных жизненных условиях. Они хотят находить друзей по интересам, общаться и узнавать новое независимо от места проживания. В рамках проекта ребята получают уникальную возможность подружиться со сверстником из другой страны. Перестают чувствовать себя запертыми в стенах одного учреждения, одного города. Эффект «окна в большой мир» дарит детям осознание, что мир огромен и полон возможностей; а участие в таком проекте – повод для гордости, повышения самооценки.
Россия и Киргизия имеют общие исторические и культурные корни, а также русский язык как средство общения, что снимает языковой барьер, но сохраняет новизну впечатлений. Детям легко общаться на одном языке, узнавать о традициях дружественной страны, её праздниках и обычаях. Создание безопасной информационной среды для общения на русском языке, развитие горизонтальных связей и формирование основ детской дипломатии помогут участникам проекта выйти из социальной изоляции, расширить круг общения, свободно находить общий язык с разными людьми и увереннее строить своё будущее.
Существующая закрытость специализированных детских учреждений круглосуточного пребывания и ограниченные каналы взаимодействия между ними препятствуют обмену эффективными практиками работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. Создание в рамках проекта системы сотрудничества позволит сформировать между учреждениями России и Киргизии устойчивую среду для развития эмоционального интеллекта детей и укрепления дружеских связей.
Информационную поддержку международному социальному проекту окажет газета «Таганрогская правда» (тираж: 8 000 / нед.).

Цель

1. Развитие эмоционального интеллекта и навыков общения у воспитанников детских специализированных учреждений России и Киргизии для преодоления барьеров в коммуникации и формирования опыта позитивного дружеского взаимодействия между сверстниками двух стран

Задачи

1. Повысить коммуникативный потенциал и навыки инициативного общения у целевой группы проекта, сформировать опыт знакомства со сверстниками на расстоянии
2. Развить у детей навыки конструктивного творческого взаимодействия и укрепить дружеские связи в процессе совместной проектной деятельности
3. Создать безопасную информационную среду для общения детей на русском языке, развития горизонтальных связей и формирования основ детской дипломатии
4. Реализовать цикл мероприятий по обмену эффективными практиками для создания международной системы поддержки детей в трудной жизненной ситуации и настройки новых каналов общения между детскими специализированными учреждениями России и Киргизии

Обоснование социальной значимости

В Ростовской области проживает почти 780 тысяч детей, часть из которых находится в трудной жизненной ситуации. Для их поддержки в регионе функционируют социально-реабилитационные центры и социальные приюты, подведомственные Министерству труда и социального развития, а также центры помощи детям, подведомственные Министерству образования.
https://www.donland.ru/activity/220/
https://mintrud.donland.ru/activity/5999/
https://minobr.donland.ru/activity/9350/
Единовременно в этих учреждениях на круглосуточном пребывании находятся более 1000 воспитанников. Именно эта категория детей наиболее остро ощущает социальную изоляцию и ограниченный круг общения. Находясь в закрытой среде учреждения, дети постепенно утрачивают мотивацию к коммуникации, что приводит к трудностям во взаимодействии со сверстниками и осложняет их дальнейшую социальную адаптацию.
В Ростовской области за последние годы фиксируется значительный прирост числа детей, поставленных на учет, как в процентах, так и в абсолютных значениях. В 2023 году на учет было поставлено на 849 человек (на 463%) больше, чем в среднем в 2015–2019 годах. При этом фактическое количество детей, помещенных в специализированные учреждения, выше официальной статистики, поскольку в нее не включаются дети, размещенные по заявлению родителей о временном пребывании.
По словам уполномоченной по правам ребенка Марии Львовой-Беловой:«Большая часть детей находится в учреждениях без статуса. Они попали туда в силу трудных жизненных обстоятельств или были помещены родителями по собственному заявлению либо по решению органов системы профилактики».
https://goo.su/B3NoW5e
https://tass.ru/obschestvo/23189983
Схожая ситуация складывается и в г. Ош (Киргизия). По данным Министерства труда, социального обеспечения и миграции Кыргызской Республики, в стране функционирует 137 интернатных учреждений, в которых проживает около 10 000 детей. При этом лишь около 5% воспитанников являются полными сиротами, тогда как большинство детей имеют родителей или родственников, но находятся в учреждениях из-за сложных жизненных обстоятельств семьи.
По данным открытых источников, в Киргизии более 9 тысяч детей проживают в учреждениях интернатного типа, и подавляющее большинство из них – так называемые «социальные сироты», имеющие хотя бы одного живого родителя.
https://rus.azattyk.org/a/32733249.html
https://kaktus.media/doc/492608_v_internatah_kyrgyzstana_tolko_5_detey_iavliautsia_kryglymi_sirotami.html
Целевая группа проекта «Ветер дружбы» – 300 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и круглосуточно проживающих в детских учреждениях Ростовской области (Россия) и г. Ош (Киргизия). Несмотря на проживание в разных странах, дети сталкиваются с общей проблемой: ограниченным кругом общения, внутренними барьерами в установлении контактов и сложностями в формировании устойчивых дружеских связей. Педагоги в глубинных интервью отмечают конфликтность воспитанников, их недоверие к окружающим, отсутствие позитивных моделей взаимодействия со сверстниками, что затрудняет открытый диалог и конструктивное поведение в коллективе.
Проведенное исследование (аналитическая записка, разд. 8.1) подтвердило наличие неосознанной потребности целевой группы в расширении общения. Дети хотят быть услышанными и нуждаются в современных, интересных и понятных форматах взаимодействия со сверстниками, проживающими в похожих условиях.
Русский язык и культурная близость становятся естественной основой для такого взаимодействия – фундаментом, который связывает ребят, несмотря на государственные границы. Общий язык позволяет им легко обмениваться информацией, делиться эмоциями и сопереживать друг другу без трудностей перевода. Это снимает барьеры в общении и помогает превратить неосознанную потребность в дружбе в живой диалог. Общая культурная среда помогает детям находить общие темы и формировать устойчивые дружеские связи.
Активное включение в мероприятия проекта специалистов, работающих с детьми в трудной жизненной ситуации, формирование системы сотрудничества между детскими учреждениями России и Киргизии позволит создать профессиональную международную среду поддержки и обмена опытом, направленную на развитие коммуникации и социализацию воспитанников.
Привлечение студентов-волонтеров РХУ им. М. Б. Грекова усиливает творческую составляющую проекта. В формате pro bono будущие художники разрабатывают визуальный стиль проекта, создают видеоуроки, открытки и коллажи на основе детских работ, что повышает мотивацию участников. Обмен результатами творчества становится для детей осязаемым «мостиком дружбы» и дополнительным стимулом для общения.
Проект формирует устойчивую среду для общения детей на русском языке, способствует укреплению дружеских контактов между сверстниками из России и Киргизии. Мероприятия проекта, направленные на развитие коммуникации и межличностного взаимодействия, позволят детям приобрести опыт позитивного инициативного общения, выстроить устойчивые социальные связи и повысить уровень эмоционального интеллекта.

География проекта

г. Ростов-на-Дону, г. Таганрог, г. Ош (Киргизия)

Целевые группы

1. Дети в трудной жизненной ситуации в возрасте от 7 до 17 лет, круглосуточно проживающие в детских учреждениях г. Ростова-на-Дону, г. Таганрога (Ростовская область) и г. Ош (Киргизия), испытывающие трудности в общении со сверстниками и имеющие ограниченный круг общения