Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание прототипов устойчивого инновационного развития педагогического сообщества региона. Средствами такого развития, на наш взгляд, являются инструменты трансляции и тиражирования образовательных инноваций, а именно, учебные пособия (автодидактика), деятельностные технологии, саморегулируемые профессиональные сети и согласуемые в сообществе нормы (стандарты) методической работы педагога в условиях ФГОС-2.
В проекте предполагается:
1) Апробация автодидактического учебного пособия Сувориной Е.А."Каллиграфия букв: развивающие прописи" для детей 6-8 лет как субъектов учебной (игровой) деятельности. В основе Прописи - авторская ТОК (технология обучения каллиграфии Сувориной Е.А.), разработанная на базе отечественной психолого-педагогической науки и практики, прежде всего работ Выготского Л.С., Гальперина П.Я., Давыдова В.В. и Анисимова О.С. Для организации учебной (игровой) деятельности детей система заданий в прописи разработана с учетом алгоритмов ТДМ (технологии деятельностного метода обучения Петерсон Л.Г.) проблемного уровня.
2) Издание учебного пособия Сувориной Е.А."Каллиграфия букв: развивающие прописи" как модели деятельностно-коммуникативных технологий ФГОС-2, где участники учебного процесса (дети, педагоги, родители, воспитатели etc) являются его субъектами, те полноправными участниками.
3) Создание условий для получения педагогами опыта инновационной педагогической деятельности на основе апробации/использования Прописи, ТОК и ТДМ, последующей рефлексии этого опыта, его нормирования, использования и дальнейшей трансляции в педагогическом сообществе.
4) Создание в Тверском регионе на базе ИЦПК (Инновационного центра повышения квалификации) Русской школы саморегулируемой профессиональной сети "Методическая школа" как новой институции "сеть как институт" и как новой формы самообразования, повышения квалификации и развития профессионального мышления и деятельности педагога.
5) Согласование внутри сетевого сообществ критериальной базы методической работы педагога на основе рефлексии опыта инновационной деятельности и стандартизации методической работы в условиях ФГОС-2.
6) Создание модели эффективного государственно-частного партнерства в сфере образования путем объединения ресурсов НКО (ЧУДО "Русская школа") и Управления образования администрации Калининского р-на Тверской области для построения сетевой модели профессионального саморазвития педагога.

Цель

1. Апробация и издание учебного пособия "Каллиграфия букв: развивающие прописи" (на основе авторская технологии обучения каллиграфии) как инструментов мягкого тиражирования деятельностных технологий ФГОС-2 для массового образования.
2. Создание инновационной профессиональной сети как СРО (саморегулируемого объединения) педагогов с согласуемыми в сетевом сообществе стандартами методической работы в условиях ФГОС-2

Задачи

1. Апробировать учебное пособие "Каллиграфия букв: развивающие прописи" на основе ТОК: получение педагогами опыта инновационной деятельности
2. Издать учебное пособия "Каллиграфия букв: развивающие прописи"
3. Организовать запуск и сопровождение работы профессиональной сети "Методическая школа" как инновационной формы самообразования и повышения квалификации педагогов.
4. Обеспечить нормативно-правовую базу профессиональной сети "Методическая школа" как модели сетевого института частно-государственного партнерства.

Обоснование социальной значимости

Устойчивое инновационное развитие образовательного сообщества - это развитие его участников и форм их взаимодействия, на что и направлен данный проект.

Так, для первоклассников обучение по автодидактическому пособию "Каллиграфия букв: развивающие прописи" дает опыт успешной учебной деятельности:
дети сначала открывают общие правила написания букв, а затем самостоятельно (примерно с 10-той буквы из 63-х), уже без помощи учителя, строят частные алгоритмы написания конкретных букв, умеют анализировать свою работу, находить и исправлять ошибки, учатся с радостью и удовольствием. Другими словами, в процессе обучения у детей формируются необходимые УУД и высокая мотивация к дальнейшему обучению, что, несомненно, является самостоятельной педагогической ценностью.

Автору прописей проект значим с точки зрения возможностей предоставить учителям наглядную, простую в использовании инновационную модель УВП деятельностного типа.

Для тех педагогов-экспериментаторов Русской школы, кто участвует в методических разработках Прописей и в проведении обучающих семинаров, проект открывает новые перспективы творческой самореализации, осмысления профессии как служения детям и учителям, т.е. помогает ценностному самоопределению педагогов.

В РШ разрабатываются отчуждаемые и востребованные в сообществе инновационные продукты, имеется школьный ИЦПК, тем самым определяются "точки инновационного роста", задаются определенные профессиональные образцы, стандарты, ценности и векторы развития профессионального сообщества. Проект делает данные позиции открытыми, обсуждаемыми и тиражируемыми, расширяя, тем самым, коммуникативное, смысловое и деятельностное образовательное пространство.

Педагоги – потенциальные участники сети определили для себя форму обучающих семинаров в ИЦПК РШ как совершенную, где открытые уроки сопровождаются понятной теорией, включением слушателей в деятельность и пакетами учебно-методических материалов, позволяющих использовать эти инструменты в своей работе.

Проект реализует потребность учителей в подобных эффективных формах ПК и профессионального взаимодействия, открывает возможность объединить ресурсы ЧУДО РШ и административный ресурс муниципального уровня и создать инновационную саморегулируемую профессиональную четырехуровневую (учитель-школа-базовая школа+школы округа -РИМЦ) сеть "Методическая школа" как инструмент развития его участников и "инициативного пространства" образования в Тверском регионе.

География проекта

В проекте участвуют, прежде всего, педагоги образовательных учреждений города Твери и Калининского р-на Тверской области. Потенциальными участниками проекта являются педагоги ОУ города Калининграда и города Ржева, которые также выразили желание участвовать в проекте. Хотели бы обучать детей письму русских букв на основе учебного пособия "Каллиграфия букв" педагоги Русской школы "Матрешка" г. Цюриха. Материалы проекта будут представлены на сайте ФИП и для обсуждения на осенне-весенних сессиях инновационной образовательной сети Эврика. http://fip.kpmo.ru/fip/project/newsview/5293.html По мере реализации проекта его география будет расширяться.

Целевые группы

1. 1. Педагоги общего и дополнительного образования
2. Дети 6-8 лет
3. Родители
4. Работники управления образования