Проекты

Краткое описание

Проект "ЗОЖигай" разработан командой АНО "ДоброМира"-специалистами с большим опытом работы с детьми, в том числе с задержкой психического развития(далее-ЗПР). Для организации проект является пилотным и посвящён формированию навыков здорового образа жизни(далее-ЗОЖ) у детей младшего школьного возраста с ЗПР. Дети младшего школьного возраста с ЗПР, воспитывающиеся в интернатах, испытывают серьезные трудности в формировании ЗОЖ из-за нарушений в эмоционально-волевой сфере, физического развития и отсутствия семейного примера. Проект направлен на решение этой проблемы, предоставляя им необходимую поддержку и обучение навыкам ЗОЖ, что позволит улучшить их физическое и психическое здоровье. Основными целевыми группами проекта являются дети младшего школьного возраста 8-12 лет с ЗПР, проживающие в школах-интернатах с.Ст.Буян и г.о.Чапаевск "Восхождение" и родители этих детей. В рамках проекта будут реализованы: занятия по правильной организации питания: дети узнают о полезных и вредных продуктах, разнообразии питания и важности регулярного приема пищи; занятия по соблюдению режима дня и физической активности: дети научатся понимать важность сна, отдыха, физических упражнений и активных игр; занятия по профилактике заболеваний и зависимостей: дети получат знания о гигиене, способах профилактики болезней, вреде психотропных веществ и бесконтрольного использования гаджетов; занятия по формированию навыков гигиены и здоровых привычек: дети научатся мыть руки, чистить зубы, принимать душ, одеваться чисто. Все занятия будут построены по единой схеме: кинезиологические упражнения для улучшения когнитивных функций, разбор темы с использованием наглядных видеоматериалов и творческая часть для закрепления знаний. Инновационность проекта заключается в интеграции кинеозиологических упражнений, современных образовательных методик и творческих подходов для формирования ЗОЖ у детей с ЗПР в интернатных условиях. Проект использует индивидуализированный и междисциплинарный подход, что делает его уникальным, способным повлиять на систему воспитания и образования в школах-интернатах. Для родителей детей-участников проекта будут проведены занятия и онлайн-консультации с психологом, направленные на повышение их знаний о ЗОЖ у детей с ЗПР и обучение методам формирования и закрепления этих навыков в семейной среде. В рамках мероприятий будут рассмотрены особенности развития детей с ЗПР, важность позитивного примера, методы формирования полезных привычек в питании, гигиене, физической активности и профилактики зависимостей. В результате проекта, в котором примут участие не менее 20 детей и не менее 12 родителей, ожидается, что дети значительно улучшат свои гигиенические навыки, будут предпочитать здоровое питание, регулярно выполнять зарядку и принимать необходимые лекарства. Родители усвоят важность поддержания этих навыков в домашней обстановке, что будет способствовать устойчивому формированию здорового образа жизни у детей.

Цель

1. Формирование навыков здорового образа жизни у 20 детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, проживающих в школе-интернате "Восхождение" г.о.Чапаевск Самарской области и школе-интернате для детей с ОВЗ с. Старый Буян.

Задачи

1. Создание условий для проведения занятий с детьми младшего школьного возраста с ЗПР по улучшению формирования у них навыков здорового образа жизни.
2. Формирование навыков здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста с ЗПР через цикл комплексных занятий.
3. Повышение уровня знаний родителей для закрепления в семейной среде полученных навыков здорового образа жизни у детей с ЗПР.
4. Информационное сопровождение проекта. Размещение публикаций на сайте и в соц.сетях организации и учреждений партнёров.

Обоснование социальной значимости

На 1 марта 2023 года в общеобразовательных организациях Самарской области, обучается 21021 обучающийся с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ОВЗ составляют 6% от общего числа детей школьного возраста. Наибольшую долю среди обучающихся с ОВЗ составляют дети с задержкой психического развития (ЗПР) - 61,5% и обучающиеся с умственной отсталостью — 20%. Всего 12931 ребёнок. В коррекционных школах-интернатах получают образование 5526 учащихся (26,3% от общего числа обучающихся с ОВЗ школьного возраста)-_2023-.pdf (iro63.ru)
Целевая аудитория проекта-дети младшего школьного возраста (8-12 лет) с задержкой психического развития (далее-ЗПР), проживающие в школах-интернатах Самарской области. Эти дети, как правило, происходят из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Отсутствие родительского попечения и негативный пример значимых взрослых, а также недостаток поддержки в интернатах приводят к тому, что у этих детей не формируются базовые навыки здорового образа жизни, такие как соблюдение правил гигиены, правильное питание, режим дня и т.п. Дети могут не понимать необходимость мыть руки, чистить зубы, менять бельё, нуждаются в постоянном напоминании и помощи взрослых. Избирательность в еде также приводит к дефициту питательных веществ (любят выпечку, фастфуды, газировку). Нарушения сна, трудности с засыпанием, пробуждением, повышенная утомляемость требует индивидуального подхода к организации режима дня. Боязнь травм и неуклюжесть препятствует участию в подвижных играх и занятиях спортом. Зам. директора по воспитательной работе «школы-интерната для детей с ОВЗ с. Старый Буян» Каменская Г.Н. подметила, что «специалисты нашего учреждения сталкиваются с тем, что дети, попадая в интернат, не владеют навыками гигиены, здорового питания, режима дня, негативного отношения к вредным привычкам и т.п.» Мы запросили статистику в Чапаевской школе-интернате. Из 50 детей младшего школьного возраста только 20% соблюдают режим дня; 60% детей имеют проблемы с питанием, а 10% питаются неправильно; только 50% детей физически активны; соблюдают гигиену-40% детей; имеют навыки самообслуживания 35%.
Суть проблемы целевой аудитории заключается в том, что дети младшего школьного возраста с ЗПР, воспитываясь в условиях интерната, сталкиваются с серьёзными трудностями в формировании и поддержке здорового образа жизни. Это связано с тем, что у них, во-первых, нарушена эмоционально-волевая сфера и особенности физического развития, затруднено усвоение информации, отсутствует самоконтроль и мотивация к заботе о своём здоровье. Во-вторых, это отсутствие семейного примера и ограниченные возможности интерната для индивидуального подхода. В учреждениях, где мы планируем запуск проекта, формирование здорового образа жизни у воспитанников является сложной задачей в силу нехватки педагогического состава и, вследствие этого, проблематичности персонального подхода. Таким образом, дети не получают достаточной поддержки в вопросах формирования здорового образа жизни. Это обусловливает высокие риски ухудшения их физического и психического здоровья, что подтверждается данными профильных ведомств и наблюдениями специалистов. Это: повышенная заболеваемость, ослабление иммунитета, задержка физического развития, проблемы с координацией движений, усугубление психоэмоциональных проблем, снижение адаптивных возможностей. Эксперты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в 80-х гг. XX в. определили соотношение различных факторов обеспечения здоровья человека, выделив в качестве основных четыре группы таких факторов. генетические- 15-20%; - состояние окружающей среды - 20-25%; - медицинское обеспечение - 10-15%; - условия и образ жизни людей - 50-55%. В настоящее время здоровый образ жизни рассматривается как основа профилактики заболеваний. Формирование здорового образа жизни у младших школьников (uspu.ru) «Воспитанники нашего интерната нуждаются в целенаправленном обучении навыкам здорового образа жизни, которое должно начинаться с младшего возраста, чтобы обеспечить их полноценное развитие и адаптацию в обществе.»(из интервью с директором коррекционной школы-интерната «Восхождение» г.о.Чапаевск Самарской области Калабековой Н.А.)
Также в проект мы включили родителей и опекунов детей, участников проекта. Проблемой данной группы является то, что они не эффективно формируют у своих детей навыки здорового образа жизни. Когда же эти навыки начинают развиваться у детей в школе-интернате, они не способствуют их закреплению в повседневной жизни. Возвращаясь в семью, ребёнок видит другой пример и навыки ЗОЖ быстро замещаются старыми. (п.8.1.) «Я убеждена, что родители и опекуны наших детей также нуждаются в поддержке, так как часто не обладают необходимым знаниями для закрепления позитивных изменений в поведении ребёнка. Их участие в проекте позволит принести достижения детей в семейную среду и создать условия для устойчивого поддержания здорового образа жизни.» (из интервью с Каменской Г.Н., школа-интернат с.Ст.Буян)

География проекта

г.о.Чапаевск Самарской области, с.Старый Буян Самарской области, гор.Самара.

Целевые группы

1. 1. Дети младшего школьного возраста 8-12 лет, с задержкой психического развития.
2. 2. Родители детей младшего школьного возраста 8-12 лет с задержкой психического развития.