Проекты

Краткое описание

Проект направлен на содействие раннему выявлению и раннему началу комплексной помощи детям с нарушениями речи в возрасте от 1,5 до 7 лет, проживающим в Санкт-Петербурге.
В рамках проекта для родителей будет организован цикл семинаров, участие в которых примут не менее 500 человек. Одна из главных задач таких семинаров - повысить информированность родителей о ранних признаках нарушений речи у детей. Родители получат базовые знания о таких нарушениях, что поможет им своевременно распознать патологию и вовремя начать коррекцию ребенка. Раннее начало оказания помощи позволит уменьшить риски в развитии ребенка как личности и будет способствовать его дальнейшей социализации.
После каждого семинара для родителей детей с нарушениями речи будут организованы индивидуальные консультации логопедов- дефектологов. В результате такой комплексной диагностики родители получат квалифицированные рекомендации по методам коррекции. Всего предполагается охватить консультациями не менее 200 семей.
В ходе консультаций специалистами будет отобрано не менее 15 детей с тяжелыми речевыми расстройствами для прохождения коррекции с помощью уникальной методики – Программы Комплексного Сопровождения (ПКС). В настоящее время коррекция нарушений речи сводится в основном к кратковременным занятиям с логопедом, тогда как современные реалии требуют комплексного подхода к решению таких проблем. Уникальность ПКС – индивидуальный подбор методов коррекции, интенсивная коррекция ребенка в течение 3 месячного курса командой специалистов (логопед, дефектолог,специалист по логопедическому массажу, психолог, специалист по адаптивной физической культуре), которые постоянно консультируют и сопровождают ребенка и родителей на протяжении всей Программы. При этом все услуги оказываются в рамках одного Центра. Такая комплексная и интенсивная коррекция позволит получить значительное улучшение в развитии речи отобранной группы детей, а в отдельных случаях - полностью решить проблемы.
Так как запланированный анализ опыта проекта как одного из направлений ранней помощи детям согласуется с мероприятиями Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года будут подготовлены предложения для реализации мероприятий Концепции в части совершенствования методик раннего выявления детей с ОВЗ, в частности с нарушениями речи, разработки различных методических рекомендаций по указанной проблематике, а также помощи в разработке такой новой услуги как формирование и развитие речи.

Цель

1. Содействие раннему выявлению и раннему началу комплексной помощи детям с нарушениями речи в г. Санкт-Петербург

Задачи

1. Информирование родителей детей о ранних признаках нарушений речи
2. Диагностика детей с нарушениями речи
3. Коррекция нарушений речи у детей по Программе Комплексного Сопровождения
4. Анализ опыта проекта как одного из направлений ранней помощи детям

Обоснование социальной значимости

Речь - уникальное свойство человека. Этим мы отличаемся от животных. Через общение с другими людьми мы реализуем себя как личность. Речь очень важна для психологического развития ребёнка. Проблемы с речью порождают проблемы с учебой, с коммуникацией, в конечном итоге - социализацией ребенка в обществе.
В г.Санкт-Петербурге, как и по всей стране и мире, в последние годы возросло и продолжает расти число детей-логопатов:дети начинают говорить значительно позже,говорят мало и плохо, их речь бедна и примитивна.
По результатам специальных исследований,25% четырехлетних детей страдают серьезными речевыми расстройствами, в конце прошлого века дефицит речи наблюдался только у 4% детей этого возраста,т.е. за последние 20 лет число таких нарушений возросло более чем шесть раз.
Опыт работ Центра Развития Речи также подтверждает неутешительную статистику: из 100 детей, которых приводят на консультацию, 75 - в 3 года практически не разговаривают, большинство родителей не владеют информацией о том, что является нормой или патологией в развитии речи, тем самым упускается драгоценное время. Тогда как специалисты доказывают, что определяющими для развития ребенка являются первые два-три года жизни и «выжидать» в этом вопросе нельзя.
Одной из причин такого положения дел является отсутствие в городе системной работы по информированию родителей о ранних признаках нарушений в развитии ребенка, в том числе и речи. Все это не позволяет обеспечить своевременное выявление таких расстройств и получение квалифицированной логопедической помощи. Также сказывается нехватка специализированных логопедических садиков и логопедов-дефектологов. Актуальными является и вопросы непосредственно коррекции речи, которая в большинстве случаев сводится к кратковременным занятиям с логопедом, тогда как требуется комплексный подход.
Таким образом, социальная значимость проекта продиктована необходимостью ранней профилактики, раннего выявления и комплексной коррекции речевых нарушений у детей в Санкт-Петербурге.
Все эти вопросы находятся в контексте принятой в 2016 году Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года. Одним из приоритетных направлений при реализации Концепции является совершенствование методик раннего выявления таких детей, развитие консультационных услуг семьям; информирование о ранних признаках отставания ребенка в развитии, разработка стандартов новых услуг, в частности, такой как формирование и развитие речи, навыков общения.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети с нарушениями речи в возрасте от 1.5 до 7 лет
2. родители детей с нарушениями речи от 1.5 до 7 лет