Проекты

Краткое описание

Процесс адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к социуму является многоступенчатым и очень важным. Дети, оставшиеся без семьи, лишены опыта наблюдения за моделью поведения родителей или иных родственников, что приводит к серьезным трудностям при организации самостоятельной жизни. Помимо психологической адаптации, воспитанникам детских домов приходится сталкиваться с бытовыми и материальными проблемами: планирование бюджета, оплата коммунальных платежей, получение профессии. Навыки финансовой грамотности необходимо прививать детям-сиротам до того, как они столкнуться со сложностями взрослой жизни. Данный проект предполагает проведение серии образовательных мероприятий по повышению финансовой грамотности воспитанников школ-интернатов и детских домов Калининградской области, а также подготовку методических материалов для данных мероприятий.

Основные темы курса:
- Источники денежных доходов;
- Выбор профессии и профессиональное образование;
- Семейный бюджет: планирование, распоряжение, контроль;
- Недвижимость;
- Платежи и налоги;
- Функции банка.
Достижение детьми-сиротами финансовой грамотности предполагает овладение целым комплексом социально и личностно значимых практик, определяющих готовность и способность к позитивной адаптации в социуме.
Разработанные методические материалы курса, а также опыт реальной имплементации программы, могут быть транслированы в другие регионы страны.

Цель

1. Обучить более 100 детей - воспитанников детских домов, а также специализированных школ-интернатов основам финансовой грамотности.

Задачи

1. Организация и подготовка необходимой научно-методической, материально-технической, нормативно-правовой базы для реализации проекта; обеспечение квалифицированным кадровым персоналом.
2. Апробация и внедрение программы обучения основам финансовой грамотности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
3. Определение эффективности деятельности по обучению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, степени реализации поставленных целей и задач, условий и формы транслирования опыта работы.

Обоснование социальной значимости

Навыки финансовой грамотности человека приобретаются с раннего детства. Первоначально ребенок обучается, наблюдая за поведением родителей, которые регулярно принимают решения о приобретении товаров и услуг. У ребенка появляется понимание того, что некоторые вещи следует приобретать в первую очередь, и что у каждого продукта есть отличная от других цена. Однако не все члены нашего общества имеют возможность получить опыт финансовой грамотности посредством института семьи. Воспитанники детских домов и специализированных школ-интернатов для детей-сирот не распоряжаются собственными финансовыми средствами, а также не могут перенять данный опыт от других людей. Выпускники детского дома в самостоятельной жизни сталкиваются со следующими проблемами:
- Отсутствие навыков и умений заботы о себе в бытовом плане: оплата коммунальных счетов, планирование бюджета;
- Отсутствие понимания, как зарабатывать деньги;
- Незнание социальных ролей, приобретаемых при жизни в семье.
В конечном итоге, адаптация выпускников детских домов к самостоятельной жизни является очень трудным и болезненным процессом, который нередко приводит к печальным последствиям.
По данным Министерства социальной политики Калининградской области по состоянию на 23 ноября 2016 года в семейном устройстве нуждаются 503 ребенка, оставшихся без попечения родителей. Из них 75% детей старше 12 лет, то есть в течение нескольких лет они начнут вести самостоятельную жизнь. Теоретический курс финансовой грамотности, преподаваемый совместно с практическими занятиями, даст детям представление о проблемах, с которыми им предстоит совсем скоро столкнуться, а также научит успешно их решать.

География проекта

Калининградская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей