Проекты

Краткое описание

Школа -значимая часть жизни ребенка. Это место, где развивается мировоззрение, личность, появляются первые отношения, конфликты, дружба. Воспитательный компонент новых ФГОС говорит о необходимости создания условий для самоопределения и социализации обучающихся. Эти условия создаются не только в процессе образовательной деятельности, но и во внеурочной, важной частью которых являются перемены. Чрезмерное использование гаджетов и малоподвижный образ жизни приводят к снижению уровня познавательной активности, социальной разобщенности и снижению уровня коммуникативных навыков. Наш проект направлен на возрождение традиций игровой деятельности на школьных переменах, накопленный системой образования прошлых лет. В проекте примут участие не менее 1000 школьников из 8 школ г. Омска и Омской области. В школах будут созданы команды волонтеров, которые пройдут обучение на семинаре-практикуме и в течение учебного года будут заниматься организацией игровых переменок. Школы получат наборы игрового инвентаря для организации игр на переменах и дворовых игр. Итоговым мероприятием проекта станет турнир дворовых игр. Подвижные игры не просто полезны для здоровья, они прекрасно помогают выплеснуть накопившееся напряжение, гарантированно снижают уровень тревожности и создают состояние эмоционального подъема, способствуют сплочению коллектива. Игра развивает важные социальные умения: умение выигрывать и проигрывать, быть в команде, принимать быстрые решения, примерять разные роли, умение брать ответственность и безопасно проявлять эмоции, умение следовать правилам и создавать новые. Развитие этих умений положительно повлияет и на процесс обучения и на создание дружественной здоровьесберегающей среды в школе.

Цель

1. Помощь руководству школы в создании дружественной коммуникативной здоровьесберегающей среды, а также в повышении учебной мотивации школьников через дворовые и коридорные игры.

Задачи

1. Научить школьников 7-12 лет играть в коридорные и дворовые игры.
2. Подготовить команду волонтеров, которые смогут организовать коридорные и дворовые игры в школах.
3. Организовать регулярную игровую деятельность на переменах и во внеурочное время в школах г. Омска

Обоснование социальной значимости

Школа -значимая часть жизни ребенка. Это место, где развивается мировоззрение, личность, появляются первые отношения, конфликты, дружба. В последние годы многие отечественные ученые, практики и представители общественности неоднократно ставили вопрос о необходимости скорейшего восстановления единства обучения и воспитания, утраченного в конце XX века в силу социально-политических изменений общества и государства. Воспитательный компонент новых ФГОС говорит о необходимости создания условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных духовно нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи общества и государства. Эти условия создаются не только в процессе образовательной деятельности, но и во внеурочной, важной частью которых являются перемены. Как сейчас проходят перемены в школе? В большинстве случаев это "сидение в телефоне". Чрезмерное использование гаджетов и малоподвижный образ жизни приводят к снижению уровня познавательной активности, социальной разобщенности и снижению уровня коммуникативных навыков, развитию инфантилизма или агрессивности и даже к появлению новых медицинских диагнозов: цифровое слабоумие и цифровой аутизм. Физическая активность необходима для нормального развития головного мозга и опорно-двигательного аппарата, малоподвижный образ жизни разрушает здоровье и физическое и психическое. Наш проект направлен на возрождение традиций игровой деятельности на школьных переменах, накопленный системой образования прошлых лет. Подвижные игры не просто полезны для здоровья, они прекрасно помогают выплеснуть накопившееся напряжение, гарантированно снижают уровень тревожности и создают состояние эмоционального подъема, способствуют сплочению коллектива. Игра развивает важные социальные умения: умение выигрывать и проигрывать, быть в команде, принимать быстрые решения, примерять разные роли, умение брать ответственность и безопасно проявлять эмоции, умение следовать правилам и создавать новые. Развитие этих умений положительно повлияет и на процесс обучения и на создание дружественной здоровьесберегающей среды в школе.

География проекта

Г. Омск и Омская область

Целевые группы

1. Дети школьного возраста от 7 до 12 лет
2. Подростки от 12 до 17 лет
3. Школы г. Омска и Омской области