Проекты

Краткое описание

Проект направлен на коррекцию и развитие когнитивных функций детей от 3 до 11 лет, имеющих задержки в психическом и речевом развитии, испытывающих трудности в обучении и социальной адаптации, в том числе детей с ОВЗ, проживающих в городе Йошкар-Ола.
Для коррекции нарушений когнитивных функций в проекте используется интегративный подход, заключающийся в междисциплинарной работе с ребенком, которая реализуется за счет уровня многопрофильной подготовки каждого специалиста. Такой подход позволяет правильно использовать широкий спектр разных коррекционных методик в одном занятии, что способствует более эффективной работе с нарушениями у ребенка. Также интегративный подход подразумевает активное включение матери в коррекционный процесс.
В рамках проекта специалисты нейропсихолог и нейродефектолог проведут по 60 расширенных бесплатных консультаций-диагностик с детьми для определения уровня актуального развития когнитивных функций и имеющихся нарушений в развитии, дадут рекомендации и наберут детей для прохождения курсов бесплатных индивидуальных занятий.
Нейропсихолог проведет 648 комплексных бесплатных индивидуальных занятий с 36 детьми в курсовом формате по 2 месяца. Занятия нейропсихолога включают в себя нейрокоррекцию, мозжечковую стимуляцию, сенсорную интеграцию, дефектологическую работу, работу с моторными навыками, с дыханием, с интеграцией рефлексов, а также психологическую работу.
Нейродефектолог проведет 648 комплексных бесплатных индивидуальных занятий с 36 детьми курсами по 2 месяца. Занятия нейродефектолога включают в себя дефектологическую и логопедическую работу, сенсорную интеграцию, нейрокоррекцию, работу с моторикой и психологическую работу.
Для достижения лучших результатов у детей специалисты подключат матерей к коррекции: обучат их взаимодействию с ребенком и ежедневным домашним занятиям, которые выполняются на протяжении всего курса и после его окончания.
Тренер по женскому здоровью проведет 144 бесплатных групповых занятия двигательными терапиями с 12 группами по 4 матери детей-участников проекта в каждой. Каждая мать посетит 8 занятий параллельно с курсом занятий ребенка. Занятия помогут матерям восполнить свое ресурсное состояние, необходимое для помощи ребенку.
В рамках проекта будет проведена информационно-обучающая работа с родителями города Йошкар-Олы. Невролог-остеопат, нутрициолог, инструктор коррекционной гимнастики, нейропсихолог, нейродефектолог проведут серию вебинаров в социальных сетях центра на темы актуальных проблем когнитивного развития детей. Брошюры с информацией о способах коррекции когнитивных функций будут размещены в детских поликлиниках и специализированных учреждениях г. Йошкар-Олы. Ход реализации проекта и его результаты будут освещаться в публикациях в социальных сетях АНО «Подсолнух».
В результате реализации проекта у детей скорректируются и улучшатся когнитивные функции, что поможет им в будущем развитии, обучении и адаптации в социуме.

Цель

1. Коррекция и развитие когнитивных функций детей от 3 до 11 лет, имеющих задержки в психическом и речевом развитии, испытывающих трудности в обучении и социальной адаптации, в том числе детей с ОВЗ, проживающих в городе Йошкар-Ола.

Задачи

1. Организация проведения бесплатных консультаций-диагностик нейропсихолога и нейродефектолога с детьми от 3 до 11 лет, имеющими задержки в психическом и речевом развитии, испытывающими трудности в обучении и социальной адаптации, в том числе с детьми с ОВЗ, проживающими в городе Йошкар-Ола.
2. Организация проведения курсов бесплатных индивидуальных занятий нейропсихолога и нейродефектолога с детьми-участниками проекта, бесплатных групповых занятий тренера по женскому здоровью с матерями детей-участников проекта.
3. Информирование родителей города Йошкар-Олы о способах коррекции когнитивных функций и актуальных проблемах когнитивного развития детей.

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день проблема когнитивного развития детей выходит на первый план. Согласно данным предварительных исследований каждый пятый ребенок (20 %) имеет когнитивные нарушения различного генеза (исследование когнитивных нарушений за последние 10 лет https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivnye-rasstroystva-raznyh-vozrastnyh-grupp-za-poslednie-10-let). Причинами развития когнитивных нарушений являются перинатальные нарушения различной природы, болезни центральной нервной системы, генетические заболевания, психические, инфекционные, соматические заболевания и различные дефициты, педагогическая запущенность. Большое количество исследований подтверждает связь развития нарушений когнитивных функций с проблемами перинатального периода, по причине которых развивается большинство неврологических заболеваний.
Целевой группой проекта являются дети в возрасте от 3 до 11 лет, имеющие задержки в психическом и речевом развитии, испытывающих трудности в обучении и социальной адаптации. Это дети, родившиеся с 2013 года по 2021 год. По данным Росстата (https://rosstat.gov.ru/folder/13721) на 2021 год 75% беременных женщин страдали различными заболеваниями, осложнявшими беременность, 646 родов из тысячи были осложнены имеющимися заболеваниями, 43% процента родившихся детей имели заболевания, возникшие в перинатальном периоде. В 2013 г. все показатели были выше на 3-5 %, за последнее десятилетие ежегодная ситуация улучшается и показатели снижаются (табл. 1 во вложении), но остаются высокими. По данным Росстата доля количества болезней нервной системы в общем количестве болезней с 2013 г. снизилась на 0,38%, но также остается высокой (табл.2 во вложении). Отдельно по Республике Марий Эл таких статистических данных нет, поэтому мы опираемся на общероссийскую статистику.
Нарушение когнитивных функций может быть легким, умеренным и тяжелым. Умеренные и тяжелые приводят к задержкам психического (ЗПР) и речевого развития (ЗРР), к ограниченным возможностям здоровья (ОВЗ) (https://pro-mozg.com/articles/children/kognitivnye-narusheniya-u-detej.htm).
Согласно данным Министерства здравоохранения РФ количество детей с ЗПР растет, на начало 2022 г. их число выросло на 10%, примерно каждый 20-ый ребенок в стране нуждается в особом внимании и помощи (https://deti-skazki.ru/novosti/statistika-2022-skolko-detej-s-zpr-v-rossii/). По некоторым данным в нашей стране 70-80 тыс. детей, имеющих ЗПР, обучаются в специальных школах и классах. (https://vseprodetok.ru/statistika-o-detyax/). В Республике Марий Эл дошкольные образовательные учреждения посещают 1605 детей с ОВЗ, общеобразовательные – 1999 детей (на 2021 г.).
По состоянию на 2022 г. в стране наблюдается рост количества детей с ОВЗ на 9,4 процента (https://gtn-pravda.ru/2022/06/20/kolichestvo-detey-s-ovz-rastet-v-chem-prichina-i-chto-delat-dalshe.html). В 2023 г. общее количество детей с ОВЗ составляет 8 % от общей численности детей в стране, это более 2 млн. детей из них 24% с нарушением интеллекта. Среди основных групп ОВЗ наиболее распространены нарушения речи, общего развития, задержка психического развития, умственная отсталость (https://investim.guru/stati/statistika-detey-s-ovz-v-rossii-2023-aktualnye-dannye-i-tendentsii).
Численность детей инвалидов в РМЭ на 2023 год составляет 2687 человек (табл. 3 во вложении).
Нарушения когнитивных функций необходимо корректировать. В легком случае - нарушения обратимы, их можно максимально исправить и подготовить малышей к общему обучению, а у школьников улучшить текущее обучение. В более сложных случаях - стоит задача максимально скорректировать нарушения, подготовить ребенка к специализированным программам обучения и адаптировать к социуму.
В г. Йошкар-Ола для детей с когнитивными нарушениями в развитии есть всего два специализированных малокомплектных детских сада, поэтому большая часть детей посещает общеобразовательные детские сады, в которых недостаточно коррекционной работы. Дети лечатся в республиканской и городской детских больницах, в центре патологии речи, но лечение происходит курсами максимум до 3 раз в год. А детям с нарушениями в развитии необходима индивидуальная непрерывная разносторонняя коррекционная работа.
Интегративный подход, который применяется в коррекционной работе проекта, включает в себя проведение комплексных индивидуальных занятий, с применением широкого спектра методик, тем самым за одно занятие прорабатывается большее количество актуальных проблем ребенка. Для обеспечения непрерывной коррекции мы обучаем мать самостоятельным занятиям с ребенком дома. Такой подход эффективный и экономически более целесообразный.
Коррекция когнитивных функций поможет детям значительно улучшить уровень развития и обучаемости, лучше адаптироваться в социуме и спрофилактировать усугубление некоторых заболеваний, что соответствует плану мероприятий «Десятилетия детства» до 2027 г. (распоряжение Правительства РФ от 23.01.2021 №122-р) в части профилактики заболеваемости и инвалидности среди детей.

География проекта

г. Йошкар-Ола Республики Марий Эл

Целевые группы

1. Дети от 3 до 11 лет, имеющие задержки в психическом и речевом развитии, испытывающие трудности в обучении и социальной адаптации, в том числе дети с ОВЗ, проживающие в городе Йошкар-Ола.