Проекты

Краткое описание

На базе детского сада №84 "Серебряное копытце" г. Набережные Челны с 1991 года работает группа логопедической направленности (для детей с общим недоразвитием речи I и II степени). В 1996 году были открыты 2 группы для детей с задержкой психического развития (ЗПР). В 2020 году была создана группа для детей со сложной структурой дефекта. Число детей, нуждающихся в специальном подходе в воспитании и обучении неуклонно растет. На данный момент в саду обучается 16 детей-инвалидов и более 30 детей с ОВЗ. Детям данных категорий необходима реабилитация. Возможность получить реабилитацию бесплатно, могут только дети, имеющие статус "инвалид" Федеральный закон от 17.07.1999 № 178-ФЗ «О государственной социальной помощи» (Статья 6.1). Платные услуги для реабилитации ребёнка может себе позволить не каждая семья. "Инклюзивная зона коррекционной педагогики "Серебряный сад" это место, где смогут получить квалифицированную помощь специалистов дети-инвалиды, дети с ОВЗ и их родители на постоянной основе.
Благодаря совместной работе с АНО "ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС "ЭНДОРФИН" в саду функционирует Инклюзивная зона коррекционной педагогики "Серебряный сад", где используются такие методы: мозжечковая стимуляция, кинезиологические методики, консультационная практика. Введение в коррекционно-развивающую работу специалистов детского сада детских компьютерных игровых тренажеров биотехнической системы нового–синергетического типа (далее КИТ), позволит расширить спектр оказываемой помощи, повысить эффективность и увеличить количество детей, получающих помощь - планируется, что в проекте примут участие 40 детей с ментальными нарушениями (дети-инвалиды, дети с ОВЗ) и их родители.
Предстоящие этапы проекта:
1) Семинар для родителей и педагогов о работе с КИТ.
2) Первичная диагностика (психолог, дефектолог, инструктор по физической культуре) детей с ментальными нарушениями 5-7 лет.
3) Составление специалистами (учитель-дефектолог+педагог-психолог+инструктор по физической культуре+медицинская сестра) маршрутной карты для последующей работы.
4) Индивидуальные консультации родителей по итогам первичной диагностики и ознакомление с маршрутной картой.
5) Каждый ребенок пройдет курс из 15 индивидуальных занятий на КИТ и 16 групповых занятий на коррекцию и развитие психических и физических функций организма.
6) Итоговая диагностика, анализ динамики и планирование последующей работы по каждому ребенку.
7) Консультация родителей по итогам прохождения курса.
8) Семинар-практикум для педагогов города и республики.
9) Выпуск методической разработки "Использование КИТ тренажеров в работе ДОУ"
Таким образом, все дети после прохождения коррекционно-развивающего курса с использованием КИТ тренажеров повысят уровень мышления, памяти, речевого развития и внимания, способность качественно усваивать материал. Дети станут лучше ориентироваться в окружающей среде, улучшится скорость реакций и физической силы. Это позволит быть более подготовленными к школе и жизни в социуме.

Цель

1. Внедрение курса индивидуальных занятий по коррекции и развитию психофизиологических характеристик детей-инвалидов и детей ОВЗ с ментальными нарушениями 5-7 лет при помощи использования детских компьютерных игровых тренажеров (биотехнические системы нового–синергетического типа, реализующей технологию мотивации процесса саморазвития человека).

Задачи

1. 1. Оснастить инклюзивную зону коррекционной педагогики "Серебряный сад" детскими компьютерными игровыми тренажерами (биотехническая системы нового–синергетического типа, реализующей технологию мотивации процесса саморазвития человека) для работы с детьми с ментальными нарушениями 5-7 лет.
2. 2. Провести курс индивидуальных занятий с детьми-инвалидами и детьми ОВЗ с ментальными нарушениями 5-7 лет в инклюзивной зоне коррекционной педагогики "Серебряный сад" с использованием компьютерных игровых тренажеров.
3. 3. Организовать работу с родителями по вопросам ознакомления с технологией работы с КИТ, а так же результатам комплексной диагностики и анализу динамики коррекционно-развивающей работы с с детьми-инвалидами, детьми ОВЗ с ментальными нарушениями 5-7 лет при использовании КИТ.
4. 4. Организовать семинары-практикумы для педагогов города и республики по темам "Современные компьютерные технологии работы с детьми с ОВЗ в рамках детского сада", "Использование КИТ тренажеров в работе инклюзивной зоны коррекционной педагогики "Серебряный сад" с детьми с ментальными нарушениями".

Обоснование социальной значимости

В республике Татарстан в настоящее время проживает 293,5 тыс. инвалидов, что составляет 7,5% от общего числа жителей республики, в том числе 15,9 тыс. детей-инвалидов. По данным мониторинга Министерства образования и науки Республики Татарстан общее количество детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) в республике ежегодно увеличивается. Так в 2020/2021 учебном году количество детей с ОВЗ дошкольного и школьного возраста составило 18 951, среди них дети дошкольного возраста – 4 305. По состоянию на 1 сентября 2021 г. из 207490 детей, посещающих дошкольные образовательные организации в Республике Татарстан, 14661 ребенок (7%) являются детьми с ОВЗ и 1154 ребенка-инвалида.
Та же тенденция наблюдается и г. Набережные Челны. Это хорошо заметно по числу обращений в Центр №85 в психолого-медико-педагогическую комиссию для получения направления в специализированную группу ДОУ: в 2019/2020 учебном году на ПМПК было обследовано 2 700 детей; в 2020/2021 учебном году - 2 979 детей, а в 2021/2022 учебном году уже 3074! В нашем городе функционирует 131 детский сад, из них 56 садов работают с детьми с особыми образовательными потребностями, а это специалисты педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды.
Дети-инвалиды и дети с ОВЗ, посещающие ДОУ № 84 это дети с ментальными нарушениями с такими диагнозами как: аутизм, ОНР, патологии ЦНС, синдром Дауна, ЗПР, олигофрения и др. Характеризуются дети данной целевой группы значительным отставанием от возрастной нормы развития по таким показателям как: мышление, внимание, память, восприятие, речь, координация и многое другое. Это влияет на адаптацию и социализацию детей в обществе сверстников, а так же детям сложнее поступить на обучение в общеобразовательную школу. В нашем городе дети могут получить коррекционную помощь в Центре психолого-медико-социального сопровождения № 85, Доме ребёнка, Реабилитационном Центре «Солнышко», АНО «Чудо-дети». Родители детей с ментальными нарушениями вынуждены погружаться в проблему, чтобы помочь собственным детям. Коррекция ментальных нарушений содержит много особенностей, но самое главное, чем раньше ее начать, и чем более систематично, постоянно работать, тем успешнее и результативнее она будет.
Родители сталкиваются с проблемой: бесплатная реабилитация детей-инвалидов в центрах имеет сжатые сроки всего 3 недели, а необходимо заниматься постоянно, для достижения и закрепления результата. Дальнейшие занятия - это только платные услуги. Дети с ОВЗ могут занимаются только платно, что требует больших материальных затрат, а позволить это может не каждая семья.
Мы предлагаем решение данной проблемы для родителей и детей: внедрить в работу "Инклюзивной зоны коррекционной педагогики "Серебряный сад" на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад комбинированного вида №84 "Серебряное копытце" курс индивидуальных занятий по коррекции и развитию психофизиологических характеристик детей-инвалидов и детей с ОВЗ 5-7 лет, имеющие ментальные нарушения с использованием детских компьютерных игровых тренажеров (биотехническая системы нового–синергетического типа, реализующей технологию мотивации процесса саморазвития человека). На данный момент наш детский сад посещает 40 воспитанников, имеющие статус инвалид и ОВЗ с ментальными нарушениями, которые будут проходить курс занятий с использованием КИТ. Родители нашего сада понимают необходимость внедрения системных занятий на коррекцию и развитию психофизиологических характеристик их детей. Это подтвердило исследование , которое мы провели среди родителей МБДОУ№84. Современные родители стремятся максимально подготовить ребенка к школе и учитывают различные параметры: академический — дать достаточно знаний, физический — ребенок должен быть здоровым и выносливым, а так же психологический — развивают такие показатели как усидчивость, логическое мышление, память, речь, волевые компоненты, умение хорошо адаптироваться и т.д. Родители воспитанников МБДОУ №84, понимают необходимость развития и своевременной коррекции детей, поэтому выбирают занятия с использованием новых эффективных методик и тренажеров таких как: метод мозжечковой стимуляции, компьютерные игровые тренажеры (использующие биотехническую систему нового–синергетического типа).
Таким образом, по причине недостаточных сроков реабилитации в различных центрах, высоких затрат на коррекцию и развитие детей, имеющих ментальные нарушениям, а так же минимуме технологий в детских садах для детей данной группы, мы предлагаем внедрение курса индивидуальных занятий по коррекции и развитию психофизиологических характеристик при помощи использования детских компьютерных игровых тренажеров (биотехническая системы нового–синергетического типа, реализующей технологию мотивации процесса саморазвития человека). Это поможет решить проблему необходимой коррекции и развития детей на постоянной основе.

География проекта

Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Целевые группы

1. Дети-инвалиды, дети ОВЗ с ментальными нарушениями 5-7 лет, проживающих в районе ГЭС г. Набережные Челны
2. Родители детей-инвалидов и детей ОВЗ с ментальными нарушениями 5-7 лет, проживающих в районе ГЭС г. Набережные Челны