Проекты

Краткое описание

Проект — это комплексная программа поддержки подростков 12–17 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), проживающих преимущественно в Алтайском крае, с участием ребят из соседних регионов. Главная идея — создать безопасное инклюзивное пространство, где подростки получают системную помощь в адаптации и социализации, раскрывают личный потенциал, укрепляют уверенность, осваивают навыки общения и самостоятельности, а также делают первые шаги к осознанному профессиональному выбору.

Содержание проекта выстроено поэтапно. Сначала — адаптационные встречи для подростков с ОВЗ: сплочение, диагностика потребностей, тьюторское и психологическое сопровождение. Далее — просветительские занятия для школьников 8–11 классов в городских округах края: разговоры об инклюзии, волонтёрство, совместные активности с участием экспертов. Кульминация — инклюзивный профориентационный фестиваль, где подростки с ОВЗ и их сверстники работают в смешанных командах, посещают мастер-классы, воркшопы и лекции специалистов из Алтайского края, Москвы, Санкт-Петербурга, Красноярска и Новосибирска, а затем представляют командные проекты. Завершает цикл семейная выездная смена для детей с ОВЗ и их родителей (опекунов): совместные тренинги, консультации и подведение итогов.

Проект укрепляет горизонтальные связи: формируется сообщество подростков, родителей, педагогов, психологов и волонтёров, а межрегиональный компонент обеспечивает обмен лучшими практиками и расширяет сеть поддержки. Отдельный фокус — доступная среда и методическая база: адаптированные форматы занятий, тьюторство, кейсы и сценарии, которые можно использовать в школах и НКО края.

Ожидаемые результаты: повышение уровня социальной адаптации и уверенности подростков с ОВЗ, развитие коммуникативных и практических навыков, рост самостоятельности и готовности к выбору дальнейшего образовательного пути, усиление информированности и толерантности среди школьников, появление устойчивых межрегиональных связей и набора методических материалов для тиражирования.

В итоге проект станет площадкой, где подростки с ОВЗ получают поддержку и возможности для развития, их сверстники учатся инклюзии, а регион приобретает работающую модель комплексной помощи и сотрудничества, которую можно развивать и распространять дальше.

Цель

1. Цель проекта – сформировать в Алтайском крае программу комплексной поддержки подростков 12–17 лет с ограниченными возможностями здоровья, которая будет способствовать их адаптации, развитию и полноценному участию в жизни общества. Проект направлен на создание условий, при которых подростки с ОВЗ смогут раскрыть свой потенциал, обрести уверенность в себе и сделать шаг к профессиональному самоопределению как важному элементу успешной интеграции и будущей самостоятельности.

Задачи

1. 1. Организовать набор подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) для участия в проекте.
2. 2. Провести адаптационные мероприятия для подростков с ОВЗ, направленные на формирование доверия, сплочённости и первичной диагностики потребностей.
3. 3. Организовать серию практико-ориентированных мастер-классов и встреч с представителями различных профессий, чтобы предоставить детям возможность непосредственно познакомиться с разными видами деятельности и определить свои предпочтения.
4. 4. Реализовать просветительский блок для нормотипичных школьников 8–11 классов, направленный на повышение информированности об особенностях и возможностях детей с ОВЗ.
5. 5. Организовать инклюзивный профориентационный фестиваль на территории КДОЛ ""Селена"" с участием подростков из Алтайского края и других регионов, включающий мастер-классы, лекции и проектную работу.
6. 6. Провести выездную семейную смену на территории КДОЛ "Уба" для детей с ОВЗ и их родителей, обеспечив комплексную поддержку и обмен опытом.
7. 7. Подвести итоги проекта: провести оценку результатов, разработать методические материалы и рекомендации для дальнейшего использования и тиражирования практики.

Обоснование социальной значимости

Основная целевая группа проекта — дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью в возрасте 12–17 лет, проживающие преимущественно в Алтайском крае. По данным Социального паспорта Алтайского края на 1 января 2025 года, численность детей-инвалидов в регионе составляет 12 279 человек (Министерство социальной защиты Алтайского края, стр. 7: https://www.aksp.ru/files/2025/koll/socp_010125.pdf).

Основные проблемы:
1. Адаптация и социализация
Подростки с ОВЗ нередко испытывают трудности в установлении контактов со сверстниками и взрослыми. Недостаток условий для общения и участия в совместных активностях приводит к социальной изоляции, снижению самооценки и потере мотивации к развитию.
2. Образовательные и развивающие возможности
Доступ к инклюзивным образовательным и развивающим программам ограничен. Многие подростки лишены возможности раскрывать свой потенциал, пробовать новые направления деятельности и приобретать необходимые прикладные и коммуникативные навыки.
3. Психологическая поддержка
Недостаточно ресурсов для регулярного сопровождения детей с ОВЗ психологами и специалистами по развитию. Это затрудняет формирование устойчивости к стрессам, уверенности в себе и навыков, необходимых для самостоятельной жизни.
4. Профориентация и подготовка к будущему
Системная профориентационная работа с подростками с ОВЗ практически отсутствует. Недостаток практических возможностей познакомиться с профессиями ограничивает осознанность выбора жизненного пути и снижает перспективы успешной интеграции в общество.
5. Инклюзивная культура и уровень осведомлённости
В обществе сохраняются стереотипы и низкий уровень толерантности по отношению к детям с ОВЗ. Недостаток информированности о специфике их потребностей препятствует формированию уважительного отношения и равных условий для участия в социальной и культурной жизни.

Научные исследования и статьи:
1. Адаптация и социализация
В краевом СМИ отмечают, что внедрение инклюзивного обучения в школах Алтайского края идёт «на декларатах», но на практике подростки с ОВЗ сталкиваются с трудностями социальной интеграции. Например: «Есть определённые трудности…» при попытках реализации инклюзии в школах края.
(см. https://clck.ru/3PUscp)
2. Образовательные и развивающие возможности
В статье «Практика внедрения инклюзивного образования в Алтайском крае» подчёркивается, что образовательные ресурсы и методики часто не адаптированы под нужды детей с ОВЗ, что снижает их участие и эффективность обучения.
(см. https://clck.ru/3PUsbc)
3. Психологическая поддержка
В статье «Институционализация инклюзивного школьного образования в Российской Федерации» подчеркивается, что отсутствие системной психологической службы и сопровождения — один из барьеров устойчивого развития инклюзии.
(см. https://clck.ru/3PUsZw)
4. В исследовании «Проблемы и перспективы профессиональной ориентации инвалидов и лиц с ОВЗ» подробно описываются барьеры: слабая адаптация профориентационных программ, недостаток направленных мероприятий и практик, которые учитывали бы ограничения и особенности детей с ОВЗ.
(см. https://clck.ru/3PUsUZ)
Также в статье «Специфика профориентационной работы с детьми с ОВЗ» говорится о том, что модель профессионального самоопределения для подростков с ОВЗ должна учитывать физические, психологические и образовательные ограничения.
(см. https://clck.ru/3PUsRc)
5. Инклюзивная культура и уровень осведомлённости
В обзоре ВЦИОМ «Инклюзивное образование: перспективы, барьеры и социальные эффекты» указано: 50 % родителей считают, что школы недостаточно подготовлены к приёму учащихся с ОВЗ и 65 % россиян считают нужным совместное обучение детей с ОВЗ и без ограничений.
(см. https://clck.ru/3PUskk)

Подтверждения из официальных источников:
1. Президент России Владимир Путин подчеркивал, что оказание всесторонней поддержки детям с ограниченными возможностями здоровья является ключевым фактором формирования полноценного и инклюзивного общества (Парламентская газета, 2024: [https://www.pnp.ru/social/putin-okazanie-podderzhki-detyam-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-delaet-obshhestvo-polnocennym.html](https://www.pnp.ru/social/putin-okazanie-podderzhki-detyam-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-delaet-obshhestvo-polnocennym.html)).
2. Алтайское краевое Законодательное Собрание отмечает: поддержка и сопровождение детей с ОВЗ, включая вопросы социализации и профориентации, требует комплексного подхода и участия всех заинтересованных сторон (aksp.ru, 2024: [https://www.aksp.ru/news/news/55684/](https://www.aksp.ru/news/news/55684/)).

География проекта

Алтайский край, Новосибирская область, Республика Алтай, Красноярский край.

Целевые группы

1. Основная целевая группа проекта – подростки 12–17 лет с ограниченными возможностями здоровья (нарушение опорно-двигательного аппарата, слуха, зрения, аутизм, ДЦП, синдром дауна и т.д.), проживающие преимущественно в Алтайском крае (г. Барнаул и г. Новоалтайск), а также частично в соседних регионах.
2. Второстепенная целевая группа проекта – нормотипичные учащиеся 8–11 классов, проживающие в городских округах Алтайского края (Барнаул, Бийск, Новоалтайск, Алейск, Заринск, Белокуриха, Заринск, Славгород и Змеиногорск), у которых нет опыта в общении с подростками с ОВЗ и достаточной информированности