Проекты

Краткое описание

В условиях повсеместной цифровизации и растущей цифровой зависимости общества традиционные для молодежной среды негативные проявления всё больше распространяются в сети «Интернет». Такие явления как кибербуллинг (запугивание и травля с использованием цифровых технологий), кибершейминг (целенаправленное стыжение человека по какой бы то ни было причине), кибермоббинг (вид насилия в цифровой среде, реализуемый с помощью электронного текста), киберсталкинг (использование Интернета для преследования или домогательств человека), сложно поддаются нормативному регулированию в виду анонимности многих пользователей и стремительности появления и распространения новых форм. В совокупности с доступностью гаджетов и интернет-зависимостью молодежи это создаёт опасный замкнутый круг деструктивного влияния на психику подрастающего поколения, которое приобретает всё более серьезные и угрожающие общественному здоровью и социальной безопасности формы.
Проект направлен на формирование культуры рационального и осознанного использования достижений цифровизации, профилактику негативных явлений в интернете.
В рамках реализации проекта будет проведен комплекс мероприятий, включающий:
- цикл просветительских мероприятий, в том числе онлайн-интенсив, посвященный профилактике негативных проявлений в молодежной среде в сети «Интернет», формированию цифрового благополучия, поддержке ментального здоровья несовершеннолетних, влиянию Интернет-зависимости на детей, опасности бесконтрольного использования гаджетов (в том числе, уроки-квизы, метод. семинары для педагогов, итоговая стратегическая сессия с участием педагогов, представителей общественных организации, органов исполнительной власти, родительского сообщества, посвященная поиску эффективного инструментария профилактики негативных проявлений в молодежной среде в сети «Интернет»);
- Всероссийский хакатон «Цифровой комфорт» по разработке полезных цифровых сервисов, направленных на поддержку ментального здоровья, психофизической регуляции и развития когнитивных функций мозга;
- Цикл встреч по использованию различных приложений, сервисов и нейроинтерфейсов для развития когнитивных способностей, психофизической саморегуляции, концентрации внимания для детей и родителей.
Для методического сопровождения участников проекта будут разработаны буклет-памятка, посвященная рациональному и здоровому использованию гаджетов и Интернет-ресурсов, способам борьбы с формами цифрового психического давления и насилия; уникальная рабочая тренинг-тетрадь, содержащая полезные советы по рациональному использованию времени, соблюдению принципов колеса жизненного баланса, мотивирующие цитаты, комплекс упражнений для развития когнитивных способностей человека, саморегуляции, борьбы со стрессом, способов борьбы с кибербуллингом; созданы цифровая и аналоговая версии словаря для педагогов, содержащего термины, обозначающие негативные и иные явления в сети Интернет, термины из игровой индустрии, преимущественно используемые в молодежной среде.

Цель

1. Создание и апробация новаторской модели профилактики негативных проявлений в молодежной среде в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формирования культуры здорового использования Интернет-ресурсов с помощью комплекса просветительских мероприятий для детей и взрослых.

Задачи

1. Формирование команды проекта, включающей в себя педагогов, родителей, представителей молодежи, IT-специалистов, нацеленной на развитие культуры здорового и рационального использования достижений цифровизации.
2. Проведение цикла образовательных мероприятий о развитии когнитивных способностей, психофизической саморегуляции, кибербезопасности для детей и взрослых.
3. Разработка и апробация методических материалов по профилактике негативных проявлений в молодежной среде в сети "Интернет"
4. Содействие формированию эффективного инструментария для профилактики негативных проявлений в сети «Интернет».

Обоснование социальной значимости

Согласно Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г., Поручению Президента РФ Правительству РФ от 31.01.2023 (https://ria.ru/20230131/poruchenie-1848747721.html), «Основам государственной молодежной политики РФ на период до 2025 г.», одним из приоритетных направлений воспитательной работы в настоящее время является профилактика негативных социальных явлений в молодежной среде, особое внимание сегодня уделяется профилактике этих явлений в сети «Интернет».

Социальная значимость проекта обусловлена следующими факторами:
1) По статистике в России официально около 0,3% наркозависимых людей (https://nonarko.info/statistika-narkomanii-v-rossii-za-2021-god/#statistika-narkomanii-v-rossii-2022), в то время как интернет зависимость выявляют у себя 42% россиян, что позволяет говорить о цифровой зависимости как о новой болезни нации (https://www.rbc.ru/society/22/06/2021/60d0f21f9a794785cf8fd342). Результаты отчета Common Sense Media уже в 2016 году свидетельствовали о том, что 50% подростков «чувствуют себя зависимыми» от мобильных устройств, а 59% опрошенных родителей считают, что их дети имеют смартфонозависимость (https://www.securitylab.ru/analytics/535397.php). Пребывание в Интернете у детей и подростков не ограничивается играми. Ученики средних и старших классов посвящают много свободного времени скачиванию музыки, загрузке фотографий, общению с друзьями в социальных сетях. При этом отсутствуют эффективные нормативно-правовые механизмы ограничения влияния потенциально опасных для детей и молодежи ресурсов, поскольку блокировка или запрет определенных Интернет-ресурсов не дает должного результата (их можно при желании обойти благодаря анонимности пользователей, существованию VPN-сервисов, даркнета, а попытки ограничить использование гаджетов в школе только вызывают еще больший интерес). Зачастую родители и педагоги беспомощны перед угрозами виртуального мира, т.к. плохо в нем ориентируются и обладают низким уровнем сформированности информационной компетентности и информационной культуры.
2) Очевидно, что для эффективной профилактики негативных проявлений в сети Интернет необходим комплексный подход: по большей части негативные явления в виртуальном мире детерминированы проблемами в мире реальном: связаны с давлением, оказываемым сверстниками, контактами с потребителями психоактивных веществ, проблемами в семейных отношениях, одиночеством, стрессом и т.д. Разработка инновационных педагогических подходов к решению этих задач отстает от скорости возникновения и распространения новых форм негативных проявлений в сети Интернет. Для эффективной профилактики необходим новый методический инструментарий, "погружение в тему" всех участников образовательного процесса. Так, согласно исследованиям, "половина юных Интернет-пользователей считает, что в сети есть что-то плохое для них и их сверстников, и каждый пятый хотя бы раз сталкивался с чем-то, что серьезно его обеспокоило. При этом лишь каждый десятый родитель знает, что ребенок, например, подвергался онлайн-унижениям или встречался со своими виртуальными друзьями в реальности (https://rusbatya.ru/realnyie-opasnosti-virtualnogo-mira/?ysclid=lf7q88h8ae268278141).
3) Анализ данных официальной статистики, научной литературы, публикаций в сети интернет, позволяет сделать вывод о том, что в настоящее время профилактика негативных проявлений в сети Интернет в Свердловской области носит эпизодический характер, чаще всего представлена в виде отдельных мероприятий, охватывающих небольшое количество людей. (https://minobraz.egov66.ru/upload/minobr/files/de/89/de899cc6d9fb45b5b276386343d2f3a0.pdf)
4) Особую актуальность и политическую значимость проект приобретает в современных условиях беспрецедентного информационного противостояния, когда в онлайн-пространстве фактически разворачивается «борьба за умы» подрастающего поколения. Стратегически важной задачей становится научить молодежь рационально и осознанно подходить к информации, анализировать и уметь распознавать фейки.
Уникальность нашего проекта – в том, что предлагаемые в рамках проекта мероприятия будут носить комплексный и сетевой характер, а разработанные методические материалы могут быть использованы и после завершения проекта, а также распространены в других регионах.
Новизна проекта заключается в том, что будет апробирована сетевая модель взаимодействия разных социальных групп: родители – дети – учителя, что позволит сформировать сообщество людей, осознающих опасность негативных проявлений в сети Интернет и обладающих эффективными методиками их профилактики, способных рационально и осознанно использовать те преимущества, которые дает цифровизация.
Реализация данного проекта позволит создать условия для формирования в обществе культуры рационального и безопасного использования сети «Интернет», основанной на сознательном потреблении цифрового контента, ограниченном использовании гаджетов и Интернет-ресурсов, взаимодействии разных социальных групп.

География проекта

Ключевые мероприятия проекта будут проведены на территории Свердловской области. В онлайн-мероприятиях проекта, а также в Хакатоне, примут участие представители других субъектов РФ,

Целевые группы

1. 1. Обучающиеся образовательных организаций среднего образования в возрасте от 7 до 16 лет.
2. 2. Родители школьников, озабоченные проблемой Интернет-зависимости, готовые принимать участие в собраниях и мастер-классах, в возрасте от 25 до 45 лет.
3. 3. Педагоги и представители администрации образовательных организаций среднего образования Свердловской области, ответственные за профилактическую работу в молодежной среде.
4. 4. Обучающиеся педагогических вузов - будущие учителя