Проекты

Краткое описание

«12 друзей Маргариты Агашиной» – экспериментаторский проект, направленный на повышение культуры речи в подростковой среде Волгограда и 6 муниципальных районов Волгоградской области, популяризацию российской литературы, библиотек и чтения.
В основу проекта положена реальная история послевоенного Сталинграда. Дело в том, что восстанавливать город в 1943 - 1950гг. приехали люди со всего СССР, прежде всего - военные и строители, которые в силу специфики военных лет использовали в лексиконе нецензурную лексику. Тогда поэтессой Маргаритой Агашиной, поэтами ее круга и педагогом Борисом Бриккером был придуман, испытан и внедрен метод, который помог исправить вокабуляр послевоенного города. Что было предпринято?
Поэты разработали для жителей Сталинграда своеобразные инструкции о том, как обращаться к представителям разных профессий (военным, милиционерам, продавцам, чиновникам и т.д.) в стихотворной форме. Жители города отнеслись к инициативе с иронией, затем начали цитировать стихи поэтов «в шутку», однако вскоре проект принес плоды. Незаметно для себя жители города стали больше читать, посещать библиотеки, сочинять, соревнуясь в красноречии, возвращаться к более чистому и сложному русскому языку. Поэзия стала мягкой силой перемен, противоядием от нецензурной лексики.
Мы хотим сделать смелое заявление о том, что уменьшить количество употребления мата подростками с помощью внедрения поэзии в контекст города ( и пилотных муниципальных районов региона) - задача выполнимая.
Идея проекта - применить исторический опыт в современных реалиях, используя современные технологии коммуникации.
В ходе реализации проекта мы создадим моду на чтение, поэзию и русский язык:
- издадим сборник «12 друзей Маргариты Агашиной»;
- запишем видеоролики детей, читающих произведения волгоградских поэтов XX века;
- создадим интерактивную карту-путеводитель литературных мест Волгограда, установим таблички с QR-кодами на домах, где жили поэты круга Маргариты Агашиной, переходя по которым можно будет посмотреть эти ролики, послушать поэзию;
- создадим лабораторию современной городской поэзии, в которой будут созданы и изданы современные поэтические инструкции, опирающиеся на исторический опыт;
- на бульваре перед входом в Библиотеку им. М.К. Агашиной создадим уличную стендовую выставку, рассказывающую о поэтах круга, их эксперименте, его результатах и современном проекте.
Событийная линейка проекта будет реализована на базах нашей организации, 27 библиотек Централизованной системы городских библиотек Волгограда и общеобразовательных школах 6 муниципальных районов Волгоградской области. Также это конкурс чтецов, лекции о творчестве М. К. Агашиной и поэтов ее круга, видеофильм "12 друзей Маргариты Агашиной", литературные события, профильная смена "Творческая лаборатория".
Т.о., мы а) мы реконструируем, масштабируем и популяризируем уникальный малоизвестный опыт волгоградских поэтов, апробируем его с учетом современных технологий; б) создаем новый контекст городской среды.

Цель

1. Повышение культуры речи в подростковой среде Волгограда и 6 муниципальных районах Волгоградской области, популяризация литературы путем реконструкции и развития исторического опыта волгоградских поэтов круга Маргариты Агашиной, через интеграцию поэзии в современную городскую культуру.

Задачи

1. Провести сбор архивных материалов о волгоградских поэтах второй половины XX века, на основании которых будет издан сборник «12 друзей Маргариты Агашиной» и снят документальный фильм.
2. Разместить на домах, где жили поэты, таблички с QR-кодами, ведущими на видео-воспоминания и установить уличную стендовую выставку, рассказывающую о поэтах круга М.К. Агашиной.
3. На базе 27 городских библиотек Централизованной системы городских библиотек и в 6 районах Волгоградской области провести цикл просветительских и творческих мероприятий, областную профильную смену, лабораторий поэзии, в которых подростки создадут стихи для сборника современной городской поэзии.
4. Объединить все созданные материалы и локации в электронной карте-путеводителе по поэтическим местам Волгограда для популяризации чтения и чистоты речи среди детей и молодежи.

Обоснование социальной значимости

Современное общество столкнулось с проблемой девальвации русского языка и обеднения лексикона, особенно в молодежной среде. Нецензурная лексика перестала быть маркером определенных социальных групп или стрессовых ситуаций — она стала частью повседневной коммуникации подростков, «нормой» их цифрового и живого общения. Привычка к мату ведет к неспособности выражать сложные эмоции, снижает уровень эмпатии и обедняет мышление (https://clck.ru/3SEkSN). Исследования ВЦОИМ говорят нам о том, что за последние 17 лет употреблять ненормативную лексику в российском обществе стали больше, а доля тех, кто делает это ежедневно, выросло практически вдвое (https://clck.ru/3SEkVe).

Традиционные методы борьбы с этим явлением (запреты, нотации, школьная дисциплина) давно доказали свою неэффективность: они вызывают отторжение и сопротивление. Обращаясь к опыту решения проблемы в нашей стране, пожалуй, самым ярким примером можно назвать опыт Белгорода. С 2009 года в городе на законодательном уровне запрещено материться, наказанием за несоблюдение закона являются штрафы, в городских реалиях можно встретить социальную рекламу по типу: «Сквернословие есть смерть души», «Чтобы в жизни состояться, матом лучше не ругаться» (https://golnk.ru/L5LOB).

Социологических исследований, фиксирующих действенность данного подхода, мы не располагаем, однако часто мы можем видеть скорее негативные последствия, например, такие как повышение уровня раздражительности в обществе, рост недоверия из-за отсутствия диалога и творческого подхода.
Мы считаем необходимым апробировать иной метод работы с нецензурной лексикой, который был реализован в нашем городе в послевоенное время. Способ оказался действенным, но при этом не имеющим под собой привычной директивной модели. В проекте «12 друзей Маргариты Агашиной» мы создаем эстетическую и смысловую альтернативу мату.

Важно протестировать альтернативную (позитивную) модель борьбы с нецензурной лексикой в противовес белгородскому опыту, построенному на штрафах за правонарушения по статье КоАП «Мелкое хулиганство», показать ее актуальность и жизнеспособность.
Богатство речи напрямую зависит от доступа к качественной литературе. И здесь для нас принципиально важен контекст Волгограда. Наш город сегодня стал замыкающим в рейтинге по доступности книжной культуры: по данным газеты "Ведомости" на ноябрь 2025 года, Волгоград занимает последнее место среди всех городов-миллионников по уровню обеспеченности книжными магазинами — одна точка на 72 306 жителей. Для сравнения: в Казани, лидере рейтинга, этот показатель почти в три раза выше (один магазин на 25 091 жителя). (https://gog.su/48hX)

Статистика говорит о сужающемся пространстве для формирования культурного и языкового кода горожанина. В городе сегодня становится физически меньше мест, где можно встретиться с живым, образным, литературным языком. Продукты проекта (таблички с Qr-кодами на домах, уличные стенды, электронная карта "Поэтический Волгоград" и плакаты) вписывают поэзию в привычные маршруты волгоградцев. Мы погрузим жителей города в литературный контекст и сведем до минимума его путь к поэзии.

Проект направлен на подростковую аудиторию г. Волгограда и 6 муниципальных районов Волгоградской области (12-17 лет) — группу, наиболее подверженную влиянию уличной и цифровой культуры, где нецензурная лексика часто является инструментом самоутверждения или «своим» кодом общения. Косвенно проект охватывает также их родителей, педагогов и всех горожан, формируя вокруг них новую речевую среду.

География проекта

Волгоград, 6 муниципальных районов Волгоградской области: Еланский, Кумылженский, Калачевский, Котельниковский, Новоаннинский, Жирновский

Целевые группы

1. обучающиеся 5 - 10 классов общеобразовательных школ г. Волгограда и 6 муниципальных районов Волгоградской области
2. учителя русского языка и литературы 5 - 10 классов общеобразовательных школ г. Волгограда и 6 муниципальных районов Волгоградской области
3. жители г. Волгограда и 6 муниципальных районов Волгоградской области