Проекты

Краткое описание

Проект "Мир вокруг меня" направлен на социальную адаптацию и формирование коммуникативных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Данный проект является уникальным, а организация «Росточки» единственной на территории г. Армавира, занимающаяся поддержкой семей, воспитывающих детей с ТМНР. Целевой группой проекта станут 11 человек с 6 до 13 лет с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) (со зрительной патологией, интеллектуальными нарушениями в умеренной, тяжелой степени, в сочетании с нарушениями опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы, выраженными в различной форме и степени тяжести).
В рамках проекта с целью формирования социально-коммуникативных навыков у детей с ТМНР с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации будет организован и проведен курс коррекционно-развивающих занятий «Буду говорить», который позволит обучить детей с ТМНР сигнализировать о своих потребностях и состоянии с помощью речевых и неречевых средств, приобщит их к использованию невербальных и вербальных средств общения окружающих людей. Также будут организованы занятия в студии "Я сам" с целью формирования интереса детей с ТМНР к предметному миру, миру социальных отношений, обогащения социально-бытового опыта и обучения необходимым социально-бытовым навыкам. Для обогащения чувственного опыта через целенаправленное систематическое воздействие на различные анализаторы и формирования целенаправленных произвольных действий с различными предметами и материалами для целевой группы проекта будет проведен цикл коррекционно-развивающих занятий «Познавайка».
В ходе реализации проекта для целевой группы будет организованно и проведено две праздничные программы «Мамин день» и «День изменника», которые позволят каждому ребенку с ТМНР реализовать себя, помогут стать полноправными участниками мероприятий, а приглашенные нормотипичные сверстники, педагоги, члены семей научатся принимать, уважать детей с ТМНР, доброжелательно относиться к ним, ценить их возможности и способности. Завершиться проект итоговым вечером "В кругу семьи" (с приглашением родителей целевой группы), на котором педагоги проекта подведут итоги и озвучат прогресс каждого ребенка и дальнейшую динамику.
В результате реализации проекта у детей с ТМНР сформируется опыт позитивного социально-коммуникативного и межличностного взаимодействия, расширится круг межличностного взаимодействия. На занятиях дети отработают основные жизненные, бытовые, социальные и познавательные навыки и умения. Совместная работа коррекционных педагогов поможет каждому ребёнку раскрыть свои потенциальные возможности, активизировать творческие способности, повысить самооценку и оценку в глазах товарищей и родителей, создать благоприятную среду для развития коммуникативных качеств и самореализации каждого ребёнка с ТМНР.
Деятельность в рамках проекта будет широко освещена в социальных сетях и электронных СМИ.

Цель

1. Социальная адаптация и формирование коммуникативных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)

Задачи

1. Сформировать социально-коммуникативные навыки у детей с ТМНР с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации
2. Выработать необходимые социально-бытовые умения и навыки, позволяющие достичь ребенку максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни
3. Развить представление об окружающих предметах и целенаправленные произвольные действия с ними с опорой на сохранные органы чувств

Обоснование социальной значимости

Проблема интеграции детей с ОВЗ, развития социально-активной и адаптированной личности вызывает интерес и внимание ученых разных стран. В современном мире сознание людей все более и более обращается к детям-инвалидам, наше государство и общество всячески стремится оказать им помощь и поддержку, устранить барьеры, мешающие им стать частью общества. Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) занимают особое место среди детей с ограниченными возможностями здоровья. Они представляют собой разнородную группу. Как правило, это дети с выраженными нарушениями интеллектуального развития: умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, интеллектуальное недоразвитие сочетается с нарушением опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха, эмоционально-волевой сферы, РАС.
По данным Федеральной службы государственной статистики, общая численность детей с инвалидностью в России с каждым годом увеличивается. Так, если в 2016 году она составляла 617 тыс. человек, в 2017 году она равнялась 636 тыс. детей, в 2018 году – 651 тыс. детей, а к 1 января 2019 года – 670 тыс. детей. Статистические данные свидетельствуют, что приведенные показатели являются стабильно растущими на протяжении трех лет. Особое место среди этих детей занимают именно дети с ТМНР, в том числе дети с сочетанными нарушениями, такими как расстройства аутистического спектра и интеллектуального развития, причем год от года наблюдается тенденция роста их численности. http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/15134/2/2021grishanovaks.pdf
В настоящее время в г. Армавире Краснодарского края дети с ТМНР имеют возможность обучаться в школе (ГБОУ Ш-И №3) только на надомном обучении, что является препятствием для их социализации и интеграции в общество. Включения в активную жизнь социума невозможно без налаживания с ними социального взаимодействия и коммуникации. Дети с ТМНР зачислены в классы начальной школы и посещают индивидуальные занятия согласно специальной индивидуальной программе развития. Но практика показывает, что развитие и социализация становятся возможными благодаря не только слаженной работе команды педагогов, дефектологов, логопедов, также дети с ТМНР нуждаются и в общении со сверстниками. Несмотря на то, что овладение коммуникативными навыками происходит в значительно более поздние сроки, чем у нормотипичных сверстников, без создания специальных условий включения детей с ТМНР в детский коллектив – появления потребности в общении, способности чувствовать и мыслить «по-человечески» у обучающихся с ТМНР не возникает. Недостаточная сформированность коммуникативных навыков детей с ТМНР отрицательно влияет на развитие личности ребенка, его межличностных отношений и затрудняет установление контактов с окружающими, отрицательно влияя на их социализацию.
В 2022 г. была создана первая организация в г. Армавире для детей с ТМНР «Росточки». Наша цель – социальная адаптация и интеграция детей с ТМНР в общество, а также оказание поддержки семьям, воспитывающим детей с ТМНР. Наша команда это квалифицированные коррекционные педагоги, психологи и логопеды, которые имеют многолетний опыт работы с данной категорией особенных детей. А наши подопечные это 11 детей с ТМНР, которые также как их сверстники нуждаются в контакте с окружающим миром, в общении с друзьями, но в силу своих особенностей им это дается довольно сложно, из-за отсутствия достаточных навыков взаимодействия. Для них создано максимально индивидуализированное обучение в коррекционной школе, которое, к сожалению, не дает проявить себя как в досуговой деятельности, так и в коллективе сверстников. Также для таких детей отсутствует возможность посещать какие-либо досуговые учреждения или учреждения дополнительного образования из-за чего дети становятся максимально изолированными от общества и предпочитают действовать индивидуально.
Предлагаемый проект «Мир вокруг меня» поможет создать такое образовательное пространство, где ребята с ТМНР сопряженно с педагогами, родителями и нормотипичными сверстниками могли бы встречаться на групповых коррекционно – развивающих занятиях, общаться, участвовать в мероприятиях, развиваться, заниматься творчеством.
Совместная работа коррекционных педагогов поможет каждому ребёнку раскрыть свои потенциальные возможности, активизировать творческие способности, повысить самооценку и оценку в глазах товарищей и родителей, создать благоприятную среду для развития коммуникативных качеств и самореализации каждого ребёнка с ТМНР.
В процессе групповых коррекционных занятий дети с ТМНР овладеют навыками предметно-практической деятельности, обогащения и развития сенсорного восприятия, развития речи и альтернативных средств коммуникации, что способствует их дальнейшей социальной адаптации и поможет смягчить заявленную проблему.

География проекта

г. Армавир Краснодарского края

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 6 до 13 лет с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)