Проекты

Краткое описание

С 2014 года Благотворительный фонд «Счастливые истории» ежегодно проводит Независимую литературную премию «Глаголица» для талантливых детей РТ, России и мира. Сайт: https://www.glagolitsa-rt.ru/
Цель Премии: популяризировать чтение среди детей и молодежи, открывать новые имена и таланты в литературе, помогать юным писателям войти в мир творчества и сделать уверенный шаг к выбору будущей профессии.
Это социальный, некоммерческий проект, в котором могут участвовать дети и подростки от 10 до 17 лет, пишущие на русском и татарском языках прозу, поэзию, эссе, художественные переводы. Участие в конкурсе – бесплатное.
Особенность данного конкурса в том, что все работы оцениваются ОЧНО популярными писателями, поэтами, переводчиками и журналистами. И традиционно 140 самых сильных юных авторов получают бесплатную путевку на литературную смену в город Казань, где проходят мастер-классы от именитых членов жюри, где юные авторы подтверждают свое авторство и литературные способности.
Среди состава жюри: Сергей Махотин, Андрей Усачев, Ольга Варшавер, Виктор Лунин, Наринэ Абгарян, Надежда Ажгихина, Нина Дашевская, Галина Дядина, Ркаил Зайдулла, Рустем Галиуллин, Рифат Салахов, Галимьян Гильманов, Анна Русс, Алена Каримова, Валентина Чепига и другие.
За 8 лет проведения Премии более 6000 детей из 76 регионов нашей страны от Петрозаводска до Якутска, 26 стран ближнего и дальнего зарубежья, среди которых Украина, Беларусь, Казахстан, Израиль, Китай, Италия, Испания, Франция, Германия, Швеция, Великобритания, США, Австралия и другие уже приняли в ней участие. Из них только в 2021 году было подано около 1400 конкурсных работ.
В 2022 году Премия официально приобрела статус «международной» и добавилась новая номинация "НеФормат", куда войдут такие жанры, как графический роман, фанфики, баллады итд, возрастная категория 10-17 лет. Номинация "Билингвы" получила новое название "Мультилингвы", т.к. в данной номинации теперь могут принять участие дети - иностранцы и подростки - иностранцы в возрасте от 10 до 17 лет, которые пишут на русском языке.
Призовой фонд:
- 140 альманахов с лучшими работами конкурсантов;
- 36 экземпляров литературной газеты "Глаголица"
- мастер-классы с известными российскими, зарубежными и татарскими писателями (Мария Парр);
- 36 планшетов;
- 36 комплектов «малой библиотеки» книг;
- 9 статуэток «Хрустальная сова».
Работы участников очного этапа ежегодно печатаются в литературном Альманахе Премии и в журналах «Чиж и еж», «Костер», «Ялкын», «Сабантуй» и других.
Глаголица проходит в несколько этапов: 1. запуск и прием работ 2. определение длинного (Лонг-листа) списка участников 3. определение короткого (Шорт-листа) списка участников 4. очный этап проведения конкурса - мастер-классы известных писателей 5. определение победителей и обладателей гран-при 6. торжественная церемония награждения Для юных авторов участие в мастер-классах - это самая главная и желанная награда, уникальная возможность перенять мастерство известных писателей.

Цель

1. Цель проекта - популяризация чтения среди детей и молодежи.
2. Цель проекта - открыть новые имена и таланты в литературе, помочь юным писателям войти в мир большого творчества и сделать уверенный шаг к выбору будущей профессии.

Задачи

1. 01.07. - 19.09. - Запуск Премии - окончание приема работ. Стартует конкурс и прием заявок на сайте www.glagolitsa-rt.ru
2. 19.09. - 10.10.-определение Лонг-листа ридерамм по номинациям. Ридеры выбирают из общего количества работ 280 лучших работ, по 20 работ ( в переводах 30, т.к. 3 языка и в номинации художественные переводы с татарского и на татарский язык 10 работ) в каждой номинации для последующей оценки работ жюри
3. 10.10. - 24.10. -определение Шорт-листа членами жюри (писателями) путем голосования на сайте по критериям. Писатели выбирают 140 лучших работ, по 10 работ ( в номинации художественные переводы с англ., франц., нем. 15 работ и переводы с татарского языка и на татарский язык - 5 работ) в каждой ном-ии
4. 24.10. - 10.11. - верстка и печать Альманаха IX сезона Организаторы собирают 140 работ, попавших в Шорт-лист, делают верстку альманаха и отдают на печать Альманах - 2022.
5. 24.10. - 13.11. - подготовка к очному этапу конкурса Организаторы готовят всю образовательную, познавательную и развлекательную программу для финалистов конкурса в течение литературной недели в г. Казани (исторические, литературные и творческие мастер-классы, посещение оперного театра, экскурсии)
6. 14.11.-18.11.-проведение очного этапа конкурса/литературной смены в г.Казани в одном из оздоровительно-образовательных комплексов РТ. Дети, попавшие в Шорт - Лист ( 140 лучших работ) приезжают в лагерь и участвуют в литературных мастер-классах с писателями в течение недели и писатели выбирают поб-ей
7. 18.11. - проведение Торжественной церемонии награждения победителей в Казанском Театре кукол "Экият". В театре проводится торжественная церемония награждения победителей, где писатели оглашают на сцене имена победителей и обладателей гран-при. Церемонию дети сравнивают с детским оскаром.

Обоснование социальной значимости

1. Целевая группа проекта - школьники от 10 до 17 лет. Ежегодно на конкурс приходит около 1000 - 1400 работ.
2. Важнейшая проблема современной России, как и многих стран мира, - снижение уровня читательской культуры детей, школьников, молодежи и населения в целом. Сегодня в России проблемы чтения столь серьезны, что в их решении должны принимать участие и государство, и все общество. Россия приблизилась к критическому пределу пренебрежения чтением. Снижение уровня развития письменной и читательской культуры составляет угрозу социальной безопасности граждан страны, потому что препятствует своевременному освоению текущих изменений в современном усложняющемся мире. В то же время в российском обществе наблюдаются следующие тенденции: – количество россиян, вообще не читающих или обращающихся к печатной продукции лишь от случая к случаю, увеличивается; – сугубо развлекательная составляющая чтения усиливается; – функциональная неграмотность среди школьников и студентов возрастает; – владение родным языком ухудшается; – востребованность высокой, наиболее сложной и инновационной профессиональной и художественной литературы снижается даже в крупных научных библиотеках; – издательства все более ориентируются на невзыскательного читателя; – растет расхождение между читательским спросом и возможностями
предложения библиотек среднего и малого масштаба. Проблема, следовательно, состоит в том, что при очевидной социальной значимости чтения для основных факторов социокультурного развития численность читающей публики уменьшается, интерес к чтению снижается, а качество печатной продукции падает.
Кризис детского чтения проявляется одновременно и в том, что многие дети перестали читать, и в том, что у них не развит интерес к этой сфере речевой деятельности. По статистике, подрастающее поколение отводит чтению книг в среднем лишь 9 минут в сутки, причем отмечается тенденция к сокращению и этих 9 минут. Все больше школьников предпочитают чтению социальные сети. В результате снижается грамотность населения. В результате недостаточных навыков чтения людям трудно справиться с ответственностью повседневной жизни. Цель Проекта: привлечь внимание обучающихся к чтению как важному фактору их успешности в обществе и формирование среды, в которой образованность, эрудиция, знание литературной классики и современной литературы станут правилом хорошего тона. Нам важно доказать: "Читать - престижно!" Именно чтение является главным фактором развития уровня мыслительных способностей и организованного сознания у человека. Значит, надо как можно раньше приобщать ребенка к книге и чтению - кладезю знаний, идей, мудрости и опыта. Чтение остается важнейшим инструментом образования, социализации и развития личности. Ученые России подчеркивают важность чтения в развитии человека. Чтение способствует развитию полноценной в интеллектуальном и эмоциональном плане личности, способной к саморазвитию и реализации.
3. Отзывы известных российских писателей , членов жюри Международной Независимой литературной премии "Глаголица": Сергей Махотин, российский поэт, прозаик, автор произведений для детей : "8 сезон Премии был уникальным из-за феноменальной концентрации талантов, никогда такого не было, чтобы мы, члены жюри. так переживали, что обязаны дать так мало призов (36 победителей).........", ссылка на видеоинтервью https://vk.com/video-69931674_456239059; Нина Дашевская, писатель, член жюри Премии: "........Это очень здорово придумано и тот факт, что они приезжают и разговаривают с друг другом, одно дело, что мы им скажем, другое дело, что они скажут друг другу, человек часто себя чувствует одиноко, когда он пишет, и это здорово, что есть такое горизонтальное общение с друг другом, ты слышишь свой текст со стороны - это звучит странно, с одной стороны, с другой стороны ты понимаешь, что это кому то надо, это своего рода волшебный пинок......", ссылка на видеоинтервью https://vk.com/video-69931674_456239056, Надежда Ажгихина -журналист, литератор, член жюри Премии: "......проект совершенно уникальный, очень нужный, проект ждет большое будущее, проект растет не только географически и количественно, но я была потрясена уровнем работ, тем что было в первые годы, 8 лет назад и что сейчас, дети растут, они очень глубоко смотрят в корень существующих проблем в обществе и культуре, они лучше формулируют свои мысли, и многие эссеисты выбрали темы чтения, отношение к культуре, поиск своего места и это очень радует...ведь они формируют свет общества.......", ссылка на видеоинтервью https://vk.com/video-69931674_456239055, отзывы участников Премии - ".....это моя маленькая победа, но возможно она повлияет на мое будущее и я стану писателем и отзывы других детей https://disk.yandex.ru/i/kEcjUYH10mH0jA.
4. http://www.mcbs.ru/files/File/kuzmin_orlova.pdf - "Поддержка и развитие чтения как общенациональная задача", https://cyberleninka.ru/article/n/chtenie-kak-sotsialnaya-problema/viewer - "чтение, как социальная проблема"

География проекта

За 8 лет проведения Премии более 6000 детей из 76 регионов нашей страны от Петрозаводска до Якутска, 26 стран ближнего и дальнего зарубежья, среди которых Украина, Беларусь, Казахстан, Израиль, Китай, Италия, Испания, Франция, Германия, Швеция, Великобритания, США, Австралия и другие уже приняли в ней участие.

Целевые группы

1. школьники: 10 - 13 лет и 14-17 лет