Проекты

Краткое описание

Наша организация СРОО "Пункт милосердия" с 2018 года работает с центрами помощи детям и более 4 лет являемся их попечителями:
1. «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Единство» городского округа Тольятти (коррекционный)» 2. «Тольяттинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Гармония» 3. Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Созвездие». 4. Социальный приют для детей и подростков Дельфин.
Проект "Плечо поддержки" направлен на создание и внедрение устойчивой системы наставничества в учреждении «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Единство» городского округа Тольятти (коррекционный)» (далее - Центр помощи детям).
Данный проект – это про комплексный подход занятий с детьми, нацеленный на решения задач социализации и развития самоценности и уверенности в себе, а также снижение тревожности и психологических проблем, повышение любви к себе, личностной целостности девушек и парней через участие в комплексной программе через творчество, профориентацию и наставничество. Проект направлен на решение социально-значимой проблемы у не менее 70 детей.

В основе нашего проекта лежит доказавшая свою эффективность модель персонального сопровождения воспитанника детского дома значимым взрослым. Проект состоит из нескольких взаимосвязанных этапов:
1. Цикл поиска, отбора и подготовки кандидатов в наставники для воспитанников из Центра помощи детям;
2. Формирование и сопровождение пар. Соединение наставников и воспитанников с учетом их личностных особенностей и интересов для создания устойчивой и доверительной связи;
3. Комплексное сопровождение пар. Оказание непрерывной поддержки наставникам в процессе их взаимодействие с подопечными: решение проблем, возникающих в паре, и содействие в основной проблеме - выбор жизненного пути ребенка и его адаптация в обществе после выпуска из Центра помощи детям.

Проект ориентирован на возрастную категорию детей от 12 до 18 лет. Выбор данной возрастной категории обусловлен необходимостью данной целевой группы в персонализированной поддержке, которую не может обеспечить система коллективного воспитания в учреждении, и подготовкой в выпуску из стен учреждения. Наша практика показывает, что наставники остаются со своими подопечными и после достижения подопечными совершеннолетия.

Наша организация имеет успешный опыт программ поддержки детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. Этот опыт позволит нам масштабировать проект, углубить работу по модели наставничества для превращения ее из частной инициативы НКО в признанную и поддержанную систему на муниципальном и региональном уровне в будущем.

Цель

1. Создание прочных наставнических связей для подростков и выпускников детских домов, помощь в самоопределении и повышение бытовых навыков к будущей самостоятельной жизни.

Задачи

1. Внедрение системы профессиональной подготовки и психологического сопровождения наставников, обеспечивающую их готовность к эффективному взаимодействию с воспитанниками детского дома "Единство".
2. Обеспечение социально-психологическое сопровождение воспитанников учреждения "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Единство» городского округа Тольятти (коррекционный)" в формате взаимодействия "наставник-подопечный" для развития их жизненных компетенций.
3. Обеспечение информационную открытость проекта для популяризации роли наставника среди жителей г.о. Тольятти и закрепление института наставничества на муниципальном и региональном уровне.

Обоснование социальной значимости

Выпуск из Центра помощи детям - это критически сложный период для молодого человека, своего рода экзамен на способность к самостоятельной жизни (https://cyberleninka.ru/article/n/sovmestnaya-deyatelnost-detskih-domov-i-professionalnyh-obrazovatelnyh-organizatsiy-po-podgotovke-detey-sirot-k-samostoyatelnoy-zhizni). Исследования и практика работы с сиротами показывают, что большинство из них сталкиваются с серьезными адаптационными трудностями, вызванными комплексом внешних и внутренних проблем. Из внутренних можно выделить: неготовность к самостоятельной жизни, нарушение социального интеллекта и коммуникации, психологические травмы и дефициты (https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-nastavnikov-na-zhiznennuyu-sredu-vospitannikov-detskih-domov-sotsiologicheskoe-issledovanie-proekta-nastavnichestvo, https://cyberleninka.ru/article/n/regionalnye-problemy-sotsialnoy-zaschity-detey-sirot-spetsifika-i-puti-resheniya).
Вступая в самостоятельную жизнь выпускники сталкиваются с суровой реальностью:
- По данным Минобрнауки, только 25% выпускников успешно адаптируются в обществе (https://tass.ru/obschestvo/2588697). Они оказываются неготовы к решению повседневных вопросов и знают хуже свои права и обязанности. Выпускники фрустрированы и разочарованы, когда их ожидания от самостоятельной жизни рушатся из-за отсутствия элементарных бытовых и социальных навыков.
- Социологические исследования показывают, что выпускники без наставников раньше вступают в брак и заводят детей, но это не является зрелым обдуманным решением (https://cyberleninka.ru/article/n/rol-obschestvennyh-organizatsiy-v-sotsializatsii-detey-sirot-i-vypusknikov-detskih-domov), что ведет в негативным последствиям в супружеской жизни и воспроизводству социального сиротства уже в их семьях.
- Статистика неумолима: среди выпускников детских домов высок уровень безработицы, алкогольной зависимости, а также велик риск вовлечения в преступную деятельность (ст. Горнова Г.В. "Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни в условиях детского дома"), происходит формирование устойчивой группы населения с иждивенческой позицией.
- Воспитанники детских домов имеют однообразную жизненную среду, ограничены в личном выборе пространства, организации времени, а особенности освоения новых мест сильно сужены, особенно для воспитанников с ОВЗ.
Безусловно проблема находится в фокусе национальной политики, однако, как отмечается в исследования система сталкивается с межведомственной разобщенностью, нехваткой квалифицированных кадров и, самое главное, не может восполнить дефицит у воспитанника - потребность в близких доверительных отношениях с влиятельной взрослой фигурой. Такой фигурой и может стать наставник.

Наш проект - это не формальная мера поддержки, которую сейчас предлагает система. Он предлагает решение глубинной проблемы и основной потребности воспитанника в принятии и безопасности. Наставник становится значимым "Другим", который не контролирует, а дружит, помогая освоить жизненное пространство, сделать осознанный выбор, сформировать здоровую привязанность и мотивацию к развитию. Он фокусирует на профессиональном и долгосрочном сопровождении психологом самих наставников и их пар с подопечными.

География проекта

Самарская область, город Тольятти

Целевые группы

1. Воспитанники Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Единство» городского округа Тольятти (коррекционный), в возрасте от 12 до 18 лет