Проекты

Краткое описание

Патриотизм объединяет в себе духовность, гражданственность, присущ только социально активной личности. Настоящего гражданина воспитывают не одним обучением: подрастающее поколение, особенно младших школьников, необходимо социализировать. В связи с этим перед родителями, учителями встает задача внедрения в воспитательный процесс новых методов и средств для развития у детей патриотических качеств. Современный
подход должен базироваться не только на изобретении инновационных методов, но и использовании методов, проверенных годами. Мы сохраняем историческую память о военно-спортивной игре «Зарница» и адаптируем ее к сегодняшним реалиям. Проект "Военно-патриотическая игра "Зарница: Будущее - ZA нами!" адресован детям 3-4 классов, обучающимся в 9 школах г. Майкопа. В каждом детском коллективе (классе) мы отберем команды из 6 детей, которые будут проходить цикл из 8 обучающих тренировочных занятий с наставниками Майкопского военно-патриотического клуба "Вертикаль" в течение 8 недель. Занятия пройдут по дисциплинам: строевая подготовка, первая медицинская помощь, военно-спортивная подготовка, работа с оружием, преодоление препятствий. Результатом обучения будет проведение общешкольных мероприятий с присутствием всех учеников 1-4 классов (это от 180 до 390 детей в 1 школе). Во время концертной программы будут исполняться песни военно-патриотической тематики, танцы и, что важно, будет проведён школьный этап соревнований команд. Победители школьного этапа соревнований "Зарница: Будущее - ZAнами!" будут защищать честь школы на городском уровне соревнований. Городской уровень соревнований будет "упакован" в городской праздник с концертной программой, выставкой вооружений от Отдела Специального Назначения "Кондор" УФСИН по РА, полевой кухней. Это мероприятие привлечет внимание общественности, семей с детьми, молодых людей - будущих отцов. Проведение такого мероприятия будет формировать повышение мотивации у отцов, дедушек, братьев в воспитании патриотических чувств у подрастающего поколения, и будет способствовать решению проблемы организации гражданско-патриотического воспитания детей в возрасте 9-11 лет. Для ребят 9-11 лет будут созданы условия для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества в процессе решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину. 300 учащихся укрепят свою физическую форму и здоровье, научатся реализовать себя в реальных, а не виртуальных играх, научаться работать в команде, развивать коммуникативные качества, социализироваться, будут вовлечены в общее дело, получат возможность ощутить себя причастными к единой цели, смогут совершить собственные героические поступки.

Цель

1. Воспитание гражданственности и патриотизма 300 обучающихся 3-4 классов 9 школ г. Майкопа, проявивших желание и готовность пройти военно-спортивную подготовку, путем проведения военно-патриотической игры «Зарница: будущее ZA нами!»

Задачи

1. 1. Создать условия для осознание ребенком себя как гражданина России, будущего защитника Родины, семьи, привить чувство любови к Родине.
2. 2. Создать альтернативу виртуальному миру- Военно-патриотическую игру, дать ребенку в реальной жизни проявить в себе качества Героя: смелости, решительности, ответственности, отваги, умение служить высоким целям, служить на благо общества, действовать в команде.
3. 3. Мотивировать учащихся на работу над своей физической формой. Дать образец мужественности.
4. 4. Мультиплицировать опыт создания эффективной обучающей среды через обучение Инструкторов по военно-патриотическому воспитанию младших школьников, развитие системы сетевого взаимодействия некоммерческой организации «Линия добра» с коллективами школ, лицеев и привлечение общественности

Обоснование социальной значимости

Одной из важнейших задач государства и общества является «Формирование патриотических чувств и сознания российских граждан, развитие у них высокой социальной активности, гражданской ответственности, готовности и способности проявить себя в защите Отечества и укреплении государства, обеспечении его жизненно важных интересов и устойчивого развития». (Федеральный закон «О патриотическом воспитании граждан Российской Федерации»). Проблема военно-патриотического воспитания молодежи актуальна как никогда. В условиях утраты современным обществом традиционного российского патриотического сознания, активного распространения равнодушия, цинизма, агрессивности и падения престижа военной службы, искажения исторических фактов, в том числе победы в Великой Отечественной войне, умышленно, через СМИ, активно происходит подмена понятий формирующие комплекс ущербности и неполноценности нации. Поскольку восприятие мира детьми подвержено
внушению, этим фактом пользуются «адепты», пропагандирующие социальную безответственность и агрессивность, как слагаемых комплекса маргинальности. Делается это умышленно, так как легко управлять и направлять детей, не знающих историю Отечества, на развал собственной страны. Вместе с этим отсутствует интерес ребят младшего школьного возраста к реальным играм, при этом значительно возрос интерес и зависимость от виртуальных игр. Следствием этого является отсутствие у ребят навыков и знаний правил и норм коммуникации, произошла замена реального общения со сверстниками на виртуальные игры, подмена понятий «быть защитником» и «быть победителем в виртуальной игре». Выражен индивидуализм и неумение работать в команде. Как показывают результаты исследований, поколение российской молодежи в последние 15 лет по
основным показателям социального положения и физического развития заметно уступает предыдущим, менее здорово физически, слабее развито умственно, более безнравственно и криминально, все более негативно относится к общественно полезной деятельности, в большей степени отчуждено от общества и государства. Как лакмусовая бумажка это проявилось в низком уровне поддержки молодыми людьми СВО. Исходя из этого можно выделить одну из причин возникновения этой проблемы: Причина -утрата престижа военной службы. Таким образом, у детей младшего школьного возраста нет примера подростков, для которых свойственно стремление быть здоровым, смелым, мужественным, инициативным, дисциплинированным, грамотным человеком, интересующимся историей своей страны, осознающим свою роль в служении Отечеству, убежденным в необходимости его защиты. Современные дети почти не играют «в войну», а стройный, подтянутый офицер не соответствует имиджу нынешних ребят младшего школьного возраста. Это происходит еще и потому, что на уровне школьного образования существует проблема отсутствия специальных учебных предметов, способствующих формированию патриотизма. Ввиду чего, на базе МБОУ «Лицей № 19» в период с сентября 2022г по октябрь 2022г был проведён опрос о престиже военной службы среди учащихся в возрасте 9-11 лет. В опросе приняло участие 198 человек. Результаты опроса показывают невысокий авторитет армии в глазах учащихся младших классов. Лишь 20% опрошенных отмечают, что военная профессия им нравится, 66% вообще не знали, что «военный»— это профессия, 14% не знает, для чего нужно быть военным. Также опрашиваемым были заданы вопросы: «Посоветовали бы Вы своим друзьям стать участником военно-спортивных соревнований?». Результат показал, что всего 12% опрошенных знают, что такое военно-спортивные соревнования. На вопрос «Хотели бы вы принять участие в детской военно-спортивной игре?» большинство ответов (67%) содержали фразы «не знаю», «не интересно/не интересуюсь военной тематикой». 14% честно признались, что боятся, что не смогут физически справиться с заданиями. Опрос производился с целью определения уровня мотивации набора в команды для участия в военно-спортивной игре «Зарница». На уровне семьи отсутствует участие отца в ежедневном воспитании
мальчика как защитника семьи, государства, отсутствует пример мужественности. Причины сложившейся ситуации: занятость отца на работе, отцы детей 10-11 лет -это мужчины 30-40 лет, постсоветские дети, не прошедшие школу пионерии, не имевшие в процессе воспитания идеологическую основу, направленную на формирование мужественности, патриотизма. Вместе с тем высок процент неполных семей, в которых воспитанием занимается только женщина. А на уровне среднеспециального, высшего образования, а также в работе государственных общественных организаций отсутствует не только система подготовки мужчин-наставников, готовых и способных работать с детьми 9-11 лет в направлении гражанско-патриотического воспитания, но и методика и инструменты обучения наставников, не сформирована «школа обучения будущих отцов»

География проекта

город Майкоп

Целевые группы

1. Ученики 3-4 классов из 9 школ г. Майкопа, проявивших желание и готовность пройти военно-спортивную подготовку