Проекты

Краткое описание

Проект "День птиц. Забота о птицах в теории и на практике" представляет целостный подход к экологическому просвещению школьников 8-12 лет. Он выходит за рамки простой академической программы, предлагая школьникам погружение в мир природы через активные наблюдения за птицами, творческие задания и практические действия. Годовой цикл проекта разработан таким образом, чтобы каждый этап приносил новые знания и формировал навыки, постепенно подводя участников к осознанному отношению к окружающему миру.
Лето. Орнитологические прогулки школьных групп с экспертами, фотографии птиц и ведение наблюдений станут увлекательным творческим процессом, способствующим развитию внимательности и наблюдательности, закладкой фундамента для понимания биоразнообразия. Начинается работа специалистов по изданию настольной игры "Птицы на кормушке". Объявляется творческий конкурс среди школьников.
Осень. Ведём наблюдение за отлётом птиц, заготовку кормовой базы (сбор семечек и ягод) и изготовление кормушек. Настольная игра "Птицы на кормушке" становится методическим пособием на занятиях, помогая в доступной и увлекательной форме усваивать теоретические знания. Мастер-классы по изготовлению игры и её презентации в школах и библиотеках расширяют охват проекта, вовлекая новых участников.
Зима. Практическая помощь птицам начинается с установки/обновления кормушек на школьных дворах и ООПТ "Природный парк Токсовский". Ведутся наблюдения, регулярная подкормка птиц и уход за кормушками. Для школьников проводятся экоуроки о зимующих птицах, правилах подкормки и мастер-классы по изготовлению экокормушек из природных материалов, экскурсии.
Весна. Экоуроки и мастер-классы по изготовлению искусственных гнездовий завершают годовой цикл, напоминая о цикличности природы и важности охраны мест обитания птиц в период размножения. Школьники знакомятся на экскурсиях о важности соблюдения тишины, с повадками птиц и особенностями гнёзд разных пернатых, правилами поведения при встрече со слетками.
Лето. В июне во время работы летних лагерей в школах проводятся интерактивные программы одного дня, сочетающие наблюдения за птицами и проверку знаний. Подведены итоги творческого конкурса среди присланных работ, награждены победители. Проект презентован педагогам
Во все сезоны ведется разъяснительная работа о возможностях участвовать в гражданской науке, помогая ученым-орнитологам вести учёт птиц.
Проект демонстрирует, что изучение птиц – это непрерывный процесс, в котором каждый может внести свой вклад, воспитывая бережное отношение к птицам и понимание взаимосвязи всего живого. Комплексный подход, объединяющий наблюдения, практическое проявление заботы о птицах, экоуроки, мастер-классы, выпуск настольной игры, творческий конкурс рисунков и плакатов, создаст устойчивую модель и обеспечит долгосрочный эффект в усвоении материала у школьников.
Мероприятия проекта будут широко освещаться в соцсетях и СМИ и могут быть тиражированы в другие школы Ленинградской области и другие регионы.

Цель

1. Апробировать инновационную модель экологического просвещения школьников 8-12 лет Всеволожского района, основанную на интеграции интерактивных образовательных технологий и практических методов полевой орнитологии.

Задачи

1. Способствовать увлечению школьников изучением и защитой птиц через активные практические мероприятия и разнообразие учебных форматов
2. Обеспечить выпуск методических и просветительских материалов, которые помогают школьникам 8-12 лет в усвоении материала , развивают интерес к изучению и охране птиц.
3. Информировать широкую аудиторию Санкт-Петербурга и Ленинградской области о биоразнообразии орнитофауны, об участии школьников в помощи птицам в городской и лесной среде через кампанию в СМИ и социальных сетях

Обоснование социальной значимости

Проект "День птиц. Забота о птицах в теории и на практике" представляет собой уникальную инициативу, нацеленную на углубленное экологическое просвещение школьников в возрасте 8-12 лет.
В условиях современных вызовов, связанных с изменениями ближайших пригородов Санкт-Петербурга ( Мурино, Девяткино, Кузьмолово, Токсово) из-за массового строительства жилья и освоения природных территорий резко сокращается количество нетронутых лесов, озер и как следствие происходит уменьшение представителей животного мира в привычной среде обитания. Птицы - являются самыми яркими и часто встречаемыми животными, они живут рядом с человеком, радуют своими повадками, внешним видом, пением, поэтому на их примере можно можно легко привлечь школьников не только к получению новых знаний, но и формировать у детей практические навыки заботы о природе.
Программа проекта охватывает все сезоны и включает в себя разнообразные формы взаимодействия с природой, такие как наблюдения, творческие задания и практические действия. Взаимодействие человека с природой является крайне актуальной проблемой современности. На протяжении веков человек использовал природные ресурсы, зачастую не задумываясь о последствиях. Важно, чтобы новое поколение осознавало свою роль в экосистеме и заботилось о, окружающей среде. Проведенные исследования и опросы показывают, что многие школьники не обладают достаточными знаниями о птицах, их повадках и важности их охраны.
Результаты проведенного опроса среди школьников 8-12 лет показали, что:
1. Многие дети путают термины "кормушка" и "искусственное гнездовье", не понимая, функционального назначения. Кроме того, существует неясность в различии между синичником, скворечником, гнездом и гнездовьем.
2. Школьники не осведомлены о правильной подкормке птиц, их мало интересует, чем можно и чем нельзя кормить пернатых. Это подтверждается не только в ответах, но по наблюдениям за кормом, который лежит в кормушках на пришкольных участках и может принести птицам вред.
3. Многие школьники ( да и взрослые тоже) не понимают, что подкормка уток и других птиц летом вредна.
4. Дети не могут объяснить ( или догадаться) почему существуют птицы оседлые и есть перелетные.
5. Очень часто забота о птицах ведется формально и сводится к изготовлению и развеске кормушек, без дальнейшего ухода и регулярной подкормки.
6. Мало кто из школьников (сам или с родителями) мастерил кормушки, искусственные гнездовья.
Уникальность проекта в том, что будет применен комплексный подход к изучению и задействует разные дисциплины (окружающий мир, экология, ИЗО, трудовое обучение). Проект охватывает все сезоны, что позволяет детям наблюдать за изменениями в жизни птиц в течение года. Каждое время года приносит новые возможности для обучения, от орнитологических прогулок и бёрдвотчинга летом до изготовления кормушек и гнездовий весной. Интеактивное вовлечение школьников в процесс обучения способствует развитию их наблюдательности и внимания к природе. Практические задания, мастер-классы и творческие конкурсы, привлекают внимание и интерес к изучению птиц и развивают инициативы.
Разработка и выпуск настольной игры "Птицы на кормушке" является новаторским методом обучения, позволяющим детям усваивать информацию в увлекательной форме. Игра уже была успешно апробирована среди школьников 7 классов, которые внесли свои предложения и замечания. Даже ученики 3 классов с ментальными особенностями справились с изготовлением игры, что подтверждает её инклюзивность и доступность. Игра решает проблему «клипового мышления» (детям сложно слушать лекции, но легко играть). Игра учит этичному поведению.
Возможность участвовать открытых акциях по подсчету птиц- это путь к гражданской науке, где развивается чувство ответственности и причастности к научной деятельности. Это способствует формированию гражданской позиции и осознанного отношения к окружающей среде.
Проект основан на изучении птиц — как «входной точки» в экологию. Школьникам 8-12 лет сложно полюбить «экосистему» целиком, но легко полюбить конкретную синицу или поползня, за которым он наблюдает в бинокль. Это превращает абстрактную экологию в личную историю и способствует формированию интереса, уважительного отношения к природе и осознанного понимания важности сохранения биоразнообразия. Это особенно актуально в условиях современных экологических проблем, когда каждое поколение сталкивается с новыми вызовами, связанными с состоянием природы.
Комбинирование теории и практики обеспечит устойчивый эффект в обучении. Школьники не только получат знания, но и научатся применять их на практике. Исследования показывают, что участие в таких проектах способствует формированию положительного отношения к экологии и окружающей среде. Важно отметить, что через обучение детей, проект также воздействует на их родителей, помогает расширить кругозор и повысить уровень знаний о природе в семьях.

География проекта

Просветительские и практические мероприятия проекта пройдут в школах-партнерах проекта в пос. Токсово, пос. Кузьмоловский, г. Мурино, гор. Сертолово - это основные локации , где проект будет широко представлен в полном объеме. После изготовления настольной игры "Птицы на кормушке" проект расширит свои границы, мероприятия по презентации игры пройдут также в других школах Ленинградской области и Санкт-Петербурга, в библиотеках Санкт-Петербурга и Ленинградской области, в Молодежном центре "Царскосельский дом молодежи". Сезонные орнитологические экскурсии для школьных групп пройдут по ООПТ Ленинградской области ( ООПТ Природный парк "Токсовский" , ООПТ "Памятник природы "Токсовские высоты", Ново-Кавголовский лесопарк), а также в ООПТ Санкт -Петербурга ( Памятник природы "Елагин остров", Орнитологический заказник "Западный Котлин")

Целевые группы

1. Школьники в возрасте 8-12 лет из школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области, которые заинтересованы в изучении природы и экологии, а также в практической заботе о птицах.