Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поиск значимых взрослых - наставников для подростков, оставшихся без попечения родителей и сирот для помощи в их социализации и адаптации к самостоятельной жизни и расширяет идеи предыдущего этапа направления «Пойдем вместе», базируясь на технологии, предложенной БФ «Арифметика добра». «Семья детям» занимается развитием данной технологии в Свердловской области. Специфика данного проекта - в разработке и реализации эффективных инструментов привлечения наставников, а также в расширении возможностей за счет введения новой целевой группы подростков из семей кровной опеки (ранее в проекте участвовали только дети из учреждений государственного воспитания (далее - УГВ)). Проект решает 3 актуальные проблемы для целевой аудитории: 1. Острая нехватка наставников при большом запросе со стороны подростков; 2. Риск развития кризисных ситуаций во взаимоотношениях подростков с пожилыми опекунами в семьях кровной опеки; 3. Неготовность подростков из УГВ к самостоятельной жизни, низкий уровень коммуникативных навыков, трудности с выбором профессии.
Для решения проблем запланированы мероприятия:
1. Коммуникативная кампания для привлечения не менее 50 новых кандидатов в наставники для участия в проекте, 15 из которых по итогу создадут устойчивую пару с подростками. Реализованные инструменты продвижения будут способствовать эффективности всего проекта и увеличат охват аудитории, который составит не менее 350500 человек. Модернизация сайта позволит сделать инструменты привлечения наставников эффективными и после окончания грантового периода.
2. Цикл групповых тренингов, занятий и супервизий для не менее 47 наставников с целью обучения, проработки текущих ситуаций, предотвращения выгорания, а также индивидуальные консультации различных специалистов-экспертов для решения проблем, исходя из выявленных в ходе проекта дефицитов.
3. Анкетирование новых участников из числа подростков, которые нуждаются в наставниках. Проведение тренингов для введения в проект. Подбор и знакомство пар подросток — наставник, совпадающих по потребностям подростков с возможностями наставников и их общими интересами. Формирование не менее 15 новых пар, из которых 10 с подростками из УГВ и 5 из семей кровной опеки.
4. Организация занятий на командообразование, расширение социальных связей, укрепление «привязанностей» между наставником и подопечным для 47 пар.
5. Организация для подопечных косультаций с разными специалистами по индивидуальным запросам для проработки выявленных дефицитов.
6. Кураторское сопровождение пар с регулярным мониторингом состояния, фиксацией достигнутых результатов, социально-бытовых навыков подопечных, компетенций наставников и контролем их эмоционального выгорания.
Проект создаст условия для развития системы наставничества в Свердловской области; увеличения возможностей для успешной реализации в самостоятельной жизни для подростков, оставшихся без попечения родителей и сирот; развития из самостоятельности; предотвращения асоциального образа жизни.

Цель

1. Развитие системы наставничества в Свердловской области через вовлечение и подготовку компетентных наставников, включение в системную работу новой целевой аудитории из числа семей кровной опеки с пожилыми опекунами содействие социализации подростков 14-18 лет, оставшихся без попечения родителей или сирот, проживающих в УГВ и в семьях кровной опеки

Задачи

1. Популяризировать наставничество в Свердловской области при помощи коммуникативной кампании; привлечь новых кандидатов в наставники при помощи эффективных инструментов продвижения и подготовить их для создания пар с подростками, проживающими в УГВ и в семьях кровной опеки
2. Обеспечить профилактику выгорания и ресурсную поддержку наставникам для повышения их профессиональных компетенций, укрепления стабильности и эффективности наставнической деятельности
3. Сформировать и укрепить «привязанность» между ребенком и наставником в существующих и новых парах для того, чтобы повысить готовность подопечных из УГВ к самостоятельной жизни; способствовать интеграции наставников в семьи кровной опеки в интересах ребенка для снижения риска кризисных ситуаций

Обоснование социальной значимости

Основная целевая аудитория проекта — дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в Учреждениях государственного воспитания (УГВ), а также в семьях кровной опеки. Обеспечение благополучия и защиты детства в нашей стране является одним из главных национальных приоритетов. В Свердловской области в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей отражены в Стратегии социально-экономического развития региона, Указах Президента РФ и госпрограммах. Консолидированная работа государственной социальной политики и некоммерческого сектора в области развития семейного устройства и профилактики социального сиротства привели к сокращению числа детей в УГВ. Приемных семей становится больше: в 2024 г. 14366 детей воспитывались в семьях, а 1523 – в УГВ (https://vk.com/wall-203800440_638). Большая часть детей в УГВ — подростки, у которых мало шансов попасть в семью. Выпускники учреждений не приспособлены к самостоятельной жизни, имеют низкий уровень коммуникативных навыков, испытывают проблемы с профориентацией. Президент отметил, что «Для ребят, особенно из детского дома, [это очень важно]. Помочь им выбрать будущую профессию, сориентировать их в жизни, - это принципиальная и важнейшая функция. Это очень важная государственная миссия» (https://tass.ru/obschestvo/19640189). Для того, чтобы помочь детям и создать благополучную среду для комфортной социализации во взрослой самостоятельной жизни, с декабря 2020 г. «Семья детям» развивает проект «Наставники» («Пойдем вместе»). Функционирует 32 пары, в которых установлены прочные отношения между наставником и подопечным. Опыт показал высокую эффективность наставнического подхода к социализации детей-сирот: сложившиеся пары сформировали доверительные взаимоотношения, дети освоили новые навыки для самостоятельной жизни и выбора профессии; у наставников - низкий процент выхода из проекта (распалось всего 3 пары из 35), 96% подопечных в будущем хотят продолжать общение со своими наставниками. Таким образом, выработанный метод с одной стороны требует постоянного профессионального сопровождения в уже созданных парах, т. к. наставничество — это планомерная работа, присутствует риск выгорания; с другой — системного наращивания и увеличения количества сложившихся пар. Остро стоит проблема вовлечения наставников. Потребность в наставниках среди детей выше, чем возможности их обеспечить в текущей ситуации: на сегодня в листе ожидания 15 детей из УГВ. Сложность заключается и в том, что не каждый желающий может подойти тому или иному ребенку по его ожиданиям и потребностям, а также 2/3 кандидатов отсеиваются в процессе подготовки. Предыдущая реализованная программа вовлечения наставников помогла получить 43 заявки, из которых сложилось 13 пар. Требуется разработка и внедрение коммуникационной программы вовлечения новых участников в кандидаты наставников с широким охватом целевой аудитории социально активных граждан Свердловской области. Также наставники будут привлекаться для новой целевой аудитории проекта - детей, находящихся в кровной опеке. Это самая  распространенная форма опеки, где чаще всего опекунами являются бабушки. Если условия жизни и воспитания детей, находящихся под опекой в приемных не кровных семьях, регулярно контролируются государственными органами, то в семьях с детьми, находящимися в кровной опеке, основная задача органов власти — не допустить кризиса, а по факту: зачастую такие семьи предоставлены сами себе, ведь ребенок находится в привычной комфортной среде. Однако, выявлено, что в таких семьях существует ряд проблем, с которыми опекуны — бабушки не справляются самостоятельно.  Согласно исследованиям, дети отмечают трудности в отношениях, связывая их в первую очередь с непониманием, различиями в ценностях и взглядах на жизнь из-за большого разрыва в возрасте. Каждый пятый ребенок, находящийся под опекой бабушки, констатирует трудности во взаимоотношениях с ней: «мы не находим общий язык» (мальчик, 12 лет), «бабушка принимает все слишком близко к сердцу» (девочка, 16 лет) и др. (статья «Событийная оценка жизненных ситуаций детьми, воспитывающимися в семьях кровной и не кровной опеки»). Ситуация во взаимоотношениях обостряется в подростковом возрасте, когда ребенок может отказываться от учебы и возрастает риск развития асоциального поведения, многие опекуны пожилого возраста оказываются беспомощными и обращаются за психиатрической помощью. Специалисты констатируют, что в нашей стране в настоящее время не существует специальных программ адекватной помощи таким семьям, а обращение за консультацией к психологу часто не дает необходимого результата, т. к. опекунов сложно убедить в необходимости перестроить взаимоотношения с ребенком (по данным https://psy.su/feed/9994/). Для того, чтобы снизить риск возникновения кризисных ситуаций, можно регулировать психологические аспекты наличием у ребенка значимого взрослого, находящегося по возрасту между опекаемым и опекуном, который может взять на себя роль наставника.

География проекта

г. Екатеринбург и города Екатеринбургской агломерации (Первоуральск, Полевской), г. Нижний Тагил, г. Каменск-Уральский Свердловской области.

Целевые группы

1. Подростки Свердловской области в возрасте 14-18 лет, оставшиеся без попечения родителей или сироты, проживающие в УГВ и в семьях кровной опеки с пожилыми опекунами, нуждающиеся в наставнике или состоящие в паре с наставником
2. Действующие и вовлеченные наставники, находящиеся в паре с подопечным – воспитанником УГВ или с подопечным из семьи кровной опеки
3. Социально активные жители г. Екатеринбурга и Свердловской области в возрасте 24 — 45 лет, заинтересованные в общении с подростками, оставшимися без попечения родителей или сиротами (потенциальные наставники)