Проекты

Краткое описание

Проект «Сохраним зрение с детства» направлен на формирование здоровьесберегающих привычек, которые помогут сохранить природное зрение детей и мотивировать к бережному отношению к своему здоровью.
Проект был одобрен и рекомендован к реализации в общеобразовательных учреждениях Департаментами образования Барнаула, Самары, Волгограда и Санкт-Петербурга. Также программа запланирована для проведения в школах Москвы, предоставивших письма поддержки и готовых интегрировать в учебно-воспитательный процесс гигиеническое воспитание школьников.
Для реализации проекта была выбрана целевая группа, в которую входят учащиеся 1-4-х классов. Данная группа определена как наиболее «пластичная», которая находится на стадии формирования навыков поведения.
Проектом предусмотрен комплекс мероприятий:
Анкетирование до и после проведения программы, с целью изучения уровня информированности школьников по вопросам сохранения зрения и изменения этого показателя в результате реализации проекта. Анкета содержит вопросы, касающиеся образа жизни и поведенческих факторов риска, от которых зависит зрение.
Проведение тренингов здоровья, с целью формирования здоровьесберегающих привычек и снижения среди школьников распространенности поведенческих факторов риска, негативно влияющих на состояние органов зрения.
В ходе проведения проекта школьники не только знакомятся с полезными привычками, но и благодаря эффективной методике использования помощников-трекеров, закрепляют полезные навыки, следуя им каждый день в течение месяца (30 дней). Трекер привычек помогает отслеживать и визуализировать достижения детей. А выработанные таким образом хорошие привычки смогут снизить негативное воздействие современных технологий на зрение обучающихся.
Сформировать бережное отношение школьников к своему здоровью без участия педагогов невозможно. Реализация Проекта «Сохраним зрение с детства» будет способствовать интеграции гигиенических знаний в учебно-воспитательный процесс и привлечению педагогов в гигиеническое воспитание школьников.
Наша организация c 2015 года разрабатывает и реализует просветительские программы в области охраны здоровья детей и подростков на базе общеобразовательных учреждений, способствуя созданию устойчивых стереотипов здорового образа жизни. Вопросы разработки технологий здоровьесбережения обучающихся всегда являлись актуальной медико-профилактической задачей, а сегодня включены в Программу фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период (2021-2030 годы).

Цель

1. Формирование здоровьесберегающих привычек, которые помогут сохранить природное зрение детей.

Задачи

1. Изучить образ жизни и уровень информированности школьников по вопросам сохранения хорошего зрения, выявить поведенческие факторы риска, негативно влияющие на состояние здоровья.
2. Провеcти просветительские мероприятия (тренинги здоровья) и распространить среди школьников информационные материалы: чек-листы и трекеры привычек, закрепляющие здоровьесберегающие навыки. Научить работать с современными методами закрепления полезных навыков.
3. Закрепить полученные знания о здоровьесберегающих привычках. Проверить заполненные трекеры привычек и вручить дипломы.
4. Оценить эффективность разработанных просветительских мероприятий.

Обоснование социальной значимости

Последние годы отмечается стремительное увеличение частоты выявления ухудшения зрения, особенно у детей школьного возраста. Одним из самых распространенных глазных заболеваний является миопия. Статистика показывает, что число детей с близорукостью за период обучения от 1 к 11 классу увеличивается более чем в 5 раз.
С января по сентябрь 2021 года было обследовано 523 школьника, доля учеников с миопией в 1-м классе составила 8,3 %, в 5-м классе – 16 %, а в 11-м классе – 42,1 %. Тенденция увеличения процента детей с миопией в процессе обучения объясняется повышенной зрительной нагрузкой из-за школьной программы старших классов. Наибольшая прогрессия миопии после карантина замечена у детей в возрасте 6–8 лет в ответ на увеличение зрительной нагрузки и снижение времени, проведенного на открытом воздухе. (Маркова Е.Ю. Прогрессирование миопии у детей школьного возраста после домашнего карантина в связи с COVID-19. Офтальмология. 2021) Офтальмология 2021
По результатам обследования в 2018 году 1557 школьников московских школ доля пациентов с миопией среди обучающихся 1-х классов была 2%, к 5-му классу этот показатель составлял 10%, в 11-м классе достиг 23%, то есть имеет место увеличение более чем в 10 раз. Обращает на себя внимание тот факт, что уже с 5-го класса существуют достоверные различия по распространенности миопии в группах мальчиков и девочек. У девочек этот показатель выше, что может быть объяснено тем, что они больше времени уделяют процессу обучения и имеют более быстрый темп роста в эти возрастные периоды. Данная закономерность выявляется и в 11-м классе, что, бесспорно, свидетельствует о неблагоприятном влиянии учебных зрительных нагрузок. ( Маркова Е.Ю., Пронько Н.А., Безмельницына Л.Ю., Аминулла Л.В., Венедиктова Л.В. К вопросу о школьной близорукости. Офтальмология. 2018;15(1):87-91.) https://www.ophthalmojournal.com/opht/article/view/548
Специалисты называют несколько причин:
Во-первых, увеличение интенсивности образования, введение новых форм и способов подачи материала (интерактивные доски, панели, ноутбуки, планшеты и т.п.), повышающих зрительную нагрузку.
Во-вторых, выявление поведенческих рисков в образе жизни школьников, а именно, бесконтрольное и нерациональное использование электронных устройств и несоблюдение гигиенических норм, что подтверждено исследованиями, проведенными на кафедре гигиены педиатрического факультета ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России. (Милушкина О.Ю. Гигиеническое воспитание обучающихся в части безопасного использования электронных устройств в учебной и досуговый деятельности. 2021.)
В-третьих, незнание и несоблюдение гигиенических норм и правил. По результатам анкетирования родителей 384 младших школьников Москвы были выявлены негативные тенденции: более чем у 46% младших школьников в режиме дня отсутствуют прогулки, ежедневно сверх положенного времени проводят у телевизора 44,8%, за компьютером 39,5% школьников; не соблюдают требования к правильной освещенности 40,6%; читают лежа 45,8%, в транспорте 9,9% подростков. Выявленная у школьников высокая распространенность поведенческих факторов риска, негативно влияющих на их орган зрения, требует устранения этих факторов методами гигиенического воспитания и формирования здорового образа жизни школьников, начиная с 1-х классов. (Мирская Н.Б. Формирование здорового образа жизни как необходимое условие профилактики нарушений и заболеваний органа зрения младших школьников. Гигиена и санитария. 2016) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26211032
Полученные данные говорят о высокой социальной значимости данной проблемы и необходимости в кратчайшие сроки реализовывать эффективные программы для формирования полезных навыков и привычек, которые могут снизить негативное воздействие современных технологий на здоровье детей.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург, Барнаул, Самара, Волгоград

Целевые группы

1. Учащиеся 1-4 классов общеобразовательных учреждений