Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание первого в Российской Федерации открытого и доступного онлайн-курса на родном языке мигрантов из стран Содружества Независимых Государств (прежде всего, Узбекистана) с целью повышения цифровой грамотности, уровня осведомленности и просвещения их русскому языку, основным законам Российской Федерации и адаптации в социально-культурную деятельность внутри мегаполисов в России для снижения ксенофобских настроение и адаптации мигрантов.

Целевой группой являются мигранты (всех возрастов), которые сталкиваются с трудностями при прибытии в Российскую Федерацию и поиску работы, а также правилами поведения и знаниями истории, культуры и особенностей регионов пребывания.

Проект включает в себя:
1. Разработку методологии обучающей экосистемы для создания просветительского процесса для мигрантов с целью создания структуры изложения информации, результатов обучения для прохождения итогового тестирования и предполагаемого сценария тестирования онлайн-курса, способствующего повышению цифровой грамотности, уровня осведомленности, получению знаний по направлениям тематик онлайн-курсов.
2. Разработку общедоступного и адаптированного под особенности культуры, менталитета и родного языка граждан Узбекистана и онлайн-курса, направленного на решение вопросов культурной, политической и языковой адаптации в Российской Федерации.
3. Разработку стратегии продвижения и продвижения экосистемы граждан стран СНГ для популяризации созданных материалов в формате текстовых методических методичек, видеоматериалов и тестовых заданий для закрепления полученных знаний на официальных языках вышеперечисленных государств.

Цель

1. Создание экосистемы для мигрантов из Узбекистана с целью повышения цифровой грамотности, уровня осведомленности и просвещения их русскому языку, основным законам и адаптации в социально-культурную деятельность внутри мегаполисов в России.

Задачи

1. Разработка методологии обучающей экосистемы с целью создания структуры изложения информации, результатов обучения для прохождения итогового тестирования, способствующего повышению цифровой грамотности, уровня осведомленности, получению знаний по направлениям тематик онлайн-курсов.
2. Разработка общедоступного и адаптированного под особенности культуры, менталитета и родного языка граждан Узбекистана онлайн-курса, направленного на решение вопросов культурной, политической и языковой адаптации в Российской Федерации.
3. Разработка стратегии продвижения и обеспечения продвижения экосистемы граждан стран СНГ для популяризации созданных материалов в формате текстовых методичек, видеоматериалов и тестовых заданий для закрепления полученных знаний на одном или нескольких языках государств СНГ.

Обоснование социальной значимости

По данным МВД России[1] за период с января по декабрь 2021 года на миграционный учет в Российской Федерации встало больше всего граждан из трех государств: Узбекистан 4 млн 961 тыс. человек, Таджикистан 3 млн 76 тыс. человек, Киргизия 1 мл 63 тыс. человек. Для сравнения – следующая страна по количеству вставших на учет по численности мигрантов за 2021 году (Республика Армения) составляет всего 578 тыс. человек. Безусловно, такое количество мигрантов обусловлено не только потребностями российской экономики, но и более высоким уровнем жизни, медицины и иных социальных условий в Российской Федерации.

В тоже время по экспертным подсчетам, более 80% мигрантов приезжают без знания русского языка, основных законов, культурных и многонациональных особенностей субъектов Российской Федерации. Российские исследования подчеркивают, что на высоком уровне сохраняется и культурное основание для конфликтных взаимодействий мигрантов и местного населения на территории Российской Федерации. Во многом это объясняется неизвестной для мигрантов социально-культурной средой мегаполиса, отсутствие внятных правил, процедур и заранее полученной подготовки относительно пошагового плана действий по прибытии в страну. Низкий уровень осведомленности приводит к столкновению культурных парадигм, что приводит к возникновению бытовых конфликтов и росту мигрантофобии.

В общественной среде, особенно в условиях мегаполисов, по данным исследователей[2] наиболее распространенными являются взаимодействия мигрантов с местным населением в сфере профессиональных отношений, затем — соседских и дружеских отношений. Взаимодействие местного населения с мигрантами наиболее распространено в сфере услуг и только потом — в профессиональных и соседских отношениях. Среди взаимодействующих в медицинских учреждениях – больше женщин, в сфере образования и дружеских отношений — больше молодежи. В качестве причин частных конфликтов эксперты называют институциональный национализм, который предполагает латентную форму агрессии, связанного с неприятием норм социального взаимодействия мигрантов в конкретных сферах; и отторжению конкретных особенностей поведения, личных качеств мигрантов.

Снятие подобных противоречий в общественном дискурсе предполагает выполнения как минимум двух условий – проведение просветительской политики, направленной как-минимум на разрушение стереотипов о поведении мигрантов, а также повышение осведомленности самих мигрантов о этно-языковом разнообразии, культурно-исторических традициях, особенностях поведения в городских условиях, нормативно-правовых и конституционных основ государства, прав и обязанностей граждан на этапе, предшествующем прибытию на территорию Российской Федерации.

Низкий уровень подготовленности мигрантов из стран Центральной Азии в том числе в области цифровой грамотности несет в себе и угрозы национальной безопасности Российской Федерации. Отсутствие осведомленности о мошенничестве в сети интернет, подверженность влиянию фейковых новостей и передача своих данных неизвестным организациям и непроверенным работодателям приводит к тому, что мигранты, прибывающих в Россию могут оказаться безработными и постепенно быть втянутыми в криминальные отношения.

В целом несмотря на предпринимаемые меры, на сегодняшний день нет ни одного общедоступного портала, содержащего открытый и адаптированный набор онлайн-курсов, направленных на повышение цифровой грамотности мигрантов, понимания важности этнокультурного и языкового многообразия Российской Федерации, недопущение дискриминации по признаку социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности, а главное – сопричастности стран СНГ к культуре и исторической общности с Российской Федерацией.

Основанием для реализации проекта, являются приоритеты и цели, обозначенные в:
1. Указе Президента Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»;
2. Указе Президента Российской Федерации от 29 мая 2020 года № 344 «Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 г.»;
3. Национальные цели развития Российской Федерации на период до 2030 года, определенные Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 года № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
4. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 года № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».

Также основанием для реализации проекта является существующая ситуация расширения миграционных процессов в России.[3]

[1] https://fedstat.ru/indicator/38479
[2] https://xn--b1aew.xn--p1ai/dejatelnost/statistics/migracionnaya/item/28104344/
[3] https://gsem.urfu.ru/ru/science/portfolio-nauchnykh-proektov/2020/razedinjajushchie-ehlementy-kultury-kak-faktor-latentnoi-konfliktno-sti-pri-vzaimodeistvii-inoehtnichnykh-migrantov-i-rossija

География проекта

Все субъекты Российской Федерации, заинтересованные в притоке иностранной рабочей силы, граждане Узбекистана, как основная целевая группа.

Целевые группы

1. Мигранты (иностранные граждане из Республики Узбекистан, находящиеся в поиске или желающие получить работу на территории Российской Федерации)