Проекты

Краткое описание

Парусные корабли всегда вызывали интерес и восторг у многих людей. Но что именно привлекает взрослых и детей в парусном мореходстве? Во-первых, парусные корабли символизируют свободу и приключения. Они позволяют совершить увлекательное путешествие, исследовать новые места и встретить новых людей. Вся идея плавания на парусном корабле заключается в том, чтобы вырваться из привычной суеты и насладиться таинственным миром океанов! Во-вторых, парусные корабли обладают особой романтикой. Когда мы видим корабль с развернутыми парусами, наша фантазия рисует прекрасные картинки о бескрайних морских просторах, незабываемых закатах и волшебных рассветах. Парусник привносит в жизнь романтику путешествий и приключений, ожидание неизведанного и новых открытий. Кто-то может сказать, что современные транспортные средства могут предложить эти ощущения, но парусный корабль имеет особую магию, которую ни одно другое средство передвижения не может дать. В-третьих, парусные корабли являются своего рода историческим артефактом. Они связаны с историей открытий и путешествий, с морскими баталиями и героическими подвигами. Разгадывать тайны прошлого и узнавать о том, какими были условия жизни экипажей в те времена, интересно и увлекательно не только для детей, но и для взрослых. Так что же дает детям парусное мореходство? Развивает мышление, умение анализировать свои поступки и действия сверстников в экипаже; учит побеждать свое эго и достойно принимать вызовы, как природы, так и взаимоотношений в коллективе. Парус — это романтика, преодоление страха в состязании со стихией, это дружба и здоровый образ жизни! Проект ставит целью приобщить Российских школьников к великому миру парусного мореходства, показать необъятность нашей планеты и объединяющую силу океана, для начала на примере командного взаимодействия в экипаже, основанного на дружбе, взаимовыручке и совместном преодолении трудностей природной стихии! Здесь начинается взрослая жизнь, здесь ребенок формируется как личность! Проект рассчитан на ребят возрастной категории 15-17 лет и основан на плавании молодежной флотилии из четырех парусных яхт по маршруту порт Славянка, Приморский край – порт Холмск, Сахалинская область. Общая протяженность маршрута составляет 1200 миль по Японскому морю и Татарскому проливу. Конкурсные мероприятия на берегу позволят отобрать наилучших знатоков истории России морской, физически крепких и устремленных к самосовершенствованию ребят! Плавание будет иметь видимость дружеского состязания между экипажами яхт за право первыми объявить: «Вижу землю!» что позволит ребятам ощутить себя первооткрывателями земли в этом плавании и испытать всю гамму эмоций, сопровождавших мореплавателей времен Великих географических открытий! И в реализации этого проекта очень важны единение государства и негосударственных организаций, важна созидаемая консолидация общества в деле патриотического, исторического и морального воспитания подрастающего поколения! Вот на это и направлен представляемый проект!

Цель

1. Представляемый проект имеет целью объединить ребят 8-10х классов общим интересом познания истории России Морской, приобретения навыков мореходства через изучение основ парусного мореходства с закреплением полученных знаний на практике.
2. Совершить плавание в порт Холмск, о. Сахалин для посещения памятного места - высадки морского десанта 20 августа 1945 года при освобождении Южного Сахалина. Принять участие в торжественных мероприятиях посвященных этой дате
3. Обозначить пройденный маршрут в качестве перспективного для организации единственной в России дальнемагистральной парусной регаты (протяженностью 600 морских миль) для яхтсменов Приморья и Сахалина, в том числе с участием юнг возрастной категории 14-17 лет.

Задачи

1. Провести конкурсные мероприятия связанные с патриотическим и историческим воспитанием. Передать ребятам знания основ парусного мореходства для дальнейшего применения на практике. Определить уровень физической подготовки для участия в плавании.
2. Совершить большой морской поход на яхтах из Приморья на Сахалин для принятия участия в праздновании Дня города, провести тестирование практических знаний и присвоить звание яхтенного рулевого 2-3 классов участникам плавания.
3. Создать короткометражный фильм-отчет об этапах реализации заявленной программы.

Обоснование социальной значимости

События предыдущих лет показали, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, а особенно молодежи, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Особенно сейчас, в связи с событиями вокруг специальной военной операции на Украине, в соцсетях интернета наблюдается мощная атака всякого рода либеральных аналитиков и блогеров с целью подорвать в молодежной среде доверие к государству, с целью опорочить историческое прошлое России и Русского народа и привить молодым людям псевдочеловеческие "западные" ценности.
Патриотизм должен пониматься, не только как любовь к своей родине, но и любовь к ее истории. Патриотизм подразумевает, то, что ты ценишь и знаешь прошлое своей страны, активно участвуешь в ее настоящем и планируешь ее будущее. Это любовь к своей родине за ее культуру, традиции и менталитет. Понятие истории в патриотизме также важно, как любовь к стране. Потому что именно за историю мы можем любить свою страну и за ее настоящие поступки.
Патриотизм – это знание и уважение родной культуры, родной истории, родных традиций, родного ремесла, родного языка. Это любовь и уважение к своим соотечественникам, гордость за них и надежда на то, что в современном мире будут такие же выдающиеся личности как раньше.
Целевая группа программы это школьники от 14 до 17 лет Приморского края.
Данная группа молодежи наиболее подвержена юношескому максимализму, специфической особенность психики, заставляющей подростков и молодых людей судить обо всём категорично и прямолинейно, не допускать гибкости суждений, не соглашаться на компромиссы, преувеличивать свои способности и строить грандиозные планы. Данная черта характера возникает в раннем подростковом возрасте и постепенно исчезает по мере взросления и накопления жизненного опыта. Задача предлагаемой к реализации программы - направить юношеский максимализм ребят на формирование своей личности как достойного гражданина своего Отечества, и один из методов этого пути - изучение исторических примеров предыдущих поколений осваивавших, преумножавших и защищавших Дальний восток России. В условиях реального пребывания ребят в открытом море, при посещении памятных мест связанных с историей открытий на Дальнем Востоке, проект позволит максимально реализовать задачи патриотического воспитания молодежи и создания ответственных, думающих и знающих наследников России.

География проекта

Владивосток, пгт. Славянка Приморский край, г. Холмск, Сахалинская область, Японское море, Татарский пролив.

Целевые группы

1. Дети и подростки Приморского края (населенные пункты: Владивосток, Славянка, Партизанск, Арсеньев, Большой Камень). Возрастная категория 14-17 лет. Социальная группа не акцентируется так как проект объединяет всех кто имеет желание прикоснуться к истории парусного мореходства.